郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则
本科毕业生登记表自我鉴定-月光曲谱
附件
2
：
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则（试行）
A
级
指标
A1
素
质
教
育
（
280
分）
B
级
指标
C1
重视德育
（
20
分）
B1
德育为先
（
70
分）
C2
教育落实
（
25
分）
C3
全面体现
（
25
分）
C4
教学理念
（
20
分）
C5
课堂教学
（
45
分）
B2
能力为重
（
140
分）
C6
课程建设
（
20
分）
C7
教研科研
（
20
分）
C8
培养能力
（
35
分）
C9
C
级指标：评估内容及分值
德育工作指导思想明确。工作机构健全，德育工作人员职责分明，并能分工合作。认真制订学校、
团
队、班级德育工作计划。科学构建德育工作体系，加强班主任队伍建设。
重视社会主义核心价值观的教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价
值观。重视以加强爱国主
义和国际主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
教育。加强社会主义荣辱观教育，培
养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的
良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民
主法制，自由平等，公平正义的理念，培
养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统和革命传
统教育。积极开展各项德育活
动，不断总结交流德育工作经验。
把德育工作体现于教育教学
各环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。重视学生的体
验和感悟，不断
创新德育工作形式，提高德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，效果显著。
学生
有良好的习惯和高尚的道德。
能够面向全体学生，尊重每个学
生的个性特长，促进每个学生全面发展。要以学生为主体，以教师为
主导，充分发挥学生
的主动性，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
积极探索建
立符合教育规律和学生身心发展规律的课堂教学模式，切实推进“道德课堂”建设。不断
探索符合新课程理念的学习方式和教学方式，提高课堂教学效率，三维目标达成度高。加强学科教学
常规管理，规范教学行为，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。关注学生的个体差异，满足不<
/p>
同学生的学习需求。积极开展课堂教学评价工作，建立并完善教学质量监控机制。
不断强化课程意识，学校建立课程委员会，严格落实国家课程计划，不
随意增减课程、课时。认真开
展综合实践活动
（不得少于省里规
定的周数或时数）
，
认真规划和落实活动课程。
落实地方课程，
开发
有本校特色的校本课程。
学校有科研组织、科研经费、科研制度、课题立项、研究成果。积极开
展以道德课堂建设十大行动策
略为主要内容的小课题研究。有校本教研制度，能常态化开
展教研活动，教师有强烈的问题意识和研
究意识，能在教学中发现问题、研究问题、解决
问题、反思问题。教科研成果对教学质量的提高起到
推动作用。
着力营造和维持积极的学习心理氛围，形成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与，乐
于探究，勤
于动手，引导学生自主、合作、探究学习，实现学生富有个性的学习。着力提
高学生的学习能力、实
践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会
生存生活，学会做人做事。
能认真落实学校体育工作条例，牢
固树立健康第一思想。确保体育课程的开设，开展“阳光体育”运
A
20
—
13
评估等级
B
12
—
7
C
6
—
0
得分
25
—
17
16
—
9
8
—
0
25
—
17
16
—
9
8
—
0
20
—
13
12
—
7
6
—
0
45
—
31
30
—
16
15
—
0
20
—
13
12
—
7
6
—
0
20
—
13
12
—
7
6
—
0
35
—
23
15
—
11
22
—
12
10
—
6
11
—
0
5
—
0
B3
全面发展
（
70
分）
A2
学
生
发
展
（
200
分）
B4
社会责任
（
30
分）
B5
创新精神
（
80
分）
B6
实践能力
（
60
分）
加强体育
（
15
分）
C10
加强心理
健康教育
（
15
分）
C11
加强美育
（
10
分）
C12
加强劳动
教育
（
15
分）
C13
各类教育
统筹融合
（
15
分）
C14
提高认识
（
10
分）
C15
加强教育
（
20
分）
C16
个性差异
（
25
分）
C17
创新意识
（
25
分）
C18
创新思维
（
30
分）
C19
实践活动
（
25
分）
C20
科学评价
< br>动，保证每天一小时锻炼时间。每年至少举行一次运动会，重视发展学校体育传统项目。
< br>
设置有功能完备的心理咨询室，有专任的心理辅导教
师。能定期开展心理健康教育，注重师生心理调
试，把心理健康教育寓于常规管理和教育
教学活动之中。
按规定开足艺术（美术和音乐）课时，不断提
高艺术课堂教学质量，开展丰富多彩的艺术活动，每年
举办一次校园艺术节。培养学生良
好审美情趣和人文素养。
15
—
11
10
—
6
5
—
0
10
—
7
6
—
4
3
—
0
<
/p>
加强通用技术、劳动观念和劳动技能教育，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。
15
—
11
10
—
6
5
—
0
15
—
11
10
—
6
5
—
0
<
/p>
把社会责任感教育列入学校工作计划，并融入学校教育教学的全过程。
通过实践，增进学校与社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。积极开
展各项教育活动，
着力提高学生道德水平，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责
任感。
把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作，建
立学生发展指导制度和学生成长档案。关注学
生不同特点和个性差异，为每个学生成长提
供适合的教育，发展每一个学生的优势和潜能。
不断激发学生
的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，加
强
创造性技法的训练，培养学生的创新意识。
在教育教学和综合
实践活动中，为学生创造条件，培养学生的创造性思维能力和创新精神。
10
—
7
6
—
4
3
—
0
20
—
13
12
—
7
6
—
0
25
—
17
16
—
9
8
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0
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17
16
—
9
8
—
0
30
—
21
20
—
11
10
—
0
积极参与开发综合实践活动课程，把教育教学与生产劳动、与社会实践相结合落到实处。
增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，有科学易行
的评价方法。
25
—
17
20
—
13
16
—
9
12
—
7
8
—
0
6
—
0
<
/p>
重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育等。不断促进德育、智育、体育、美
育的有机
融合。坚持知识学习与道德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展
和个性发展的统一，
使学生的综合素质得到全面提高。