四年级语文预习要求
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一、预习课文
读通课文
< br>(
至少四遍
)
四年级语文预习要求
第一遍
读要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号。
第二遍
读时要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要
讲了什么，
或者印象最深的是什么，写在题目周围空白处。
（用
铅笔，归纳主要内容的语言要简练，
最好不超出
50
个字）
。
第三遍
把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴
的词句用“～～～”画出来
，
多
读几遍。
在不理解的地方批注出自己的疑问，
画上问号。
第四遍
是默读，边读边思考课后的问题。把
答案写在问题的后面。
（用铅笔）另外，
在最后提出一个有价值
的问题。
二、预习词语
1.
对照生字表（一）认熟本课要求“会认”的生字，并在课本上标注拼音
，划出带
生字的词语，熟读生字词。
(
书
)
2.
给要求“会写”
（方格中）的生字正确标注读音，音序
，偏旁
，剩几画，
组两个
词（课内、课外）并读读记记。
3.
在课文中划出新词及
4
字好词，联系上下文理解词语的意思，理解有困难的词语
请借助字词典，并
将解释写下来（至少
5
个。书）
三、预习本上（课题写中间，每项独立一行）
1.
抄写词语
：
（课后词语两遍）
2.
日积月累：
（好词佳句）
3.
我的发现：
（多音字、近义词、反
义词等）
4.
查找与课文相关资料：
如有关课文作者、写作背景、内容拓展以及相关的题材等。
温馨提示：
1.
相信你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生
!
< br>▲
2.
预习后，请家长检查，并在课题处签上读书遍数和
预习情况。
3.
希望家长能做个热情
的鼓励者，严格的督查者！
一、预习课文
读通课文
(
至少四遍
)
四年级语文预习要求
第一遍
读要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号。
第二遍
读时要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要
讲了什么，
或者印象最深的是什么，写在题目周围空白处。
（用
铅笔，归纳主要内容的语言要简练，
最好不超出
50
个字）
。
第三遍
把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴
的词句用“～～～”画出来
，
多
读几遍。
在不理解的地方批注出自己的疑问，
画上问号。
第四遍
是默读，边读边思考课后的问题。把
答案写在问题的后面。
（用铅笔）另外，
在最后提出一个有价值
的问题。
二、预习词语
1.
对照生字表（一）认熟本课要求“会认”的生字，并在课本上标注拼音
，划出带
生字的词语，熟读生字词。
(
书
)
2.
给要求“会写”
（方格中）的生字正确标注读音，音序
，偏旁
，剩几画，
组两个
词（课内、课外）并读读记记。
3.
在课文中划出新词及
4
字好词，联系上下文理解词语的意思，理解有困难的词语
请借助字词典，并
将解释写下来（至少
5
个。书）
三、预习本上（课题写中间，每项独立一行）
1.
抄写词语
：
（课后词语两遍）
2.
日积月累：
（好词佳句）
3.
我的发现：
（多音字、近义词、反
义词等）
4.
查找与课文相关资料：
如有关课文作者、写作背景、内容拓展以及相关的题材等。
温馨提示：
1.
相信你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生
!
< br>▲
2.
预习后，请家长检查，并在课题处签上读书遍数和
预习情况。
3.
希望家长能做个热情
的鼓励者，严格的督查者！