方案人教版小学四年级语文上册 --预习单.doc
小学语文毕业总复习-高中英语常用词组
人教版四年级语文上册第
1
< br>课《观潮》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
5
< br>遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
二、本课生字组词，写在下面。
（生字加拼音）
三、查字典解释词语。
（也可查网络或联系上下文理解）
涨潮：
奇观：
笼罩：
屹立：
人声鼎沸：
四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听。
五、补充词语。
若（
）若（
）
风平（
）
（
）
水天相（
）
（
）天卷地
山崩地（
）
人山人（
）
六、课文主要内容。
《观潮》这篇课文写了作者观看
的景色，按
_______
、
________
、
_________
的顺序具体写到了钱塘江大潮的壮观景象，
表达了作者对美丽景色的喜
爱之情，
对
祖国河山的热爱。
七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成的原因，并整理读熟。
精选
人教版四年级语文上册第
2
课《雅鲁藏布大峡谷》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、
请把下面的词语每个读三遍（留
意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。
人迹罕
（
h
ǎ
n
）至
滔（
t
ā
o
）滔江水
< br>珠穆（
m
ù）朗玛
涓涓（
ju
ā
n
）流水
二、请把课文读
< br>5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1
、不容许有什么怀疑，指真实可信。
（
）
2.
形容姿态多种多样，各不相同。
（
）
3
、很少
有人去的地方，形容荒凉偏僻之处。
（
）
4
、形容
非常神秘，使人摸不透。
（
）
5
、指绝
妙的文思或词句。
（
）
四、理清文章结构。
课文为我们描绘
的是大自然留给我们的珍贵遗产——
______________________<
/p>
。第一自
然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，第二自然段
告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是
________________________,<
/p>
第
三
自
然
段
至
最
后
一
段
从
大
峡
谷
的
__________
_____
、
_______________
以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
五、归纳课文主要内容。
提示：可以用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情的方法总
结归纳。
六、查找有关自然带的资料进行了解。
精选
<
/p>
人教版四年级语文上册第
3
课《鸟的天堂
》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音）<
/p>
，将记住读音的词语画上圆圈。
木桨（
ji
ǎ
ng
）
缝（
f<
/p>
è
ng
）隙（
x
ì）
照耀（
y
à
o
）
<
/p>
应（
y
ì
ng<
/p>
）接不暇（
xi
á）
二、请把课文读
5
遍，默读<
/p>
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍，
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、本课生字组词，写在下面。
（生字加拼音）
四、
查字典解释词语。
（也可查网络或联系上下文理解）
天堂
:
应接不暇：
五、理清文章结构。
1
、读了课文，我知道课文讲的是
____________________
_________________________
，
“天
堂”指
______________
，在文中指
_______________
。
2
、通过读课文，我知道了作者去了
_____
次“鸟的天堂”
，但每次看到的不同，第一次
_____________________________
，第二次
__________________________________________
。
六、归纳课文主要内容。
提示：可以
用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情的方法总结
归纳。
精选
人教版四年级语文上册第
4
课《火烧云》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音）<
/p>
，将记住读音的词语画上圆圈。
笑盈（
y
í
ng
）盈
紫檀（
t
á
n
）色
一模（
m
ú）一样
恍恍惚（
h
ū）惚
二、请把课文读
5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准
字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1
、情绪稳定或平静。
（
）
2.
< br>（性格、心情、神色）安静，平静。
（
）
3
、
。
（记得、听得、看得）不真切，不清楚（
）
四、理清文章结构。
1
、
本文写
了火烧云上来和下去的全过程，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。
全文以“变”为
统领，先写了火烧云上来后地面的变化，接着写了火烧云
_______
的变化，最
后详尽地描述了火烧云
_________
的变化，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。
五、归纳课文内容。
六
、读读下面句子并仿写。
这地方的火烧云变化多端，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
黄，一会儿半灰半百合色。
“六月天，孩子脸”
——
说变就变。一会儿
___________
________
，一会儿
________________
_______
，一会儿
_________________
______
。
精选
<
/p>
人教版四年级语文上册第
5
课《古诗两首
》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把古诗读
5
< br>遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通诗句，家长听最后一遍。
二、用横线划出加点字正确的读音。
侧
成峰（
c
è
ch
è）
腊酒浑
（
h
ú
n
j
ū
n
）
足鸡豚
（
t
ū
n
t
ú
n )
．
．
．
二、本
课生字组词，写在下面。（生字加拼音）
三、结合注释中词语的解释，想想你都读懂了什么？或找资料
书理解古诗。
四、品读古诗，体会情感。
（
1
）读《题西林壁》第一、二句，诗人看到的庐山什么样子？
（
2
）读三、四句，为什么作者不能看
清庐山真面目呢？
（
3
）从《游山西村》
后两句中，作者心情先后怎样？为什么？这首诗告诉我们什么道理？
五、试着背诵两首古诗。
第
6
课《爬山虎的脚》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
5
< br>遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子
。把不认识的字写在下面。
精选
<
/p>
二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。并给加点的字选择注音
均匀
重叠
漾起
枯萎
嫩茎
嫩
绿（nèn
lún）
空
隙（
k
ò
n
ɡ
k
ō
n
ɡ）
茎
上（
j
Ì
n
ɡ
j
ī
n<
/p>
ɡ）触
角（
ch
ù
zhù）
．
．
．
．
龙
爪
（zhuǎ
zh
ǎo）叶柄
（bǐn
bǐnɡ）拂
过（
f
ú<
/p>
f
ó）蛟
龙（
ji
ā
o
ji
ǎ
o
）
．
．
．
．
三、多音字注音并组词
（
）
（
）
（
）
朝
铺
鲜
（
）
（
）
（
）
三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）
四、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）
均匀：
拂过：
五、根据课文内容填空。
（
1
）《爬山虎的脚》的作者是
课文重点向我们介绍了爬山虎的
和
以及爬山虎是如何
（
2
）画出描写爬山虎的叶子和脚的句
子，读一读。
六、思考课后题，把不会的做上标记，上课时重点听老师讲。
第
7
课《蟋蟀的住宅》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
5
< br>遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。把不认识的字写在下面
二、
本课
是
19
世纪法国著名昆虫学家
写的一篇观察日记，
他还写过著名的书
。
作者怀着对蟋蟀的
之情，
用
的手法，
具体介绍了蟋蟀住宅的
和蟋
蟀的
。
二、读读记记下列词语，并在文中
标画出来。标出加点字的正确读音。
住宅
隐蔽
毫不可惜
随遇而安
慎重
选择
挖掘
搜索
堤岸
隧道
骤雨
耙扫
精选
慎
重（
sh
è
n
ɡ
zh
ē
n
）巢穴
（
xu
é
xu
è）粗糙
（
c
ā
o z
ā
o
）选择
< br>（
zh
é
z
é）
．
．
．
．
抛
出（
p
ā
o
p
á
o
）
堤
岸（
d
ī<
/p>
t
ī）
隧<
/p>
道（
su
í
s
u
ì）扒
土（
b
ā
p
á）
．
．
．
．
三、多音字注音并组词
（
）
（
）
（
）
（
）
藏
强
扒
将
（
）
（
）
（
）
（
）
四、写出下列词语的近义词和反义词
近义词
隐蔽
-
（
）惊奇
-
（
）立刻
-
（
）慎重
-
（
）柔弱
-
（
）简朴
-
（
）
反义词
柔弱
-
（
）粗糙
-(
)
简单
-
（
）安静
-
（
）慎重
-
（
）简朴
-
（
）
五、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）
六、查字典解释词语。
（也可查网络或联系上下文理解）
随遇而安：
毫不可惜：
七、思考课后题把不会的做上标记，上课时重点听。
第
8
课《世界地图引出的发现》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
< br>5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。
静谧
坐卧不安
凹进
不可思议
吻合
端详
海湾
崭新
枉费心机
浩如烟海
漂移
轻易
假说
召开
三：多音字注音并组词
（
）
（
）
精选
漂
假
（
）
（
）
三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）
静谧：
不可思议：
浩如烟海：
枉费心机：
坐卧不安：
五、读课文，填空。
《世界地图引出
的发现》
讲的是魏格纳因病住院，
因为他在
上发现非洲的西
海岸和南美洲的东海
岸的形状
从而推测出太古时代地球上的的大
陆是
的巨大板块，后因大陆不断
，最后
提出了
的假说。
人教版
四年级语文上册第
9
课《巨人的花园》预习单
< br>
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
< br>5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）
三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）
凝视：
任性：
冷酷：
精选
斥责：
洋溢：
五、读课文完成以下问题。
1
、
《巨人花园》讲述了巨人拥有（
）
，一年四季
（
）
，但自私的他却（
）
花园变得（
）有一天，
由于孩童的再度来到
花园变
得
（
）
。
2
、画出文中描写花园景色句子，读一读，想想是什么使它前后发生
了这样的变化？
六、结合第五题归纳课文主要内容。
人教版
四年级语文上册第
11
课《幸福是什么》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
< br>5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。。
枯枝败叶
彼此
疏通
诧异
痕迹
勤勤恳恳
谦虚
义务
三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）
疏通
：
诧异
：
义务
：
三、归纳课文主要内容。
四、查找搜集有关幸福的名言，并背诵一句。
精选
五、试做练习册，把会做的题都做上。
人教版
四年级语文上册第
12
课《小木偶的故事》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
< br>5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、再文中找到描写表情的词语，把他圈起来读三遍，自己在
试着做一做这个表情。
三、读课文理解
1
、在小木偶身上发生了一件什么
事？试着用自己的话说。
2
、老木匠说“笑很重要的，谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。”
课文最后一句话
说“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过
，要是只会笑，那可是远远不够的。”结合课文
说说你对这两句话的理解。
精选
四、归纳课文主要内容。
五、试做练习册，把会做的题都做上。
人教版
四年级语文上册第
13
课《白鹅》预习单
姓名：
班级：
家长签字：
一、请把课文读
< br>5
遍，默读
2
遍，出声读
3
遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）
三、查字典解释词语。
高傲：
从容不迫
：
一丝不苟
：
三眼一板
：
精选