我的玩具教案
青岛自驾游-感人事迹作文
《我的玩具》教学设计
教学内容：五年级上册第三单元习作。
教材分析：
本次习作课是本册教材中
唯一的一次说明性作文，
在这次习作之
前，学生已经学习了本单
元的《鲸》、《新型玻璃》等说明课文。在
对说明文有了一定的了解的基础上进行写作的
。
教学目标：运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说
明文。
教学重、难点：
1.
抓住事物的外形特征和功能。
2.
尝试使用简单的说明方法。
教学过程：
一、谈话激趣导入，巧妙引出“童年心爱的伙伴：玩具”
1
、师：从小到大，玩具一直伴随着我们，它是我们的好伙伴，它见
证着我们的成长，
记录着我们成长的点点滴滴。
它带给我们无限的快
乐，
带给我们美好的回忆！
今天我们把自己最喜爱的玩具带到课堂上。
那么我们的情境作文就要来
写写《我的玩具》
板书：《我的玩具》
师：
大家带来玩具了吗？那么请拿出你的玩具来看看，
玩具的种类好
多呀。谁想说说你的玩具是什么？他是怎么来的呢？
生：汇报
师：第一次限时写作：写一写你玩具的来历
生：汇报
二、学生观察自己的玩具，交流玩具的特点
< br>师：
听了同学们的介绍，
老师感觉对于这个童年的玩伴大
家还有很多
话想说，
很多同学想进一步大介绍它的玩具，
我们应该怎么介绍呢？
我这段时间学习了说
明文，
这些课文中布封的
《松鼠》
中作
者生动的
写出了小松鼠的外形特点，并按照一定的顺序进行详细介绍。
< br>
（课件出示）
师：除此之外要注意抓住玩具的颜色、大小、材质、姿态、图案等。
（课件出示）
师：由于我们今天的说
的玩具什么都离不开一个“玩”字，那么我们
的玩具怎么玩呢？也就是它的功能是什么呢
？我这里有个玩具手枪
的介绍。
（课件出示）
同时在介绍是请尝试使用简单的说明法，
1
、教师口头强调要求。
2
、引导学生细心观察自己的玩具，并在师友交流自己的玩具
3
、指名让学生在讲台前，给全体同学介绍介绍自
己的玩具，教师相
机给予指导。
如：介绍布娃娃的女同学，教师
可让学生重点介绍其外
形特点，从组成部分、颜色、形状、大小等进行介绍，在介绍的过
程
中，
学会用一个中心句先说一说这个玩具外形的总的特点，<
/p>
再按照一
定的顺序进行详细介绍，
在介绍
的过程中，
教师对于学生运用的修辞
手法如比喻、拟人等适当评
价，对学生积极大胆的想象充分肯定。介