小学语文教研工作的现状及其对策分析,语文范文.doc
余年寄山水
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2021年03月03日 05:46
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小学语文教研工作的现状及其对策分析
,
语
文
-
毫无疑问，
随着
《语文课程标准》
(
实验稿
)(
简称
《课标》
)
的颁布以及标准本实验教材的试行，
小学语文正以一种全新的
教
育理念、
崭新的教学视野冲击着教师所固有的教学模式，
教师与
学生的角色互换、积极互动，课堂教学的灵动活跃，以及教学
手
段的丰富多样等等，
逐渐开辟了小学语文教研教学的新天地，
呈
现出令人欣喜的景象。然而，我们也必须清醒地认识到，目前
我
国仍有一些小学的语文教研工作存在着令人堪忧的误区和偏差，
阻碍着小学语文教学工作的顺利开展。
现笔者在本文中，
根据
自
己的了解，
就小学语文教研工作的现状加以分析，
并提出相应的
解决建议，
希望能够抛砖引玉，
为这一工作的进一步完善尽绵薄
之力。
一、小学语文教研工作的现状分析
（一）忽视钻研教材，备课工作马
虎了事。著名的语文教育
专家于漪老师曾经说过，
“
潜心钻研教材，把文章的脉络、篇章
的结构、语言的运用、的思路等，秀得
一清如水，力求使教材如
出己口、如出己心。
”
对教材的深入钻研，认真细致的做好备课
工作，
原本一
直都是语文教师教学的头等大事，
但当形形色色的
教案书籍、<
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教学参考书以及大量的网络教学资源可供使用时，
钻
研教材、
充分备课无形中就被一些教师抛诸脑后，
照
抄教学用书、
教师轮流备课、
网络下载教学案例甚至无需备课，
直接搬用他人
教学资源的现象数见不鲜。
尽管在小学语文的课堂上，
有了充分
的讨论和交流，
有了一定的合作和自主，
也有了多彩的多媒体课