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盘借阅的方式在保护版权的前提下把图书带回

家阅读，比如中文在线数字图书馆借阅功能。根据中央教科所提供的数

据，截止

2007

年

9

月，全国 建立数字图书馆的学校达到

10000

多所，并有

上千所学校参与了教育部规划课题有关数字图书馆建设方面的研究。

尽管我国中小学图书馆的建设得到越来越多的重视，也取得了不小的

成 绩，但是，从总体上看，我国中小学图书馆的发展情况是不容乐观的：

首先，中小学图书馆的发展很不平衡，城乡差别、区域差别明显突出，

中小学图 书馆建设的任务还很艰巨。以全国中小学校总数

(

中学

77977

所，

小学万所

)

计算，全国建有图书馆

(

室

)

的学校不足

1/2

。特别值得注意的是

重点校与普通校、基础薄弱校之间，城近郊区与农村及偏远山区之间 ，完

全中学与纯初中之间，普通中学与职业中学之间都存在不同差异。

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第二，藏书数量不足，图书馆投入不足的矛盾突出。由于对图书馆投入

不足，多数图书馆没有专项经费购置新图书，再加上纸书价格上涨的原

因 ，致使藏书数量不足。一些条件好的学校靠自筹资金购置图书。多数学

校没有专门的图书 经费，因此学校图书馆图书陈旧，许多中小学的图书馆

留下的是“普九”痕迹，自“普九”验收以来，没有进过一本新书。特别是在应

试教育环境下，图书馆建设往往被放在次要的位置。有限的图书馆投入还

往往 被挪用。这使得相当数量的中小学图书馆藏书不足，藏书量达标也具

有一定的水分。

第三，图书陈旧、藏书结构不够合理。由于经费不足，同时纸书价 格上

涨，许多图书馆的图书没有更新，图书剔旧工作更无从谈起。有些学校为

一些图书是单位捐赠的，没有经过专职人员的筛选，有不少书不适合学生

阅读。藏书结 构的不合理。多年来由于受应试教育的影响，中小学图书馆

收藏了大量的试题、题解、题 库、教参等，而随着新课标的颁布，课程、

教材的变化，很多图书已失去了原有的参考价 值。在师生用书比例上，为

实现“达标”，考虑学生用书的因素偏多，教师用书较少。另 外，有的学校单

纯追求生均保障率，藏书量有虚报现象。

第四，图书馆工作人员数量不足，专业素质有待于提高。大多数图书馆

工作人员是从教师转岗来的兼职人员，多数没有接受过图书情报专业教

育，业务素质普 遍较差。由于不在教育第一线工作，许多图书馆工作人员

专业技术职务和待遇问题不容易 得到切实解决，严重影响了这支队伍的壮

大和稳定。

第五，图书馆现代化水平不高，对教学的支持和服务功能未能得到充分

体 现。传统图书馆的服务模式深受时间和空间的限制，教师和学生利用起

来还有很多不便。 加上由于经费问题，学校馆藏图书的数量、质量也比较

有限、人员配备不足、专业素质不 够高等因素，学校图书馆对教学的支持

能力不容乐观。不少学校的图书馆名存实亡，对教学变得可有可无。而现

代的教学越 来越强调探究式的学习，需要我们的教学从基于教材转向基于

资源，需要图书馆发挥其应 有的作用。

第三部分：中小学数字图书馆发展迅速

有鉴于中小学图书馆建设中存在的种种问题和现实困难，数字图书馆

以其特有的优势正 在成为未来发展的新趋势。我在各种场合多次说过：“数

字图书馆是中小学图书馆发展的 必然趋势，是公认的发展方向。”既然报告

的题目是“新趋势”，我就集中谈一下数字图 书馆的发展。

所谓数字图书馆，就是数字化的信息资源库，利 用现代信息技术整合

有价值的数字图书、期刊、图片、文本、音频、视频、软件和科学数 据等

多媒体信息资源，通过网络为用户提供共享和服务。与传统的图书馆相

比，数字图书馆具有以下的优点。

一、电子图书价格低、更新快。数字图书馆以收藏电子图书为主，图书

的价值在于图书的内容。而纸质图书的成本——纸张、印刷、运输费用在

图书价格中占到

40

％以上的比例。数字图书在网上出版、网上发行，无需

纸张、无需印刷、不耗油墨、没有运输成本，硬件成本几乎可以忽略不

记。按照目前的市场情况，数字图书的价格为每本几元钱，只有纸质图书

价格的四分之 一到十几分之一，甚至更低。这在一定程度上有效的解决了

图书馆投入不足的问题。同时 ，由于电子图书的出版成本低，在不远的将

来，最新的、最好的信息资源必将是第一时间 从网上获取，大大提高了信

息资源的时效性。

二、数字图书馆突破了时空限制， 管理、使用均非常方便、快捷。数字

图书馆通过网络，

24

小时提供服务，突破了传统图书馆固有的时空限制，

是一座虚拟的无 墙图书馆，教师备课，无需跑图书馆，只要在自己的电脑

上轻松点击，就可快速查询、在 线浏览、下载借阅所需要的图书。借助数

字图书馆先进的网络化管理平台，图书编目、分 类、加工等大量的人工操

作流程简化成为计算机的自动操作，节省了大量的人力成本和时 间成本。

更为方便的是，数字图书能实现多人共享、同时阅读，极大地减少学校纸

质图书复本的采购量，提高了图书资源的使用效率和效益的发挥。

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三、大容量、省空间、附加成本低。建设数字图书馆，不需要额外增加

专门的馆舍、书架和展示台，上万册图书只需几十个

G

的硬 盘就可以存

储。在“校校通”工程完成了大量硬件和网络建设的基础上，建设数字图书馆

不但不增加学校硬件投入，而且使得前期的硬件投资得以发挥效益，后期

图书采购经费得到大幅度节省。

四、多媒体、可检索 ，便于利用，能更加有效地支持教育教学。目前，

多媒体教学已经是重要的教学手段之一 。纸质图书在多媒体教学中很难发

挥作用。而数字图书不仅可以在计算机设备上显示，而 且其检索、拷贝等

功能更是成为多媒体教学中的得力助手。教师备课，看到需要引用的资

料，再也不用手工摘抄，更不需要剪刀、浆糊，只需复制、粘贴就可轻松

完成。当然，我们并不是说电子图书将取代纸质图书，而是两者相互补充

的，我 们希望未来学校图书采购形成这样一种局面：每个品种的图书纸

书、电子书各采购一部分 ，这样，既能满足读者借阅纸书、随身阅读的需