小学语文教研组记录
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小学语文教研组记录
教研内容：在反思中进步
在评课中成长
活动过程：
一、由戴蓓主任做《在反思中进步
在评课中成长》的专题讲座
（一）反
思重点
——
课堂教学
关键词：教学观念
教学行为
学生的表现
（二）课前准备和课余练
习
——
反思的基点
关键词：教学目标
达成高度
准确的定位
（三）学习观摩
——
反思的生长点
（四）开展对话
——
反思的要点
（五）勇于否定
——
反思的难点
反思的内容：
1.
教学行为是否达到教学目标。
2.
教学活动是否
“
沟通
”
和
“
合作
”
。
3.
是否创造性地使用了教材。
4.
教学过程是否存在着
“
内存
”
。
5.
教学过程是否迸发出
“
智慧的火花
”
6.
是否适应学生的个性差异。
7.
是否存
在着
“
伪探究
”
反思的方法：
1.
思教学效果
2.
思自己的行为
3.
思成功之处
4.
思教学不足
5.
思改进措施
6.
思再教设计
（三）进行教学反思的注意事项
1.
不要与说客混淆
2.
注意反思的
“
落脚点
”
3.
注意反思
的
“
系统化
”
4.
注意反思的
“
实践性
”
5.
注意反思的发展性。
（四）关于评课
语文组教研活动记录
活动主题：
《放飞蜻蜓》集体备课
活动过程：
1
、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮
助下了解
到蜻蜓的相关知识，
认识到蜻蜓是人类的朋友，
并在陶先生的劝
导下把
捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，
告诉我们必须爱护益虫的道
理，
是富有启迪意义的
好教材。
2
、设计理念
:
（
1
）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。
（
2
）引导
学生熟悉故事情节，根据标题
“
放飞蜻蜓
”
的特殊性，启发学生由此出
发，提出自己的猜想，相机亮出
故事结构
“
捉蜻蜓
—
< br>谈蜻蜓
—
放蜻蜓
”
，进而兼顾
首尾，聚集
“
放
飞
”
，导向深入探究，使教学不致平板化。
（
3
）本文突出的人物是陶行知
先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善
诱、
民主作风等
等闪光点，
让学生对其自然产生敬佩情绪，
在心中树起崇高形象
。
（
4
）作
者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设
的意境中去感受情
、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。
三、探讨教法：
覃宁
:
这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生
的学习兴趣。
因此，
我觉得在这课的教学中
努力营造宽松和谐的学习氛围，
让学
生在愉悦的气氛中学习
——
以趣激学
,
以
情系说。
张永青
:
< br>运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽
蜻蜓的喜欢
，
而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，
具有针对性
、
启
发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。
潘萍
:
表演是学生喜闻
乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努
力，
争
取表演得惟妙惟肖，
另一方面，
台下的学生会津津有味的听，<
/p>
全神贯注地
辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、仔细辩、大
胆说的习惯和能力。
谌雪娇
:
教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如
果你就是这群孩子中的一员，
在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，
你会
自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？
<
/p>
卢卫
:
在学完整篇课文以后，我觉得可以
安排了一组图片欣赏，目的是引导学生
想象：
重回蓝天的小蜻蜓
会说什么呢？并自由表达：
你们有什么想对小蜻蜓说的
吗？
语文组教研活动记录
活动主题：
语文综合实践活动
——“
遨游汉字王国
”
具体内容：
围绕
“
遨游汉字王国
”
开展综合性
教学，这也是孩子们第一次进行为期
两周的综合性实践。根据
“
有趣的汉字
”
和
“
我爱你，汉字
”
等主题，我们教研组的
老师们进行了一次次的集体研究，最后决定引导学生利用
课本及课外的相关资
源，自主开展一系列的汉字综合学习行动。活动如下：
1
、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，
并确立组长后明确分工；
2
、小小展
示台
——
汉字历史大揭秘
（
1
）字谜大擂台。
<
/p>
（
2
）谐音俱乐部
（
3
）
小小故事会。（如
“
一字之差
”
的教训等）
（<
/p>
4
）小主人在行动
——
< br>我为用字规范出点力
（
5
）小小书法展
——
感受书法艺术美
3
、制作展板。
4
、小结：
陶行知先生说过，
解放孩子的头脑，
让
他们会想；
解放孩子的眼睛，
让他们去观
察自然、
观察社会；
解放孩子的嘴，
让他们会说
……
实践证明，
让学生自己
确定
活动的主题，自己分工，自己搜集材料，编写材料，自己主持活动，他们就会兴
趣盎然。的确，在综合性活动课上，孩子们的思维特别活跃，他们的
“
工作成果
”
也给老师们一个又一个惊
喜