小学语文高年级组教研工作计划
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小学语文高年级组教研工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的工
作，为此需要好好
地写一份工作计划了。
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为大家整理的相关的
小学语文高年级组教研工作计划
,
供大家参考选择。
小学语文高年级组教研工作计划
<
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一
.
加强教研常规管理，进一步形成语文
教学的研究氛围
1.
继续坚持教研论
坛活动。针对教学中存在的问题重点研
究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系
怎样与教学进
度统一起来，怎样对学生进行书写指导，怎样利用现有资源运用
现代化手段教学等。
2.
开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示
范课、研究课的观摩学习探讨
，促进语文教研工作的开展。
3.
开
展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好
听课笔记，做好评课。
4.
备课要适应课改要求的新形式，不但教学过
程设计理念要
新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走
过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。
二
.
加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养学
生的听说读写能力。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂
和生活”的关系。因此
，本学期语文教研组的一个工作重点就是
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要在教学上进行大胆的改革，不仅
重视课堂语文学习，更重视社
会生活中的语文实践。
具体步骤：
1.
深入学习，提升素养
读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的
教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论
指导实践，用实践不断完善教育理论。本
学期，我们将组织教研
组全体教师继续认真学习新课程理念和相关教科研理论书籍，认<
/p>
真参加学校组织的“校本研训”活动。
2.
努力实践，稳步提高
(1)
根据学科特点开展课堂教学的研讨
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争
辩、思维碰撞
，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。
(2)
发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用
本学期将组织开展“示范课”活动。鼓励每位教师经历“研
究
反思
再研究”的过
程。努力探索提炼构筑理想课堂的策
略，形成本校的课题研究特色。提高课堂教学质量。
3.
规范管理，注重实效
(1)
语文组的教师教学中常常遇到困难，其实困难就是课题。
课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行
研讨和交流
，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
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(2)
注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强
对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时
将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组
同仁互相切磋与分享。<
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三
.
继续开展
课外活动，丰富校园文化生活
1.
组
织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2.
开展书写交流活动。
小学语文高年级组教研工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组
以新的课改理念为导向，以教师为主
体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级
备课组的作
用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量
为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教
学研究。
二、工作目标
1
、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快
乐
。
2
、创低年级特色课堂教学，
1 2<
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年级学生识字量达
2000
字以
上
;
中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平
。
3
、按时保证质量的完成学校规定
的各种常规工作。
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4
、创建
“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科
组教学研究，提高学科组教学研究能
力，争取好成绩，争当优秀
教研组。
三、工作要求及措施
1
、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改
革中出现的新问题，
具体看语文教学是不是体现了语文的本质与
规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，
上课要认真。
(1)1 3
年级创特
色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字
教学。
4
6
年级探讨作文教学，强化学生表达能力。
< br>(2)
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议
< br>题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。
2
、加强教研组常规管理。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、
课堂教学、复
习考试，质量分析等各个环节全程关注。
(1)
各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学
中，要特别重视对学生
学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅
优补差的工作。
(2)
备课要充分，目标要明确
;
上课要认真，方法要灵活
;
作业
布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠
;
(3)
挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
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本学期，我校语文教研组利用本校
教研活动和集体备课时
间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文<
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学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备
课，
其他教师进行修改补充，制定电子教案。
(4)
充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教
材的精髓，集思广义
，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃
精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关
怀的课堂，充满
问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(5)
每人每学期听课不少于
10
节，同时做好听课记录及听后
反思。
(6)
养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外
的专题讲座、
教材培训、教学交流和观摩等活动。
(7)
、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
A
、
1 2
年
级铅笔字，
3~6
年级白板字钢笔字。
B
、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。
C
、教研组、备课组可组织练字活动比赛
促使这项工作的进
行。
3
、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
4
、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文
< br>竞赛，积极向报刊投稿。
5
、各备课组精心组织语文活动。
四、作业检查要求。
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