的校训

“诚勤博雅 ”

同样寓意深远。

“诚”

指诚以至善，

“勤”

指勤以修身，“博”指博以广志，“雅”指雅以远俗。校 徽

标志常出现在学校的各种学习物品上，时刻告诉师生要实现

至 善、修身、广志、远俗的目标。

麓谷第二小学

LOGO

“文化”窗口，“书香”扑面。校园宣传窗口主要借

< br>助硬件设施以文图方式展示。

如：

学校利用传统节日为契 机，

在校园内开展学生、家长、老师书写对联活动，再张贴在文

化墙上；教学楼前坪设有体现

“梅兰竹菊”君子文化的镀

铜展示墙；走廊上粘贴各年级推荐书目，让每一面墙都吐露

文化芬芳 ；还有每月更新的“阅读推广”展板等等，每一个

细节都能让孩子在耳濡目染中，感受阅 读的无穷魅力。

3

“梅兰竹菊”君子文化展示墙

3.< /p>

厕所文化彰显“书香”。以文明、整洁为主题，学生

亲自绘制了个 性鲜明的厕所文化图案，既彰显了学校书香校

园的气息，又提升了学生节约环保意识。< /p>

学生设计的厕所文化墙图

4.

电子班牌展示“书香”。我校在每个班级的走廊外墙

4

设立了可视化电子班牌，电子班牌里面除了显示班级信息、< /p>

校内新闻，还向学生推荐优秀读物、名人故事，成为一个流

动的电 子藏书柜。

5.

井盖画特色流淌“书 香”。漫步校园，地上一个个精

美的讲述着传统故事的井盖画不时出现在我们的视野，从 小

处着手，让阅读与熏陶随时随地发生，使学生移步换景，沉

浸 在书香的氛围中。

井盖画“精卫填海”

6.

广播平台荡漾

< br>“书香”

。

学校充分利用小鹿广播站，

< br>每周五的

13:00-13:20

开播“小鹿广播”“书 香有约”，孩

子们吟诵古诗文，推荐国内外优秀好书，谈读书心得、聊观

影感受等等。每天中午

12:30-12:50

校园之 声播放《经典咏

5

流传》《新学堂 歌》等朗朗上口的歌曲，让校园传统文化如

水般在孩子身边静静流淌。

< br>

7.

校园诗社“书香”绽放 。雅鹿声声童诗社是长沙高

新区麓谷第二小学的一张文化名片。诗社自成立起便在传承< /p>

和诵读经典诗歌文化的同时，生动活泼地开展新时期的儿童

诗创作 与分享。诗社成员在何如校长的

办一所安静的学校

办学思想的引领下，以诚勤博雅的校训为指导，张扬个性，

< br>敞亮心灵，大胆地去发现生活的真善美，用诗的语言积极地

讴歌劳动、讴歌自然、 讴歌奉献……营造出了诗意的校园文

化气息，为践行社会主义核心价值观注入了新的活力 。诗社

及作品先后被《湖南教育》、《十几岁》杂志社等媒体做过

专栏报道。首部《雅鹿诗集

100

首》即将出版。

“雅鹿诗社”展示栏

6

（二）班级“书香”，润泽童心

为了 进一步细化校园文化建设，营造积极向上、富有特

色的班级文化氛围，优化育人环境，学 校从多渠道多角度来

打造书香文化。

1.

书香之门大放异彩。我校将每个 班级的门打造成富

有特色的书香之门，一张门传递一个故事，一张门渗透一种

条

走

廊

都

成

< br>为

了

绽

放

书

香

的

芳

草

地

。

（散发着浓浓“书香”的走廊）

2.

文化之墙五彩斑斓。班级黑板报以书香校园、阅读相

伴为主题，

师生们整体布局，

穿插灵活多样的传统文化元素，

使版面美观大方、图文并茂，达到了很好的宣传展示效果；

在班级风采栏上贴 上孩子们制作的阅读手抄报、阅读卡、阅

读小标语等等，

丰富了 书香班级的文化内涵；

各班级还以

“阅

读好伙伴”“阅读之星”为主题进行评比，以图文并茂的方

7

式附上孩子们阅读照片及主要事例或者读后感，在班级内形

成你 争我赶的阅读氛围。

班级的“书香展示”一角

3.

盆栽点点环境静雅。围绕绿色书 香班级的主题。各

班级组织学生从家里带来植物花草装点教室及走廊。设立植

花花草草的同时 ，也了解到了有关花草的奇闻趣事。

8

（富有书香气息的植物角）

4.

图书乐园其乐无穷。学校的多功能班级图书角，设计

了一排组合书柜 ，书柜边设计了可翻盖、舒适的阅读凳。学

生在课间可以随时坐下来静心阅读。这是孩子 们捐赠好图

书、

交换阅读的好地方。

每 个学期根据学生的年级不同特点，

每位学生自带

2-3

本书籍放在班级图书角，学校还会在各项

活动中以书籍作为奖励，充实班 级藏书量，现在每个班级藏

书量至少达

500

< br>多本。

每个班级设置了一位班级图书管理员，

负责班级图 书的借阅、登记、归还等工作。班级图书柜摆放

整齐，分类明确，学生阅读其乐无穷。< /p>

9

班级图书角

（三）

藏书丰富，随心所“享”

我校图书馆内设有学生阅览室、教师阅览室三间，图书

室藏书

1.3

万余册，

汇集了国内外优秀绘本、

儿童文学作品、

名人传记等青少年读物等，生均图书量达

本以上。每年

我校还不断丰富图书馆藏书量和 种类，让校园图书馆成为学

生的心灵乐园。为营造美好的阅读环境，丰富学生的阅读体< /p>

验，我校对图书馆通风、采光和照明进行了精心设计。每一

张书桌 铺有典雅的桌布，摆上了清新的绿萝，温馨浪漫。为

了保证学生的阅读时间，除了合理安 排各班每周一次的图书

馆阅读课程，图书室规定每周的一、三、五中午为自由开放

时间。现在学生基本上已经养成饭后到图书馆阅读或者借阅

书籍的好习 惯。

10

校园图书馆及阅览室一角

三、课程设置——“问渠哪得清如许”

11

为使学校的书香校园建设更具 特色，更成系统，学校把

目光聚焦到儿童阅读课程的建构上来，经过一年的不懈努

力，学校在书香校园课程建设方面取得了一定的成就。

（一）核心理念

儿童阅读课程是学校 推广、推进儿童有效阅读的的标准

与体系，在儿童阅读课程这样一个立体系统当中，可以 观照

学校特色发展的整体规划，可以专业打造学校教师队伍。从

而，把建构和推广阅读理念的种子播撒到教师心中、孩子心

中。

（二）课程安排

课程

晨诵

图书馆阅读

午读

时间

8:10-8:25

每周一三五

12:30-13:00

13:30-13:45

一至二年级

15

：

20-15

：

< br>35

暮写

三至六年级

15

：

55-16

：

10

小鹿影院

影院

每周四上午

12:30

—

13:50

语文老师

少先队辅导员

责任人

语文老师

图书馆管理员

任教老师

语文老师

备注

《最美诗文》系列

自主阅读交流

班级图书角书籍

绘

< br>写

、

一

句

话

读

书

体

会

等

读

书

笔

记

、