小学三年级科学教学设计
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小学三年级科学教学设计
一、课题：
校园的树木
二、教学目标
1.
科学概念：树的整体形态一般
由树冠、树干、树根组成，树的器
官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树
生长在一定的环境
里，有一定的生存需要。
2.
过程与方法：
用各种方法观察一
棵树，描述一棵树；用简图描述
树的整体形状；用拓印树皮的观察树干；用实物来补充语
言描述的不足。
3
．情感、态度、价值观：
能客观地
记录观察到的现象，能继续关
注树木的变化。
三、教学重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生
命体的
特征。
四、教学难点：比较讨论树木的相同之处。
五、教学准备：校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时
为各小组准
备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
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六、教学过程
：
（一）观察树木的方法
1.
总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木
；小组
内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.
分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎
么按顺
序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）
3.
交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、
测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
4.
比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语
记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
（二）观察记录一棵树
1.
从
远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）
2.
从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？
生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。
这是我的树
皮拓片。
（拓印树皮图案
的方法：
把白纸紧压在树干上，
先用手指在纸上反复按压，
再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）
3.
让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、
地点、
小组成员。
要按观察的顺序来记录。
最好能贴上收集到的实物标本。
（三）整理我们的观察记录