有待于进一步深化和提升。

在其他方面，

我们也 缺乏深刻的研究与探讨。

这样导

致了教师在教学上的创新意识不 强，

信心不足，

缺乏自主创新的能力，

没有形成

独到的教学风格。

在思想和精神上，

< br>没有真正发挥作用，

学校以往也没有进行相

应的培训与引 导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。

二、学校发展坚持的观点和原则：

1

、坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教育。

< /p>

2

、思想王牌，是行动的坐标，不断学习，借鉴。用新的思想理念 引领学

校科学展。

3

、优化管理资源，实现高效管理，推行工作执行力和务实作风，立说立

行。

4

、坚持教学改革与创新，实行德育为先 、质量为重的战略，坚持“依靠教

师，尊重教师，发展教师，成就教师”教师专业化发展 的原则，关注教师成长，

促进教师身心健康。

以多元智能理论下 的成功教育为理论支撑，

促进学生的多元

发展，注重过程性评价 ，提高教学质量，全面培养学生的综合素质。

三、指导思想：

以科学发展观为指导 ，全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注

重教师专业化发展，全力实施德育 为先、质量为重，着力提升教育教学质量，致

力于培养多元化、

素质高的综合性人才。

树立远大理想和目标，

努力打造人民满< /p>

意的教育，指导教师进行高效率办公，努力做好高效率课堂教学。

四、具体目标和措施：

教育理念的理 解：

坚持用新思想引领学校大发展，

加大学校办学思想的研究< /p>

与实践的力度，

丰富思想内涵，

加快教育 理念的实践与创新步伐，

形成学校思想

理论的财富。

具体目标和措施：

1

、坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的办学思想；坚持“让幸福和

快乐从今天开始，让自信和成功人人拥有”的教育理念；坚持“责任、主动、忠

诚”的学校精神；进一步丰富学校思想内涵，以思想为引领，坚定不移地以“德

育为先、 质量为重”的发展主题，遵循科学发展观的原则，实施素质教育，使学

校健康有序的发展 ，实现二小发展史上的再一次跨越。

2

、

加大学校思想的实践力度。

扎实有效地把学校思想落实到工 作实践上去，

在思想学习的引领下，开展“我为学校树形象”

、 师德模范评比、骨干、优秀教

师评选等各项相应活动。

3

、加快教育理念的创新步伐。争取二至三年内，根据学校实际情况， 根据

时代和教育发展的需求，

探索新的思想理念，

时刻保持着办学思想的先进性，

形

成学校思想理论体 系。

民主管理和依法治校建设

:

以

“创造激情人生，

实现自身价值”

为管理理念，

积极营造“人心思上，民主参与，快乐生活，愉快工作” 的浓郁氛围，建设和谐

团队、幸福团队、成功团队。

具体目标和措施：

1

、每年召开一次规格高、效果好的教工代表大会，审议学校工作报告、工

会报告 ，

通过一些学校重大决策、

修订一些规章制度，

解答教工提案的落实情况。

2

、关注教职工身心健康，减轻心理压力，消除职业倦怠感，定期开展丰富

多彩的文娱活 动。

3

、增强民主管理学校意识，渗 透到学校管理的各个层面，在教师发展、学

校管理、

评先树优、

教师业务量化、

校务公开、

学校重大决 策、

人事制度等方面，

做到学校管理民主化、科学化、程序化。

4

、培育教职工的气质与涵养，引导 教师做一个有思想，有激情，有气质，

有涵养，有品位的二小人。

5

、树立正确的婚恋观和生育观，建设文明、健康的生活方 式，关注团队，

关注家庭，构建和谐团队、幸福家庭、完美人生。

教师队伍建设：

学校在教师专业 化发展上继续坚持尊重教师、依靠教师、发展教师的指导思

想；

坚持多元化发展、

个性化发展的原则，

建设一支

“有思想、

有气质、

有涵养、

有能力、

有研究、

有成果”

的教师队伍 。

力争在六至十年内，

培养出一批师德优、

业务精、教科研能力强、教学实绩突出，并在市内有一定影响力的务实型、研究

型、 复合型的教师。

完善班主任队伍的建设机制，从观念、专业、 价值等方面，提高班主任的工

作意识、服务意识、育人意识和科研意识，以“强基础、抓 重点、树骨干、带整

体”为思路，打造一批优秀班主任。开展“魅力班主任”等评选表彰 活动。进一

步深化教师人事制度改革，

结合新的绩效工资方案，

扩大骨干教师的辐射和影响

作用，用动态管理的方式把教师考核 、评价、奖励有机结合起来，真正实现全体

教师整体、均衡、优先和特色的发展。

教育教学工作：

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以“科研兴校、科研兴教、科研兴师”为学校发展的永恒主题。逐步由