认识的一个大好机会，

教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，

真正发挥了它的作用，

让每

位教师在每次活动中 取得哪怕是一丁点的收获。

教研活动不是被简单地读读报纸、

学 学一两

篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教 好书，就

有必要将大纲吃透，

教研组在活动中我主动带头带领教 师学习新大纲，

了解新教材，

为自己

今 后的教学指路。

教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。

除此之外，

教研的内容也更丰富充实，

让每位教 师参与进来，

让教师们轮流自己设计主持一次教师学习

活动，< /p>

经常地将最新的教育信息输送给教师，

迅速转变了以往陈旧的观念 与模式。

例如，就

今年下半年学校组织我们学习高校课堂的教学 模式，

学习后被在组内业务学习会上我带头向

其他没有出去的老 师深刻而详细的汇报了自己的学习心得和体会，

并且鼓励老师们结合自己

的教学实际情况将这些好的课堂教学模式运用到自己的教学当中去。并鼓励各教师提出意

见，

献计献策；

再如从观念上改变以往的语文课堂内重 分析轻语言的模式，

鼓励教师创造性

地处理教材，

并落实到课堂内，

落实到学生身上。

每一次的业务学 习我都会自己带头做好学

习记录和活动记载

< br>。由于我平时注重本组内的业务学习，鼓励老师们并带头将自己在教学

中的体会和 经验写成论文在省市级教育研究机构发表例如我撰写的《浅谈低年级的识字教

学》

《浅谈农村小学教学》等论文军火省级二等奖和省级奖。

二、严肃教研时间。

如果将 教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的一个多小时对我们来说不是太多

而是太少了 ，

因而遵守活动时间就成了开好会的关键。

教研组每次的活动时 间提前在校门口

的黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增

加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

1

、创造良好的教研氛围。

2

、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗 透进教学中。

3

、老教 师做好

“

传帮代

”

的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

4

、多次请校领导来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻教师担负起

了学校小学语文教学的重任。

她们的一系列对外公开课均获得了区教研 室领导的好评。

例如

在上半年的区级赛课比赛中我带头上好每一 堂课给同组的老师献计献策所以这次赛课我和

张立华老师执教的课获得了区级二等奖；向 艳，黄芳

左燕英等几位老师获得优秀奖。

四、加强说课、评课的质量。

1

、说课

以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内 容的分析，而忽略了

教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说 服力。今年我致力于改