最新班主任管理案例——低年级小学生喜欢打人案例分析
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低年级小学生喜欢打人案例分析
当过班
主任多年了，
在管理班级时总会发现班里几个孩子，
他们常
常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学。以前我总是
< br>苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，但是没有取得良好的效果，孩子
没有太
大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问
题，更多的是一种习惯
养成及其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改正
呢？通过多年的思考、实践，我找到
了一些有效的方法。
一、
典型
案例介绍；
今年班中又有一个学生，
是新来的，
开学没
几天就有人频频来报告：
“
老师某某人（这位新来的）打我。
”
问他们被打原
因，
好像没有什么大事，
就是玩玩之中就被打了
，
于是我就找他教育了一番，
可是接下来天天都是这样，难道是
他就是有这个爱好？喜欢打人？怎么办
呢？于是我和班主任找来了他的父母，了解一些情
况令我惊讶的是，他父母
告诉我：
“
老
师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能
打。
”
看着他们，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，除了老师的引导教育外，
还要连同他的父母的这种错误的教育方法一起改掉。这个孩子不笨，脑子还
挺
聪明的，就是喜欢打人。于是我的心里就暗下决心，一定要帮助孩子改掉
这坏毛病。
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二、
案例
分析：
从这个案例我们可以看出，
这位小同学有喜好打
人的坏习惯，
表现为他一有空，
他就会找理由，
想办法，
随时随地去捉弄人，
骂人甚至
打人，我想：或许他还有一点认识上的无知，不过他的心理里应该
带有一种所谓攻击性的
心理，攻击性心理就是指因为欲望得不到满足，采取
有害于他人、
毁坏物品的行为。
儿童攻击性心理常表现为：
（一）
好胜心强，
喜欢与人争执，好捉弄人。这类孩子见不得别人比自己强，更
见不得别人疏
远自己。事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己或者疏远自己他
就会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满．
(<
/p>
二
)
爱惹事，自
控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂
上坐不住，爱
惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩
擦，导致出现攻击性行为。
(
三
)
情绪不
稳定，好冲动，时常乱发脾气。这类
孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没办法，稍有不
顺，便耍性子，自我中
心意识强，容不得别人的批评。综上所述该生行为不算攻击性强的
行为
，
也要算爱打闹的不良行为，<
/p>
如果没有加以控制和教育，
将来就可能走上歧途。
三、
< br>教育方式：
针对此类学生的行为特点，
需要老师和家长对
他进行
共同矫治，总结方法如下：
1
．
作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，不
能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥
、打骂、处罚，从而引起他的
自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，甚至
产生更大的攻击
行为，班主任要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教
育
引导打下基础。通过调查，我认为案例中的孩子的行为形成的原因之一是家
庭不良的教育因素影响。父母经常在外，孩子托给爷爷姥姥管，爷爷姥姥比
较溺爱，
更容易纵容他攻击性行为的养成。
其父母没有尽到真正
教育的责任，
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