小学四年级科技活动教案4篇
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小学四年级科技活动教案
4
篇
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教学目标：
1
、使小
学生思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造
性的想象，以及思维活跃有灵感。
2
、引导学生带着创新意识去观察生活并运用创新思维方法去分
析周围
的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学生思维创新的兴趣。
教学难点：制作动力小玩具。
课前准备：吸管、气球、橡皮筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程：
1
、导入
我们可以利用各种常见物品设计并制作自己的动力小玩具。
2
、做中学
（
1
）制作
空气动力小玩具。
气球向前滑动，用了什么动力？
通过以上测试，我发现了：
（
2
）自行设计并制作动力小玩具。
3
、测与评举行一次动力小玩具的演
示、评比活动，全班学生从
外观、动力利用、
创新程度等方面评
价每一件作品，并提出你的改进
建议。
1
/
7
我的作品的优点是：
不足之处是：
改进的方案是：
4
、广角镜
反冲力，
物体运动过程中受到的反冲
作用通常叫做反冲力。
现代
火箭就是利用高速喷出的气体的反冲
力，
使火箭获得巨大的上升速度
的。水上快艇就是利用水流的反
冲力向前快速航行的。水力、风力、
弹力、电力、磁力等都可以通过相应的装置成为各种
设备的动力。
5
、拓展活动
我们身边有各种各样的动力小玩具
。
开展一次调查活动，
看看身
边有哪些
动力小玩具，
了解他们是用什么材料制成的，
分别利用了哪
一种动力。
教学目标：
认识向上“流”的水，
了解毛细现象
及其作用与害处，
促进学校
科普、
环保
教育和创新教育的开展，
培养学生的动手实践能力和创新
精神，
切实提高学生的科技素质。
教学重点：水是怎么样往上“流”的。
教学难点：毛细现象及其应用。
课前准备：玻璃杯、筷子、餐巾纸、棉线、粉笔、纸条、清水
、
红墨水、钢笔等。
2
/
7
教学过程：
1
、导入
教师：日常生活中，水往低处流是最平常不过的事，但有时候
，
水也能自动地从低处往高处流呢！
2
、试一试：分别将粉笔、纸条和棉
线的一端放入水中，你会发
现水竟然能沿着物体上升。分析一下这些物体有什么共同点。
3
、做一做
在玻璃杯中倒入半杯清水。
为了便于
观察，
可以在水中滴入几滴
红墨水将竹筷放入水中，
调节竹筷与玻璃内壁之间的间隙，
慢慢调整
这个间
隙的大小，
仔细观察竹筷与玻璃内壁间的水上升的高度，
并将<
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你观察到的情况记录在表格中。
4
、想一想：
①、浸泡衣物时，如果衣角搭在盆
的边缘，过一会儿，衣服下方
的地上常常会有一摊水，为什么？
②、拆开一支钢笔并仔细观察，想
一想，写字时墨水为什么会自
动地流向笔尖？
5
、广角镜老面发酵毛细现象及其应用
6
、总结：
在自然界中，我可以看到许多毛细现象，有的可以加以利用，
也
有的却是有害的，如地基中的土壤会把水吸上来，使室内潮湿等，我
< br>们涂防水层或铺油毡等防水。
3
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