小学生消费情况调查报告
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小学生消费情况调查报告
我国正全面实施素质教育，
其中一项基本内容是：
学会生存。
孩子生活在当今社会主义
市场经济社会，生产、交换
、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要
学会在市场经济社会中生
存。
对孩子进行消费教育是不言而喻的。
现在的小学生的消费观
念、
消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于
2017
年
1
月
2
日
------2017
年
1
月
6
日对
金洲小学一年级
5
班的全体学生进行了问卷调查
一、
调查内容和结果
(
一
)
小学生消费额及消费来源的情况
首先
，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表
1
。
表
1
小学生月零花钱的拥有情况
选项
50
元以下
50-100
元
100-150
元
150
元以上
百分比
50%
29%
10%
11%
其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表
2
。
表
2
小学生对于现有零用钱拥有的态度
选项
有剩余
不够
百分比
59%
5%
刚好
36%
针对小学生消费额的调查情况，
我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问
题，以更好的反映小学生的消费
意识。见表
3
。
表
3
小学生理想月平均消费额
选项
0-50
元
50-100
元
100-200
元
200
元以上
百分比
49%
18%
15%
16%
为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计
了“小学生零花钱来源”的调
查，见表
4
。
表
4
小学生零花钱来源情况
选项
爸爸妈妈给的
做事而得到的奖励
自己打工获得的
其他
百分比
65%
14%
11%
10%
(
二
)
小学生消费内容的情况
调查显示，大
部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音
乐磁带影视
光盘、报刊杂志。见表
5
。
表
5
小学生零花钱主要内容
选项
食品
书籍
报刊
杂志
百分比
25%
24%
5%
音乐磁带、
影视
光盘
文具
娱乐
体育用品
其他
4%
23%
9%
3%
7%
调查显示，
小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、
超市大卖场和书店，
其次是
在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况
可以见表
6
。
表
6
小学生主要的消费场所
选项
电子游戏厅或
网吧
餐厅或
小卖部
24%
音像商店或
电影院
4%
18%
42%
10%
超市大卖场
书店
其他
百分比
2%
从表
5
和表
6
中综合反映出，
消费的内容与
场所是存在着极大的相关性，
小学生的消费内
容主要是与他们自
己的生活学习方面息息相关的。
(
三
)
小学生消费意志的影响及消费教育情况
当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表
7
。
表
7
您要买东西，一般你会怎么办
选项
由家人说了算
与家人协商买
指定品牌让家人买
自己决定
百分比
19%
26%
2%
54%
从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费的主观意志比较强，有
54%<
/p>
的小学生是自己决
定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的
地位下降。
下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数
据就能更好的反映出以上这个问题，
见表
8
。
表
8
您购买某种商品的原因
选项
自己喜欢
受同学影响
受父母影响
其他
百分比
82%
5%
9%
4%
从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得
非常强，
由于自己喜欢，
所以是自
己决
定来购买那种商品。
在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？
”，
父母在他们的消费教育中起了主导作用，
他们
的回答见表
9
。
表
9
您爸爸妈妈怎么教您买东西
选项
只有给钱
,
没有教过
偶尔说起
经常口头教育
会带着您并指导您
百分比
49%
27%
17%
7%
那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调
查了教师对于小学生消费教育
的情况，见表
10
。
表
10
教师对于小学生消费教育