PEP四年级英语Unit3第一课时
情人节表白短信-我是贝尔格里尔斯
PEP
Primary
English
四年级下册
Unit 3
Is this your
skirt?
《
Let
’
s learn
》教案设计
一、教案背景
1
、面向学生：小学四年级全体学生
2
、学科：英语
3
、课时：第
1
课时
4
、学生课前准备：
<
/p>
（
1
）预习
A<
/p>
Let
’
s learn
的
6
个服装单词的读音，知道它们的中文意思，听录
音。
（
2
）
提前准备彩笔和画有
6
种服装的素画。
二、教学课题
１、能够听、说、认读本课时的主要词组：
white
sweater, green skirt, brown jacket, blue dress,
yellow
T-shirt
和
red
shirt
。
２、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：
Put
on your T-shirt.
３、鼓励学生大胆创新，尝试服装设计，培养他们
得体穿衣的能力。
三、教材分析
<
/p>
学习内容：
PEP
义务教育课程标准试验
教科书《英语》四年级下册
Unit
3
Is
this
your
skirt?
第一课时
A
Let
’
s
learn
。
内容分析：
本课时是
PEP
义务教育
课程标准试验教科书
《英语》
四年级下册
Unit
3
Is
this
your
skirt?
的第一课时，
通过本课学习，使学生掌握有关服装名称的六个词组。
学情分
析：
四年级的学生已经学了三年英语了，
有一定英语基础，
他们大部分学生会做一些
简单的指令，
能做
简单的角色扮演，
但是他们单词量还是很少。
我们应鼓励学生<
/p>
多说多演，
就本课而言，
学生已学过表示
颜色的单词，
但对本课的内容如毛衣的
名称以前很少涉及过。这
是本课重点要突破的地方。
学习目标：
1
、
听、
说、
认读本课时的主要词组：
white sweater,
green skirt, brown jacket, blue
dress,
yellow T-shirt
和
red
shirt
。
2
、
能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：
Put on
your T-shirt.
学习重难点：
1
、本课时重点掌握有关服装名称的
6
个词组。
2
、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容
词连用及其读法。
3
、
Let
’
s learn
部
分引入语中
with
的用法也是难点之一。
学前准备：
1
、准备六张单词卡
和不同颜色的服装图片。
2
、利用百
度，土豆搜索找到相关的图片和视频。
学习方法：全身反应法，小组合作法。
评价设计：
1
、针对目标
1
，通过指名提问、观察学生的口型，同桌互测、互评
,
< br>齐读的方式
达到正确跟读、朗读对话的目的。
2
、针对目标
2
，通过
观察同桌或小组合作、提问某小组或某同桌进行指示语表
演、互评，来达到目的。
四、教学过程
（一）
Warm-
up
：
1
、播放有关颜色的歌曲《
Color
Song
》
【土豆视频搜索】
视频
歌曲《
color
song
》
/programs/view/1j6JhKRTRfM/
2
、出示一些水果的图卡复习颜色单词
1
【百度图片搜索】
水果图片
/i?ct=503316
480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%
B9%FB%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&in=2395&cl=2&lm=-1&
st=&pn=1&rn=1&di=
13&ln=2000&fr=&fm=rs1&
fmq=97_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&
width=&h
eight=&face=&is=&istype=2#pn2&-1&di54549155838&obj
URLhttp%3A%2F%2Fhip
%2F10221255%2Fpic%2F
item%&fromURL
http%3A%2F%%2F10221255%2Fa
lbum%2Fitem%2F0dd44ca7e51ca7c5461064
&W1
001&H1196&T10024&S220&TPjpg
T: What
’
s this?
S: It
’
s an apple.
T: What color is it?
S:
It
’
s red.
T: So,
we can say: It
’
s a red
apple.
（设计意图：激发学生的学习兴趣，培养学生的开口说英语能力。
）
（二）
Pres
entation
：
1
、
接着上一活动，
利用课室里的物品继续进行复习。
然后通过带读课题引出新课：
Is this
your skirt?
呈现
ski
rt
的词卡带读、
拼写单词，
利用各种
不同颜色的
skirt
图片让学生说出：
yellow skirt,
pink skirt, green
skirt
等。
【搜搜搜索】
soso
图片
1
/?unc=i400044&cid=&ie=utf-8&w=%E4%B8%8
D%E5%90%8C%E9%A2%9C%E8%89%B2skirt&searchRadio=on#
st=0
【搜搜搜索】
soso
图片
2
/?w=%E5%BD%A9%E8%89%B2skirt&ext=&sc=img&ac=
< p>&ch=&pid=.i&ic=one&imf=&scr=&ity=0&id=0&wpic =&tid=&pg=1&ie=utf-
8&mc=#cid=9
【搜搜搜索】
soso
图片
3
/?w=skirt&ext=&sc=img&ac=&ch=&pid=.i
&
ic=one&imf=&scr=&ity=0&id=5&wpic=&tid=&pg=1&ie=utf
-8&mc=#cid=5
2
、
同样
方法教学其它单词，
但注意
skirt
与
dress
，
skirt
与
shirt
，
shirt
与
T-shirt
之间
的区别。
3
、通过教师示范
I like
„，让学生说出自己喜爱的衣物。
4
、教师示范
I like red
sweater with the white skirt.
并设置“小小的设计
师”活动，让学
生搭配自己喜欢的衣服。
【搜搜搜索】
soso
图片
/?w=%E8%A1%A3%E6%9C%8D%E6%90%AD%E9%85%
8D&ext=&sc=img&ac=&ch=&pid=.i&ic=one&imf=&scr=&ity
=0&id=7&wpic
=&tid=&pg=1&ie=utf-8&mc=#ci
d=7
5
、看班班通视频、录音跟读课文中词组。
（三）
Practice
：
1
、利用实物
T-shirt
教
Let
’
s
do
的动作。
2
、看班班通视频并跟做动作。
3
、小组
比赛：每人听一个指令做动作接力进行，看哪个小组动作做得正确。
< br>（四）
Extension
：
2