缩句练习
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缩写句子之妙法
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，
去掉其修饰、
限制和补充说明的成分，
保留主要成分，但不改
变句子的主要意思。
（也就是去掉句子中的
“
< br>枝
”
和
“
叶
”
，
保留其主干。
）
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的
基本结构，更好地理解和
掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
缩句的步骤：
1
、
读
了解句子在写什么？
2
、找
分辨句式。
3
、删
去掉枝叶。把起修饰作用的
“……
的
”
“……
地
”
“
得
……”
如：
1
）可爱的孩子们高高兴兴地做游
戏。
2
）风趣幽默的小明在教室里认真地
排练节目。
3
）孩子们高兴得手舞足蹈。
4
）我的妈妈是一位经验丰富的老师。
4
、查改
1
）把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表示修饰或限制的词。如果有，
再删去。
2
）看原句的意思是否改变。
3
）看句子是否完整。
5
、再读
注意：
1
、
要缩成最简句；
2
< br>、句子主语、谓语、宾语不能变化，不能改变句子的原意；
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：
A:
海棠树上开满了花。√
B:
海棠树开花。
C:
海棠树开满了花。
3
、作为词语的修饰不删。
如：小手枪、破船、柳树
例句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句：
A:
柳树上挂满了冰条儿。√
< br>
B:
柳树挂满了冰条儿。
C:
柳树上挂冰条儿。
D:
柳树挂冰条儿。
E:
树挂冰条。
6
，缩句时
9
个删
，
2
个不删：
一
.
“
的
”
前修饰都删去；
如
“
美丽的蝴蝶飞走了。
”
中
“
美丽的
”
是用来修饰
“
蝴
蝶
”
的，因此
“
美丽的
”
可删去。这句话缩写为
“
蝴蝶飞走了
。
”
二
.<
/p>
“
地
”
前限制要
删去；
如
“
人们都忍不住惊讶地呼喊起
来。
”
中，
“
都忍不住
惊讶地
”
是用来限制
“
呼喊起来
”
的，
它要删去。
这句话就缩写为
“
人们呼喊起来。
”
三
.
“
得
”
后补充说明也删去；
如
“
海力布着急得没办法。
”
中
“
没办法
”
是对
“
着
急
”
的程度进行
补充说明的，它也要删去。这句话缩写为
“
海力布着急。
”
四
.
数量词语照样删；
如
“
罗
丹塑了一座女像。
”
中
“
一座
”
这个表示数量的词
语
可删去。这句话缩写为
“
罗丹塑了女像。
”
五．
表时间的词删；
六．
.
表方位的词要删；
<
/p>
七．
.
表地点的词不要。
八．
“
在
< br>......
下（中）
”
的词组
不要；
九．
“
用
......”
的词组不要。
不删：
十
.
省略附加成分时要保证句子意思不变
,
“
不
”
、
“<
/p>
无
”
、
“
没有
”
等词要保留。
十一
.
谓语后的
“
着、了、过
”
和宾语
“
啊、吗、呀、呢
”
等要保
留。
7.
抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干
“
谁做什么？
”
或
“
什么怎么样？
”
（这是每个完整句子都
具备的）
< br>，
就可迅速地缩写句子。
如
“<
/p>
铁球同时从高处落下来。
”
这句话就是讲
“
什
么
”——
“
铁球
”
，
“
怎么样？
”——“
落下来
”
。因此，这句话就可以缩写为
“
< br>铁球落
下来。
”
同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如
“
几
只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”
这句，
请同学们想想，
要同时用到哪几种方法
？
8
．缩句时要保留必要的否定词
原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：
A:
鲸是鱼类。
B:
鲸不是鱼类。√