人教版小学语文二年级下册预习笔记.doc
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人教版小学语文二年级下册
摘
星
集
——课前预习及课后积累本
龙沙小学二年五班
姓名：
第一单元主题：
（
）
1
、找春天
课文我读熟
1
、
2
、
3
、
4
、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
用“
”画出文中的比喻句。
圈出文中表示动作的词语。
通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（
）的心情来寻找春天的。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
脱
冻
棉
摇
躲
溪
探
野
解
课后我积累
1
、
课文中我最喜欢的词句是：
2
、
我收集的描写春天的成语有：
３、课文已会背。家长签字：
2
、古诗两首
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
< br>
2
、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是
（
3
、通过读《宿新市徐公店》这首
诗我体会到，孩子怀着（
）（季节）的景象。
）的的心情去捕
捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（
）。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
枯
荣
宿
徐
离
疏
未
课后我积累
1
、
《草》是
(
)
代诗人
(
)(
谁
)(
)
岁时写的一首诗
,
通过诗中的
(
,
)
这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力
.
２、
我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：
诗人来到一个美丽的小村庄，
３、课文已会背。家长签字：
３、笋芽儿
课文我读熟
１、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
２、
画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、
通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（
）、
（
）、（
）和（
）的关心与帮助。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
笋
揉
轰
钻
辫
滋
唤
漆
扭
唠
抚
润
豪
冈
课后我积累
１、
课文中我最喜欢的词句是：
２、
我收集的描写春天的古诗有：
4
、小鹿的玫瑰花
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
< br>
2
、圈出文中描写心情的词语。
3
、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：
“
鹿弟弟也高兴地笑了，说：
“
。”
。”
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
玫
瑰
终
拐
莺
骨
瘸
惋
课后我积累
１、
语文书第
17
页的“读读背背”已会背，家长签字：
２、
还有谁会见过小鹿的玫瑰花他会说些什么呢仿照课文第五、
六自然段，发
挥想象写一写。
第二单元主题：
（
）
5
、泉水
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文
。家长签字：
2
、用波浪线画出文中泉水的话。
3
、通过
读文我知道，文中泉水的特点是（
）、（
）、（
）、（
）。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
翠
课后我积累
１、
背诵自己喜欢的部分，家长签字：
２、
抄写文中的比喻句。
6
、雷锋叔叔，你在哪里
课文我读熟
1
、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2
、本课共（
）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（
）件好事，分别是（
）和（
3
、每年的（
）。
）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。
）月（
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
锋
曾
窝
荆
瓣
觅
叔
泞
迈
棘
莹
需
课后我积累
1
、课文已会背。家长签字：
2
、我们
身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁做过些什么把你看到的写下来，
再谈一谈感受吧！
7
、我不是最弱小的
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
< br>
2
、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。
3
、本课共（
）个自然段。为什么萨沙说自己不是最弱小的
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
词
生字
音节
音序
部首
组
词
弱
萨
铃
随
芳
倾
娇
末
托
簇
芬
聊
递
掀
课后我积累
1
、抄写
文中带叹号的句子，再试着写一句。
2
、你有
过“保护弱小”的经历吗选择一件事，简单写一写。
8
、卡罗尔和她的小猫
课文我读熟
１、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
）
滴滴答答
（
２、
给加点字注音：黑白相间
（．
）
．．
待（
不得了
（
）在家里
）
．
．
3
、文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“
”画下来。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
卡
尔
余
洛
绒
免
罗
适
垫
喵
屉
糊
涂
厨
蹭
课后我积累
1
、请你
试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！
2
、语文书
37
页“读读背背”已会背，家长签字：
第三单元主题：
（
）
9
、日月潭
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文
。家长签字：
2
、圈出文中描写时间的词语。
3
、光华岛把湖水分成（
），北边像（
）的（
），叫（
南边像（
）的（
），叫（
）。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
）；
境
课后我积累
１、
请家长听写语文书
42
页“读读记记”
签字：
2
、课文已会背，家长签字：
10
、葡萄沟
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
< br>
2
、用波浪线画出文中的比喻句。
3
、到了（
），葡萄一大串一大串地挂在（
）底下，有（
），美丽极了。
）的、（
）
的、紫的、（
）的、（
）的，（
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
沟
鲁
维
够
疆
番
吾
碉
堡
课后我积累
１、
为什么说“葡萄沟真是个好地方”
２、
仔细读读课文第三自然段，
想想葡萄干是怎样制成的，
试着画一画阴房的
样子。
11
、难忘的泼水节
课文我读熟
1
、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2
、用“
3
、（
”画出文中描写周总理的外貌及动作的语句。
）年的泼水节。令人难忘，因为（
）和傣族人民在一起。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
凤
恩
襟
咖
凰
敲
褂
啡
踩
端
蘸
寿
课后我积累
１、
发挥想象写一写。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（
）；
）；
）；
）。
周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们（
傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（
2
、你还
知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。
12
、北京亮起来了
课文我读熟
１、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
２、
用波浪线画出文中的比喻句。
3
、找找有关北京的照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
幕
临
烁
辉
繁
宫
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
扮
课后我积累
1
、照样子，展开想像写一写。
道道彩虹。
立交桥犹如．．
照明灯犹如
．．
。
犹如．．
。
2
、请家长听写语文书
53
页的“读读记记”
签字：
第四单元主题：
（
）
13
、动手做做看
课文我读熟
１、
正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
２、
科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。
３、
伊琳娜回家后是怎样进行试验的结果怎样
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
朗
志
漫
鳞
伊
琳
娜
哎
哄
骗
课后我积累
１、
抄写课文最后一段中朗志万的话。
2
、你想对伊琳娜说些什么
14
、邮票齿孔的故事
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
< br>
2
、圈出课文第三自然段中表示动作的词语。
3
、邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分
别是怎样使用的请你在课文第一和
第四自然段中找一找，用不同的线条画下来。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
齿
枚
刀
裁
伦
敦
酒
便
撕
研
免
糊
究
政
仍
课后我积累
1
、文中的“那个人”和阿切尔都很善于动脑筋，你更喜欢谁为什么
２、
课外知识我知道：
发明了
；
发明了
；
发明了
；
发明了
。
15
、画风
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2
、文中的三个小朋友分别是（
）、（
）和（
）。他们分别是怎样画
风的请
从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线划出来，再读一读。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组
生字
音节
音序
部首
组
词
词
宋
涛
陈
丹
赵
艺
显
课后我积累
你还能想到别的方法画风吗试着画一画，再根据画面写一写。
风来了，风把
吹
了，风藏在
里。
16
、充气雨衣
课文我读熟
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2
、画出文中的三个问句，再读一读。
3
、小林发明充气雨衣的过程：（
）雨衣——旋转起来的（
——（
）的救生圈——
（
）雨衣。
生字我会认
）