如何让课前预习要做到有效
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2021年03月02日 22:36
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如何让课前预习要做到有效
岔路口小学
李年凤
叶圣陶先生说过
,
要“养成学生阅读书籍的习惯”,就“非教他
们预
习不可”,“上课以前
,
学生要切实预习”,“预习的事项一一
做
完了
,
然后上课”。
叶老之所以这样重视和强调预习
,
正是因为预习可
以促使学生“开动脑筋”,提高自学能力。因此预习是语文课堂教学
的一个重要组成部分
,
而在教学实践中
,
虽然语文教师们都会布置课
前预习，但往往是笼而统之
,
没有明确的要求
;
学生对待预习
,
大多停
留在读一读课
文
,
查一查字词典
,
< br>没有明确的目的。我认为
,
预习不仅
仅是要扫除文字障碍
,
更重要的是要能调动学生的生活经验
、知识积
累
,
激活学生的思维。下面就
这一问题谈谈我的几点看法。
<
/p>
首先，
要求学生预习时一定要把新课轻声地朗读几遍，
了解一下
课文所写的内容和表达的中心；然后在初步弄清文章结构的基础上
，
思考一下文中的重点字词句，
体会作者是怎样运用这些字词句
来表达
中心思想；
最后再综合起来，
想
想整篇课文所表达的思想感情以及文
章的写作特点。
弄清课前预习提示和思考练习的
具体要求。
学生预习课文时，
一
定要根
据这些具体要求，
有的放矢地进行预习。
带着预习提示中提出<
/p>
的问题去认真地读课文，
自己寻找问题的答案，
< br>把要求做的地方做一
做。这样，才能更好地了解课文的主要内容和中心思想。课后
的思考
与练习对预习也很有帮助。
思考题往往体现了作者的思路
、
课文的重
难点。预习时，看看并想想这些题目，可以帮助理清
课文的条理，了