小学语文教研组计划合集大全5篇
好听的摇滚-水晶酒杯
小学语文教研组计划合集大全
5
篇
语文是一门重要的学科之一，为全面提高学生语文综合素养，教研组
做好计划不可或缺。今天小编在这给大家带来小学语文教研组计划，
接
下来我们一起来看看吧
!
小学语文教研组计划
1
一、指导思想：
本学期，在学校校长
室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足
校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓
实效，大力促进教师专业化
发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效
为指导，
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的
人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革
的力度
，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指
导等功能，全面提高学生语
文综合素养。
二、工作要点：
(
一
)
、抓好常规
教学。
1
、课堂上坚持“精讲、互动
、高效”的原则，继续落实课堂教学评价
机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同
层面的课堂教学展示
研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所
遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合
作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验
的激活和朗读作
用的发挥。
2
、加强备课，抓好集体
备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的
目的是为教师创造自主发展的条件，备课前
要组织同年级同学科的教
师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，
认真
修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，
切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案
不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业
练习要基础性跟综合性、实践性
、活动性合理搭配，努力做到“轻负
高效”。
3.
重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完
成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，
反复
抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4.
加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元
的评价上，减
少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调
研分析，特别重视提优补差工作。
同时加强各类素质竞赛
,
以促进学生
素
质全面发展。
(
二
< br>)
学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计
划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步
提高。
(
三
)
教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一
小时，教
研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的
记录本做好记录，记录时要书
写规范、整齐、详实，以备参加优秀教
研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组
教师要积极切磋教
法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼<
/p>
和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组
际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促
进教研组业务水平
的提高。
(
四
)
充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
(
五
)
努力申
报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量
(
六
)
加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面
提高。
1
、充分发挥优秀教师的作用
。本学期，我组将充分发挥先进教师的示
范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲
座，进一步提高本组
教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不
断提高自己的教学业务水平。
2
、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让
每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使
我校的语文教学新人
辈出，充满蓬勃生机。
3
、组织小型
多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课
评比活动。
(
七
)
坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
全体毕业班语文老师要进
一步深入学习教育部有关考试改革精神，学
习其他地方语文改革的经验，认真研究升学考
，真正吃透考试改革的
精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习
工
作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作
。
小学语文教研组计划
2
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕
学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语
文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去
开拓创新，坚持与时俱进，
注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质
;
继续深入开展各项
教研活动，全面实施语文学科
素质教育，努力开创具有本校特色的语
文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1
、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、
生动、形象，为学生示范
;
语文教师要博览群书，真正成为
学生的良师
益友
;
语文教师还要学会写
教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯
说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别
人一样，谁要是自己还
没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”<
/p>
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书
的教
师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，
对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，
多读一些教
育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励
语文老师勤于笔耕。希望老师们
能经常写教学反思，这对提高自身的
教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。
写好有质量的经
验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为
的反思，同时认真撰写教学反思。
2
、规范语文教学常规管理。
(1)
备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有
特
色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生
< br>学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要
符合新课标要
求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教
师都能设计出几份高质量的学案，
反对照抄照搬。
(2)
上课：要求教
师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关
心学生，因材施教，充分利用现有的
电教媒体，利用网上信息资源，
鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教
学效益。
(3)
作业：作业设计要“
精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，
坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习
负担
;
作业批改要“细”，
要规范、及
时，注重纠错及情况反馈。
(4)
辅
导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使
每个学生都能充分发展。
(5)
及时反思、总结、反馈，积极
参加中心学校组织的各种语文教学活
动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后
记、随笔、案例、
论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3
、促进教师专业发展。
(1)
加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本<
/p>
培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和
手段的改革。
(2)
加强青年教师
的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的希望。
本学期，我们将继续做好教师培训工
作，学校应该多提供外出学习机
会，帮助教师尽快成长起来。
(3)
配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研
究活动，
为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调
发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师这学期
每人奉
献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将配合教导处以定
期检查为主，抽查为辅，对
备课、作业批改及课堂教学等情况进行检
查，并及时通报。
三、本学期主要工作安排
三月份：
1
、制订教研组工作计划。
2
、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份：
1
、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标
要求
，领会学校工作计划。
2
、开展上、
说、评课活动，教案作业检查
;
3
、贾伟老师语文公开课
;
五月份：
1
、期中考试，前半期工作总结回顾
;
2
、阅读教学专题研讨：
(
第一课时教学模式研讨
)
3
、教案作业检查
六月份：
1
、教案作业检查
;
2
、阅读教学专题研讨：
(
第
二课时教学模式研讨
)
3
、闫焱老师公开课
;
七月份：
1
、教学检查
(
全校语文作业批阅、教案备写情况
)
。
2
、上交教学反思
;
3
、期末教学质量分析。
4
、进行教研工作总结。
小学语文教研组计划
3
指导思想：
以全面推进素质教育为目
标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠
抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学
教研工作计划，课堂教
学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高
语
文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与
< br>时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学
习型学校的号
召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深
化语文课程改革实验，进一步加大
课堂教学改革的力度，规范教学常
规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功
能，积极推进
名师工程，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：
一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1
、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚
持
“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三
< br>个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变
;
由重
视知识传授向
重视方法设计转变
;
由封
闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要
确立以活动促发展的意识，通过举办不同层
面的课堂教学展示研讨活
动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇
问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、
适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和
朗读作用
的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活
的成分。对于师生互动中出现
的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并
予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设
的目标。
2
、继续认真学习《基础教
育课程改革纲要
(
试行
)
》、《语文课程标准》
等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革
背景、指导思
想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以
下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、
授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人
“打底子”;科学
观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标
走向多个目标。要继续努力将教改基
本理念转化为语文教学过程的具
体行为，整合优化教学过程。
3
、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注
学生的
发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面
提高学生的综合素养
;
加强学生的自我评价和相互评
价，努力让家长积
极参与评价
;
做到形
成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评
价相结合，基础性评价和创造性评价相
结合。提倡学生采用成长记录
袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，
如关于学
生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学
的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4
、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期
还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就
积极
收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5
、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改
< br>实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时
要努力将教研
组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习
和合作学习，加强教研组信息化建
设步伐，整体促进教研组业务水平
的提高，争创学校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1
、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、
提
高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强
< br>管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，
留有一定弹性
。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭
配，本学期教研组将配合教导处就
以上要求及时调研、指导、服务。
2.
重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完
成作业、审题、阅读
、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，
反复抓，为学生可持续发展打下良好的基
础。
3.
加强教学质量监控。要将语
文教学质量追求分解到每一课每一单元
的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习
时间，提倡期中调
研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围<
/p>
地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛
,
如
朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面
发展。
三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1.
加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本
培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和
手
段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一
本教育专著，完成
5000
字左右的读书笔记
;
写一篇心得体会，上一堂
公开课等。
2
、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐
开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也
要
重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意
教师的均衡性发展，落
实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师
队伍建设。
3.
认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提
供
更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位
< br>教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。
小学语文教研组计划
4