小学生兴趣爱好范文
教师节时间-广东2b大学
小学生兴趣爱好范文
很多地方响应
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门的号召，让之前下午三点过钟放学的学校组
织学生继续呆在学校至五点
钟。高段上课学习，低端进行兴趣爱好
活动。上课学习，家长赞成；但是兴趣爱好，家长
并不买账，认为
最终考试的还是文化成绩，于是这部分家长将孩子接走送到培训机
构学习。
兴趣爱好与学习考试究竟哪一个更重要？绝大多数学生选
择兴趣
爱好，但是绝大多数家长选择学习考试。为什么呢？学生选择他感
兴趣的，能激起他斗志和好奇心的项目，而学习抽象复杂，反复练
习还会考试不
一定能拿第一名，评价标准激发不起学生的积极性。
家长不一样，功利主义的思维让家长
考虑到的是现实的实际利益—
—考试成绩，并由此生发的今天的成绩决定了后期的学习能
力（其
实没有绝对的关系）。
我是赞成小学生多接触他的兴趣爱好。兴趣爱好对小学生
的的作
用可谓影响是至为深远。
兴趣爱好增加了小学生的体验感受。一个人生下来就具有
对这个
世界的好奇心，这种好奇心驱使着这个孩子对这个世界不断的探
< br>索，甚至是研究。但是我们家长往往处于安全、处于卫生、处于自
己的意识，阻止
了孩子对这个世界的很多的探索，比如婴儿学走路
之前的爬行，对玩具的拆卸、破坏，用刀做出自己理想的玩具等
等，大人
阻止的太多，也就阻止了孩子对大自然以及这个社会的了
解。等待要培养孩子的兴趣爱好
的时候，或者不让孩子去选择，或
者没有条件选择。学校为孩子提供的多样化的兴趣点，
能不能成为
他的爱好不重要，而是他去体验了，这种体验使得他发现自己适合
什么。没有体验，就没有发现。
兴趣爱好增加了孩子的体验感受，让他们有机会发现世界
还有这
么多好玩的东西，同样的东西还有这种玩法。在体验中，孩子发现
了自己很喜欢的东西，也发现了自己不喜欢的东西，或者特别不喜
欢的东西。有
了这种发现，就开始了选择，由于兴趣的引导，逐步
发展成为这孩子的特长，甚至成为终
生职业。要知道，在这个世界
上，除了读书学习，还有其他的学习方式，绘画、音乐、积
木、机
械等都可以成为孩子学习的对象，也可以成为孩子终生的职业。达
尔文本身时代医学世家，尽管父母刻意的安排，兴趣的牵引使他成
为终生的生物
学家，伽利略也是学医的，结果对物理的兴趣使他成
为了物理学家等等。
选择，是
一种能力。很多时候，我们面对多个选项时，我们无所
适从，就是因为缺乏选择的能力。
由于长期以来，我们受到了成年
人功利主义的诱导，以至于我们面对选项时，不是遵从本
心，遵从
自己的兴趣，而考虑最多的还是利益关系，而且是本能的从这个出
发。从这个层面来说，剥夺孩子们参与到兴趣爱
好，其实是剥夺了
孩子体验的机会和锻炼选择的能力。
即便在学习考试的道路
上，兴趣特长也会成为锦上添花的事情。
学习考试终究会结束，人终究会参加工作，兴趣
可以创造与人共
鸣、共情的机会，可以开拓新的人际关系，也可以开拓新的创业合
作机会。兴趣特长也许会帮助一个人的区分度大大加强，前几年我
们这
儿一小伙因为会打网球而被喜爱打网球的老板赏识，一下子就
被发现提升了。兴趣特长还
会成就人的事业，曾经因为双方喜欢研
究《易经》而使不可能谈成的投资谈成了。有时，
爱好的力量真的
无可限量。
兴趣爱好还有启蒙作用。一个小学生，学习任何一个科目
，知识
相对单一，但是兴趣爱好，往往涉及很多方面，而且涉及音体美和
理化生等许多学科，拓展了孩子的视野，激发了孩子对某种知识的
向往，“星星
之火，可以燎原”，这就是兴趣爱好的启蒙作用。这
种启蒙作用也许在孩子的心灵埋下了
音乐的种子，也许埋下了成为
生物学家的种子，也许……，无数多的也许就被家长不输在
一张考
试卷上的心理给“嘣”了。
人的一生大部分时间在为自己的生存为斗争。一个人如果
没有兴
趣爱好，生活就没有选择的余地，更没有兴趣的发现和发展。只能
接受的命运的唯一安排。所以，我们家长不能抱残
守缺，总是念着
考试科目不放，应该多给孩子更多的兴趣爱好接触学习的机会。你
说呢？
其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信
这才是家长们真正关心的问题所在。
首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较
在意分
数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文
，分数就
可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不
是长久之
计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决
的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。
那到底该怎么办呢？
首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也
要分怎
么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是
什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中
心，如何选择材
料，这些都是我们应该对待范文的态度。
也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。