小学常考扩写、缩写句子精细讲解与练习
护理学专业排名-春联精选
扩
句
缩
句
期末考试就要来临了,在考前,务必让孩子们把
每一个考点
都过一遍,一点一点夯实基础,才能在考场上取得好成绩。
< br>
扩
写
句
子
1.
什么是扩句
扩
句
,
p>
就
是
通
过
添
加
词
语
把
简
单
的
< br>句
子
扩
充
为
具
体
、
生
动
、
形
象
p>
的
句
子
。
我
们
知
道
,
< br>一
般
句
子
会
包
括
主
要
成
分
,
即
p>
:
谁
(
或
什
么
)
、
干
什
么
(
< br>或
怎
么
样
,或
是
什
么
)
。如
果
在
主
要
成
分
上
p>
添
加
附
加
成
分
,
对
原
来
的
句
< br>子
加
以
修
饰
、
限
制
或
补
充
,
就
p>
是
在
进
行
扩
句
。
一
个
简
p>
单
的
句
子
一
般
包
括
前
后
两
部
< br>分
。
前
一
部
分
说
的
是
“
谁
”
、
p>
“
什
么
”
,
后
一
部
分
说
的
是
< br>“
是
什
么
”
、
“
做
什
么
”
、
“
p>
怎
么
样
”
。
2.
扩句的意义
(
1
)
p>
最
根
本
的
是
将
要
表
达
的
意
思
< br>表
达
得
更
清
楚
、
具
体
。
(
p>
2
)
通
过
扩
句
,
还
可
以
使
句
< br>子
表
达
得
更
生
动
、
形
象
。
p>
3.
扩句时要注意以下三点
:
(
1
< br>)
看
懂
例
句
,
审
清
要
求
有
p>
的
题
目
要
求
照
例
子
扩
句
。
< br>例
:
叔
叔
唱
歌
。
我
的
叔
叔
在
p>
灯
光
明
亮
的
舞
台
上
给
孩
子
们
< br>唱
歌
。
题
目
给
出
的
例
子
,
扩
p>
充
了
“
谁
”
的
叔
,
在
“
什
么
< br>样
”
的
地
方
,
给
“
谁
”
唱
歌
。
p>
下
面
请
同
学
们
扩
充
两
个
< br>句
子
:
1.
少
先
队
员
刷
墙
。
<
/p>
第
2
中
队
的
少
先
队
员
冒
着
寒
风
在
学
校
里
刷
墙
。
2.
祖
国
在<
/p>
前
进
。
伟
大
的
社
会
主
义
祖
国
在
向
前
发
展
的
大
道
上
阔
步
前<
/p>
进
。
(
2
)
不
能
改
变
句
子
的
基
本
意
思
和
句
型
扩
句<
/p>
时
,
要
在
原
句
的
基
础
上
扩
,
不
能
改
变
原
句
的
基
本
意
思
和
句<
/p>
型
。
(
3
)
扩
句
后
语
句
要
通
顺
扩
句
时
p>
,
扩
充
的
词
语
要
与
原
句
的
词
< br>语
搭
配
得
当
,
要
注
意
扩
句
后
语
p>
句
要
通
顺
。
在
扩
句
练
习
< br>中
,
要
真
正
明
确
扩
充
的
目
的
。
p>
千
万
不
要
为
扩
句
而
扩
句
,
给
< br>人
“
无
病
呻
吟
”
的
感
觉
。
4.
扩句的方法
扩
句
的
p>
方
法
有
很
多
,
下
面
我
给
大
家
< br>介
绍
两
种
方
法
:
(
1
)
画
p>
句
子
主
要
成
分
,
再
扩
句
。
找
到
了
p>
句
子
的
主
要
成
分
,就
可
以
明
确
在
哪
加
表
示
修
饰
、
限
制
的
成
分<
/p>
,
进
而
再
思
考
扩
充
什
么
样
的
词
语
。
例
如
:
p>
春
风
吹
。
这
句
话
的
主
语
< br>是
“
春
风
”
,
“
吹
”
则
是
谓
语
p>
,是
揭
示
“
春
风
怎
么
样
”
的
。
一
般
地
说
,
主
语
“
谁
”
的
前
面<
/p>
可
以
加
词
,
在
谓
语
表
示
动
作
、
行
为
或
状
态
的
词
前
面
也
可
以<
/p>
加
词
。
即
:
(
p>
温
暖
)
的
春
风
(
轻
轻
)
地
吹
< br>。
(
三
月
)
的
春
风
(
徐
徐
)
地
p>
吹
。
(
2
)
先
提
问
,
再
< br>扩
句
。
抓
住
句
p>
子
主
要
成
分
,
自
己
提
一
些
问
< br>题
。
如
果
回
答
了
提
出
的
问
题
,
p>
也
就
是
在
进
行
扩
句
。
例
< br>如
:
学
校
开
展
活
动
。
先
把
p>
原
句
画
出
主
要
成
分
:
主
要
讲
< br>“
学
校
”
,
“
开
展
活
动
”
,
然
p>
后
按
主
要
成
分
提
问
扩
句
。
例
如
:
p>
“
学
校
”
,可
以
提
问
:谁
的
学
校
?
哪
里
的
< br>学
校
?
什
么
样
的
学
校
?
“
p>
开
展
”
,
可
以
提
问
:
怎
样
开
< br>展
?
“
活
动
”
:
又
可
以
提
问<
/p>
:什
么
样
的
p>
活
动
?
因
此
可
以
说
:
(
北
京
< br>市
的
)
学
校
;
(
黄
冈
市
的
)
学
p>
校
;
(
你
所
在
)
的
学
校
……(
正
在
)
开
展
< br>;
(
积
极
)
开
展
,
…
…(
遵
守
交
通
规
则
的
宣
p>
传
)
活
动
,
(
拥
军
优
属
)
活
< br>动
;
(
学
雷
锋
评
比
)
活
动
……
缩
写
句
p>
子
1.
抓住主干来缩简