语文教研活动总结3篇【精选】
中秋节古诗词-面膜的做法
语文教研活动总结
3
篇
本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，
以贯彻落实
《语文课程标准》
及“135
< br>教学模式”为契机，
紧紧抓住教学主渠道，
以学生为本、
以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落
实教学常规、
优化教学过程，
扎扎实实提高教学质量。
结合我
校语文教研组全体
教师的教研实际，
继续营造良好的教研氛围和
展示舞台，
全面提高课堂教学水平
及业务能力，开创我校语文课
程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率
1
．
定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135
教学模式”为指导，
正确把握三维目标，确立“135
模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研
究的实效性。
2
．进一
步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加
强集体备课意识，注重
资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3
．
努力上
好每一节家常课。
切实落实“135
教学模式”于日常课堂教学
中，
努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用
络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂
教学效益。
4
．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思
想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5
．尽心
辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常
分析学生，及时捕捉学
生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，
使每个学生都能充分发展。
二、以“
135
模式”为契机开展校本教研，提高教学实效
组织教师继续学习《新课程标准》
，大力推进“135
教学模式”，改革课堂
教学方式，促进师生发展。
1
．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积
极、向上、
和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛
围
中吸取知识。
2
．坚持工具性与人文性的统一，在
培养学生语文运用、实践能力的同时，
重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3
．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生
足够的时间和空间，
让学生在教师的引导下独立地提出问题，
分
析问题，
解决问
题，在主动实践过程中积累、感悟。
4
．突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的
过程
。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
5
．树立
大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的，拓宽语文
学习和应用的渠道，增
加语文实践机会，提高学习效率。
6
．讲求训练手段的多样性，提高练
习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不
同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括
建立学生的错题记录。
所做工作总结如下：
九月份
1
．
9
月
5
日，制定语文教研组计划。
2
．
9
月
16
< br>日到
x
参加县语文教研组长会议，
21
日传达县语文教研室最新
精神。
3
．
9
月
6
日、
7
日积极参与县教研员推门听课活动。郑
x<
/p>
六位老师分别执
教了《秋天的图画》
《火
烧云》
《小苗和大树的对话》等家常课。
4
．
9
月
7
日下午，全
体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师章
师亚、县语文教研员张身贵老师的点
评。
5
．一年级新生在郑
x
四位语文教师兼班
主任的指导下，认真学习《论语》
，
于
9
月
16
日在我校举办衢州市一年级新
生开蒙仪式，好评如潮，并在《衢州日
报》上加以信息播报。
6
．
9
月
22
日、
23
日，我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县
XX
届
毕业的青年教师课堂展示活动，聆听了语文戴
x
老师执教的《母鸡》
《为中华之
崛起而读书》
《陶罐和铁罐》
《月光曲》<
/p>
《我要的是葫芦》
《花钟》
《鹿和狼的故
事》
六堂风格各异的语文阅读教学，
并聆听了
< br>x
市名师徐
x
老师的现场点评，
再次明
了“135
模式”的阅读教学。
7
．
9
月
28
日，
徐
x
四位老师代
表我校语文教师参加县“阅读试题现场限时
比赛”，
3
人获一等奖，
1
人获二等奖。
< br>
8
．
程
x
等老师在音乐老师的帮助下，
积极组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛，
五六年级学生合作表演的
诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。
9
．全体语文教师积极组织一至六年
级学生参与浙江省“三行诗”征文比
赛，送出参赛诗歌百余首。
十月份
1
．同年级组教师推门听课
.
2
．开展
主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。
（作业设计
包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）
3
．各年级组继续探讨学习“135
教学模式”，年级组互相开课、观摩。
4
．
10
月
9
日县教研
员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了王
x
老师执教的
《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》
，对“135
模式”的
阅读教
学有了更深的认识。
5
．
10<
/p>
月
12
日，郑
x
两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去
二三里》<
/p>
，为其语文课堂进行把脉号诊。
6
．教导处安排期中语文教学工作大
检查
十一月份
1
．
11
月<
/p>
1
日，
县语文教坛新秀课堂教学展示活动
在我校举行，
全体语文教
师认真观摩了王
x
老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》
《金色的脚印
》
《那片绿绿的爬山虎》
《圆明园的毁灭》
《为中华之崛起而读书》
五节异彩纷呈的
阅读教学，聆听了
市名师徐
x
老师的专题点评。
2
．
11
月
23
日，教
研组长程
x
再次听新教师赵
x
的阅读教学《雨点儿》
，为
其指点迷津。
3
．
11
月
30
日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听戴
x
< br>、徐
x
校长的《长征》
《去年的
树》
，深受启发。
4
．郑
x<
/p>
老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。
5
．全体
语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，
送出参赛诗歌一百五十
余首。
十二月份
1
．
12
月<
/p>
1
日，
教研组长程
x
三进赵露萍的语文课堂，
听她执教阅读教学
《雨
点儿》
，指点其语文教学。
2
．
12
月
5
日，
浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在
我身
边”辅导活动在我校举行，教研组长郑
x
老师执教了一年级习作
观摩教学
《句子王国》
，受到老师们的一致好评。
来自北京的教育专家
袁
x
与
x
县参
加远程培训的教师面对面——了解教师
们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的
参训感言、总结改革成果。
在活动中，袁
x
给四年级的小学生们上了一
节写作课——《如何把“我爱
读书”写具体》
，用声情并茂、妙
趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性
思维和能力，
学生
们听得津津有味，
并主动向老师请教了不少的问题。
讲课结束<
/p>
后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，
并做了“语文有效教学”的专题讲座。
3
．
12<
/p>
月
7
日，新进教师赵
x
进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。
4
．
12
月
11
日，<
/p>
在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，
我校六
（
5
）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。
5
．各年级组教师制订复习计划。
6
．期末语文教学工作大检查
7
．期末教学质量监测及分析
8
．教研组、备课组交流总结。
一月份
1
．积极迎接期末考。
2
．以年级组为单位，布置寒假作业。
小学语文教研活动总结语文教研活
动总结（
2
）
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本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育
工作精神，
以贯彻落实
《语文课程标准》
及“135
教学模式”为契机，
紧紧抓住教学主渠道，
以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落
实教学常规、
优化教学过程，
扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体
教师的教研实际，
继续营造良好的教研氛围和展示舞台，
全面提高课堂教学水平
及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率
1
．
定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135
教学模式”为指导，
正确把握三维目标，确立“135
模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研
究的实效性。
2
．进一
步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加
强集体备课意识，注重
资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3
．
努力上
好每一节家常课。
切实落实“135
教学模式”于日常课堂教学
中，
努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用
络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂
教学效益。
4
．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思
想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5
．尽心
辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常
分析学生，及时捕捉学
生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，
使每个学生都能充分发展。
二、以“1
35
模式”为契机开展校本教研，提高教学实效
组织教师继续学习《新课程标准》
，大力推进“135
教学模式”，改革课堂
教学方式，促进师生发展。
1
．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积
极、向上、
和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛
围
中吸取知识。