页码不连续-热锅上的蚂蚁的歇后语

小学语文教研活动过程

——“如何提高低年级学生的写字质量”探讨

西夏区第一小学

主题：

“

如何提高低年级学生写字质量”探讨

形式：交流研讨式教研活动

参加人：杨青、李海、李秀玲、刘海玲、张红丽、杨晶、王彦玲

交流过程：

一、

提出活动目的

（主持人）

各位老师下午好，我们大 家都有同感：现今中小学生的写字现状令人堪忧：

书写姿势、握笔姿势是不正确，写字态 度不认真，写字兴趣不高，写字不规范、

不端正、出错率高，很多学生的作业字迹潦草， 能写一手整洁、漂亮汉字的学生

越来越少。

< br>如何让孩子们在写字起步阶段养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，

轻轻松 松写好字，为今后的学习和生活奠定坚实的基础，就显得格外重要。

< br>今天我们在这里探讨交流：如何提高低年级学生的写字质量。希望大家畅所

欲言， 真正能够通过此次活动有所收获。

二、

交流探讨

（主持人）

研讨前

，

我们先来看看新课标中对低段写字的要求。< /p>

课件出示：

“阶段目标”

中低年级要求：

喜欢学习汉字，

有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；

能按笔顺规则用硬笔写 字，

注意间架结

构。

初步感受汉字的形 体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，

书写规范、

端正、整洁。

从目标中不难看出，喜欢学 习汉字是第一位的。兴趣是最好的老师，态度决

定一切，

有了积 极热情的态度才能把字写好。

怎样培养学生的写字兴趣呢？各位

老师在这方面有那些好的做法和经验我们分享一下。

杨青：< /p>

在我多年的教学经验中，我发现儿歌深受低年级学生的喜爱。在他们

学习写字的起步阶段，

先要从学习基本笔画开始，

为了激发他 们的写字兴趣，

我

把笔画造型等编成儿歌。比如：学习基本笔画 时，我这样告诉他们：

“撇”像扫

把，“捺”像剑，“点”像小 雨点，“横”像小扁担，“竖”像小木棒，“钩”

像人踢脚。（利用卡片讲解展示）这样 就能让学生一下子记住基本笔画的形状。

再如：“三点水这样 写，上点下提一直线，半点突出才好看。”“撇捺在上

像把伞，在中像裙子，在下像支架 ”，讲走之底时这样讲的“水从山坡流下来，

流到山脚下，缓缓流远方”等等。比如，在 学习《识字二》指导写“香、秀、李”

三个字时，

起先我边示范 边强调三个字的撇捺要写舒展，

指导完我下去巡回指导

时发现： 很多孩子没有做到撇捺舒展，让他们停下来，再次观察这三个字，教他

们儿歌“撇捺在上 像把伞，在中像裙子，在下像支架，裙子撑起才好看”，再次

练写时，欣喜地发现很多孩 子把撇捺写得很舒展很漂亮。这样，生动的讲解，准

确的示范，

学生通过观察我的直观动作，

亲眼看到每一笔每一划从起笔到行笔直

至最后收笔的全过程，书写汉字也就化难为易了，他们学起来兴趣也很浓。

（其余老师纷纷表示赞同）

李海：< /p>

说到编儿歌我补充一点，

我发现一二年级的很多孩子写字姿势和握 笔

姿势都不正确，

为此我也经常采用儿歌的形式提醒他们保持正 确的书写姿势。

比

如；

“三个一要记清 ！”

“手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，

眼离书本一尺远”< /p>

“写字时，头正，身直，臂开，足安”，并要求他们“姿势不对不动笔”。而且