2020中小学教师培训计划
爱在天地间歌谱-龌龊的反义词
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2020
中小学教师培训计划
在现在社会经济发展和行业技术标
准对中小学教育的要求下，学校要健全教师
队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造
一支学习型、研究型、创新型、职教
型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教
职工队伍。下面是范文网小编
整理的
20xx
< br>中小学教师培训计划，希望对大家有所帮助
!
20xx
中小学教师培训计划
(
一
)
、指导思想
以区教育局精神为指针，积极创造
条件，努力构建我校教师的终身学习框架，
造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开
拓创新，能够适应新时代要求的教师
队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的
教师群体。
二、目标与任务
1
、加大教师职业道德教育力度，按
照上级对教师的具体的要求，以校为本，组
织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“
爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和
谐进取”精神。
2
、
注重教师学科专业知识的培训，
把学科知识的更新、
拓展放在教师发展的首
要位置，努力提高教师学科专业知识水平
.
3
< br>、
以新课程培训为重点，
按照新课程的要求，
积极组织我校教师参加新课程理
论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成
新的教学观。
< br>4
、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，<
/p>
同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5
、加大
教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等
形式
.
6
、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教
师
在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7
、立足
长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、
规范我校的管理行
为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
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三、管理办法
1
、加强领导
学校成立教师培训领导小组，教导
主任、教研组长为领导小组成员，负责教师
培训的管理工作，具体培训由教导处负责。<
/p>
2
、加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1
、
教导处
牵头，
系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教
育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学
科
教学中的作用。
2
、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利
用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，
指定学习书
目，
交流学习心得，
同时加强对教研组长的业务培训与指导。<
/p>
3
、
充分利用学校现代教育技术资源，
发挥校园
网与学校资源库的功效，
不断充
实，完善网络设备，加强教师信
息技术培训，提高教师的应用水平。
4
、
积极推
荐教师参加各类培训与教学教研活动，
并加强管理，
做到“学有
收获，
学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
5
、
开放学校图书室，
学校定期购置相关教育教学理
论图书，
并向全体教师提供
书目，要求每期教师至少精读一本理
论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作
出相关读书笔记。
20xx
中小学教师培训计划
(
二
)
为贯彻落实国家和省中长期教育改
革和发展规划纲要，建设一支高素质专业化
的教师队伍，根据《教育部关于大力加强中小
学教师培训工作的意见》和省教育厅
《关于湖南省“xx”中小学教师培训工作的实施意
见》
，
结合我县近几年培训工作的
经验
及实际情况，特制订
20xx
年会同县中小学教师培训工作计划
。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕培养造就高素质专业化教师队伍的
战略目标，以提
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高教师师德素养和业务水平为核心，以提升
培训质量为主线，以农村教师队伍为重
点，突出实用性、针对性和实效性。创新培训模式
，优化培训内容，全面提升中小
学教师队伍的整体素质和专业化水平，为我县基础教育的
稳步发展提供强有力的师
资保障。
二、总体要求
20xx
年，我县中小学教师培训工作的总目标是：聚焦“提高有效教学能力，促
进学生有效学习
”，“提高教师素质，促进科学管理”。通过各种有效途径，分类、
分层、分岗按需施训
。使受训者的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专
业技能进一步更新。实践与
应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。切实提
高培训工作的针对性和实效性，培
训模式进一步创新，培训水平进一步提高。
三、培训任务
20xx
年，我县中小学教师培训主要包括在职教师
(
公办、民办、幼儿
园
)
全员培
训、新教师岗前培训、中小
学紧缺和薄弱学科教师培训、骨干教师培训、中小学教
师心理健康辅导培训、普通话培训
、基本功培训、师训专干培训、客座教师培训、
处室主任培训、特岗教师培训、中心小学
班主任培训、中小学高效课堂培训。
(
一
)
、在职教师全员培训
培训对象：农村中小学在职
(
公办、民办、幼儿园
)
教师。
培训内容：中小学教师
职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力
培养，学科教学最新动态与发展趋
势，新课程标准与学习内容要点，教材分析与学
科教学知识构建，学科学习内容疑难问题
与解决，教学点教师汉语拼音专题培训，
教学点教师音乐舞蹈学习培训。
培训形式及时间：培训
采用“集中
+
送教
+
< br>校本”模式，集中培训原则上采用分
班教学，以“参与式”培训为主，进行培训专
题的重点指导，着力技能提升和能力
提高，送教采用巡回送教方式，组织优秀教师“送课
下乡”。以情景培训为主，开
展集中答疑、示范教学、课例研修和交流研讨活动。务实骨
干引领和同伴互动，着
力反思实践和问题解决，校本研修是在学校的组织下，分学段、分
学科，以学科组
或备课组为单位，以“探究式”培训和“讨论式”培训为主，进行学科教
学研究活
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动，主要内容为阅读培训教材，研读案例，参加集
体备课和听课评课，反思教育教
学实践。
培训时间：
20xx
年
3
月——
20xx
年
12
月，主要利用
寒暑假或分散在双休日进
行，培训人数
1500
人，具体时间另行通知。
考核：考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，以理论更新，问题解决，
行为改进为考核重点，
实行“教师培训档案袋”评价方式，
建立健全教师培训档案。
(
二
)
、中小
学紧缺和薄弱学科教师培训
根据我县中小学普遍存在的小学英语教师、中小学音体美教师、心理健康辅导
教师等学科紧缺的实际，
20xx
年将对以上学科的中
小学教师进行以课堂教学业务能
力提高为主的培训。
1
、小学英语教师培训
培训对象：小学英语专兼职教师。
培训内容：小学英语课程标准解读，小学英语教材疏通
(3
——
6
年级
)
，英语口
语发音训练，英语书写能力训练
及英语教法指导。
培训方式及时间：集中培训，每期培训
8
天，培训人
数为
50
人，具体培训任务
和时间另行
通知。
2
、中小学音体美教师培训
培训对象：农村中小学专兼职音体美教师。
培训内容：中小学音体美课程标准
、体育运动安全知识及卫生保健知识教育、
田径、球类、体操等科目。音乐乐理、乐谱、
乐器。美术素描、色彩、简笔画、构
图与欣赏。
培训方式及时间：
采用理论与实际相结合的方式进行，
每期每科培训
40
人，
培
训时间
8
天，具体时间另行通知。
3
、农村教学点教师专题培训
培训对象：农村教学点所有在岗教师。
培训内容：汉语拼音专题学习，教学点远程教学操作与管理。
培训方式及时间：采用集中培训，
网上辅导，实时答疑，每期时间为
8
天，共
8