小学句子教学设计
大象的眼泪读后感-什么是三山五岳
★精品文档★
小学句子教学设计
乐山思文教育第六讲句子一、句子的类型为了把意思表
达清楚，一般常用的
句子包括两部分：主语部分
+
谓语部分
主语部分一般是“谁”
“什么”或“哪里”
；谓语部分一般是<
/p>
“是什么”
“怎么样”或“做什么”例如：①我是小学生②
她现在很好③妈妈正在做饭④乐山是一个旅游城市根据用
途和语气的不
同，句子大致可分为四种基本句型：陈述句、
疑问句、
祈使句和
感叹句
1.
陈述句用来告诉别人一件事或说
明一个道理，
表示陈述语气的句子叫陈述句陈述句的语调是
平调，在书面语的句末一般用句号例如：我家有一个大花园
2.
疑问句用来提出一个问题的句子叫疑问句疑问句句尾语
调上升，常常带有疑问词“呢、吗
、么、呀……”
，句末用
问号例如：这究竟是怎么一回事呀？<
/p>
3
．祈使句用来表示命
令、请求、希望、
禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句祈使句
书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，
也可以用句
号例如：
时间不早了，
快走
吧！
不许随地吐痰
4.
感叹句用来
抒发强烈情感，
表示感叹语气的句子叫感叹句句末一般用感
叹句，例如：哇，今晚的月色真没呀！二、关联词语关联词
语是指在各级
语言单位中起关联作用的词语常见的关联词
语所表达的复句类型有以下几种：
1.
并列关系小红一边唱
歌，
一边跳舞
2.
承接关系小狗一听到主人的召唤，
就立刻跑
过来
3.
递进关
系这里不仅风景优美，而且物产丰富
4.
因果
< br>2016
全新精品资料
-
全新公
文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
1
/
9
★精品文档★
关系因为今天有雨，所
以我们不去郊游了
5
．选择关系我们
明
天是去爬山，还是去划船？
6.
转折关系今天虽然下了小
雨，
但我们还是如期举行了运动会
7.
假设关系即使遇到再多
的困难，我也决不放弃如果明天下雨了，我们就
不去划船了
8.
条件关系只有努力学习，
才能取得好成绩
9.
取舍关系与其
睡
觉，
不如好好看一看书常用关联词语表三、
造句
1.
给词造
句
2.
照例句仿写例句：假如你是一棵小草，就请冲破土壤，
给人们带去一份绿色
仿句：假如你是一缕阳光，就请穿透云
层，给人们带去一线光明四、扩写句子：在简单的
句子上加
一些适当的修饰和限制词语，
使句子的意思表达的更具
体生
动红旗飘扬鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬五、
缩
写句子去掉句子中起修饰、
限制作用的词语，
< br>保留句子的
“主
干”部分，把句子缩写成一个最简单的句
子晌午的太阳热辣
辣地照射着整个树林太阳照射着树林六、
变换
句式变换句式
就是在原来内容不变的前提下，
把句子的表达形式
按一定的
要求从一种形式改变成另一种形式
1.
陈述句与“把”字句、
“被”字句的变换变化方法：①找出陈述句中的两个称谓
，
确定他们之间执行与被执行的关系②
“把”
< br>字句强调执行者，
将句中执行者调到句首做主语，
后面六
年级语文总复习句子
部分教学设计——扩句、缩句、句式变换复习目标：
1
、巩
固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求
2
、通过归纳复习和
练习巩固句式变换的方法，
能按要求熟练转换句式重点：句
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程
指导写作
–
独家原创
2
/
9
★精品文档★
式变换的复习一、复习
扩句和缩句
1
、出示句子：小明读书
小
明在教案里认真地读书请学生辨别并说出两个句子的区
别小结什么是扩句和缩句——扩句
是在主干的基础上添枝
加叶缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”
，
即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁
2
、请学生
说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应该
怎样
缩？
3
、请学生说说缩句关键要注
意什么？
4
、练习：扩句—
—红旗升起
来了缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束
的那一天的夜晚二、复习改换句式
1
、出示句子，能否把下
面的句子换一个说法，
意思不变？看到他今天的成功，我真
感到自豪小明发烧了，
他不
得不去看医生妈妈对小刚说：
“你
的作业要尽快完成”
2
、让学生观察这些句子，说说这些都
是什么句
式，变换后有什么区别
3
、师归纳：除了上节课复
习的“把”句和“被”字句，我们小学阶段还要掌握这三种
句式之间的转换，
尤其是反问句和陈述句之间的转换请学生
回忆反问句怎样转换成
陈述句？陈述句又怎样转换成反问
句？要注意些什么？
4
、学生汇报，老师整理：陈述句指说
明意见、
叙述事实的句子反问句是指用疑问句的形式表达确
定的意思的句子将反问句改成陈述句，
需要把句中表示肯定
或否定的词改成否定或肯定的词，
再将原句中的问号改成句
号，并去掉“难道
??
吗”和“怎么
??
呢”语气助词同样，
也
可以把陈述句改写成反问句，
首先把句中表示肯定或否定的<
/p>
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
3
/
9
★精品文档★
词改成表示否定或肯定
的词，
再将原句中的句号改成问号为
了加强语气，一般都要加上
“难道”
、
“怎么”等语气助词
5
、
看看下面的句子改得对不对？为什么？△我们不会忘记老
师的教育和关心——我们怎么不会忘记老师的教育和关
心？△没有太阳，
就不会有我们这个世界——没有太阳，怎
么会有我们这个世界
6
、请把下面的陈述句改成反问句，反
问句改成陈述句△我们的战
士是可爱的△他的话真使我感
动△除了你，
谁能为我遮挡雨水？
△不耕耘怎么有收获？六
年级句子复习——修辞手法教学目标：
1
、复习巩固比喻、
拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞
手法能区别比喻
和拟人句
2
、能够迅速
判断出句子用了哪些修辞手法重点：
比喻、拟人、夸张教学过程：一、复习比喻句和拟人
句
1
、
比较两个句子，说说他们分别用
了什么修辞手法：△啄木鸟
在给树治病△啄木鸟像医生在给医生给树治病你能说出两
个句子有什么区别吗？△春风温柔地抚摸着你二、
分辨比喻
句和非比喻句
1
、请分辨下面哪句是比喻句，为
什么？△他
象要发火了△那又浓又翠的景色，
简直是一幅青绿山
水画
2
、
小结：
比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他
物比此物第二句中的景色和水画是
不同本质的事物，
用水画
比喻景色；第一句则是表示对一种事物
的一种推测，没有出
现喻体
3
、辨别：
△石拱桥的桥洞象虹△小李象过去那样尊
敬老师三、
复习夸张<
/p>
1
、
什么是夸张？如
“桃花潭水深千尺”
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写
作
–
独家原创
4
/
9