小学语文教研活动设计方案
事业单位财务制度-妇孺皆知的近义词
小学语文教研活动设计方案
活动主题
在语文教学中开展研究性学习
《语文
课程标准》
中强调
“语文学科致力
于学
生语文素养的形成和发展，
应让学生更多
地直接接触语文材料”
。
这就要培养语文的实
践能力，
而培养这种能力的主要途径也应是语
文实践，
“倡导自主、
合作、
探究的学习方式”
。
通过转变学习方式，
充分发挥学生的学习主体
作用，不能仅停留在“传授”和“教导”上，
而是要指导和帮助学生进行类似科
学研究式
的学习，
对所学内容提出问题并解决问题，
从
中获取知识，
提高能力。
结合我校自主发展目
标——研究性学习制定了在语文教学中开展
研究性学习为主题的组级教研活动，
以
“一课
三议
两课一评”
为依托，<
/p>
在课堂教学中实践，
探索，总结，反思。
背景原因
活动目标
（一）
通过本次校本教研活动探索小
学
阶段语文教学研究性学习的基本途径和方法，
建立语文阅读教
学中进行研究性学习相应的
基本模式，促进学生个性化的发展。
（二）
解决学校和教师的具体实际问
题，
促进学校和教师自身的发展，
提高
教师的
教育教学和教育科研能力，
推动学校素质教育
的改革进一步深化。
（三）
在教研组中进一步营造民主开
放
的学习氛围，积极打造学习型教研组。
（一）
主要研讨内容：
（
< br>1
）课堂乃是研究性语文学习的基地。在课
堂上是要习得
运用语言的本领的，
你认为应如
何发挥好
“范文是一个例子”
的功效，
让学生
真正感受到如何准确使用语言。
在这个过程中
研究性的学习哪些
方法、
途径怎样贴近学生需
要的？
（
1
）
这些研究性学习方法在课堂教学中
适合学生吗？为什么？
（
2
）
在日常语文教学中，
你觉得这种学
习方式的
那些方法较为成功？交流经验，
达成
共识。
（二）以“两课一评”为例，教研流程：
活动步骤
1
、说课、上课：
< br>安排
2
名教师围绕主题组织
2<
/p>
节研讨课。执
教者除了写出教案外，
还要
按要求写出说课的
说课稿。
说课稿的内容包括说教学理念、
说教
学目标、
说课标教材、
说教情学情、
说教学程
序、
说
教学反思几个方面。
研讨课是
2
位老师
执教同一篇课文。
2
、听课活动
（
1
）参加教研研讨的教师都要围绕下述内容
听课。其内容要点是：
*
你
认为应如何发挥好“范文是一个例子”的
功效，让学生真正感受到如何准确使用语言。<
/p>
在这个过程中研究性的学习哪些方法、
途径怎
样贴近学生需要的。
在课堂教学中，讲授内容要尽量少
而精，
陈旧的、
微小的细节可以删除，
避免
“照本宣
科”，提倡师生交流，扩大课外补充的容量。
讲解一篇课文，
课文内容可以放手让学生自己
去理解、
交流，
学生没有说到的重要问题，
< br>教
师可以指出，
并讨论理解。
一
篇简单的课文可