郑州小学音乐优质课听课有感
情愫什么意思-大约在冬季吉他
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让每个人平等地提升自我
郑州小学音乐优质课听课有感
4
月
13
日有幸到郑州市创兴路小学，
参加了郑
州市音乐优质课展品活动。此次活动共展示了五节
课，通过聆听
这五节优质课我收获颇丰。
首先：这五节课比起以前的优质课大为不同。
少了很多华而不实的东
西，少了很多我们普通课堂
上不能完成或者是难于完成的内容。多了许多朴实
的东西。比如说杨玲老师的《癞蛤蟆和小青蛙》这
一课，老师紧抓癞蛤蟆和
青蛙的叫声这一特点，引
导学生进行歌曲的节奏练习。同时深挖歌曲的故事
资源，以讲故事的形式，提出相关的问题，一方面
引导学生学唱歌词，另一方
面引导学生根据故事情
节的情绪唱出感情。虽然没有华丽的课件，没有过
硬的舞蹈或者乐器的展示，但真真正正的让学生体
会到了歌曲的幽默和风趣，更
重要的是让学生学会
了用幽默风趣的声音准确的表现歌曲。整个课堂学
< br>生都被老师的一举一动吸引着，特别是最后对歌曲
的分组表现，孩子们的展示也深
深的吸引了众多的
听课老师。
其次：这五位老师给我印象最深的是他们在课
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让每个人平等地提升自我
堂上展现出
的亲和力，不管是从语言上还是从动作
上都值得我们学习。杨玲老师在讲课的过程中始终
保持着微笑；王华彬老师是位男老师，但他却完全
放得开，如同
一位可亲的大哥哥，用夸张的动作和
真心的表扬赢得学生眼光的同时也获得了在场听课<
/p>
老师的阵阵掌声；梦翠玲老师声音甜美动听，用不
同的方式教会学
生表现自我；郭红老师稳重大方，
采用学生们喜欢的律动、表演等形式让学生在不知
不觉中学会了歌曲。
最后：最让我受益匪浅的是郭梦佳老师的一节
欣赏课，
题目是
《三只小猪》
。
以前我在上音乐欣赏
课的时候总是采取让学生听几遍提几个问
题的方法。
郭老师在讲这节课的时候，将这段音乐的三个主题
采
用不同的方法。第一主题采用将主题旋律里填入
和音乐形象有关的歌词，让学生练习唱词
后再创编
歌词的方式，学生的学习兴趣特别的高涨，在反复
练唱
的同时让学生将第一主题旋律记得清清楚楚。
这种方法非常值得我学习，今后在我的教学
活动中
我将会尝试采用这种方法。第二主题和第三组题都
采用创
编动作的方法，这个过程值得我们学习的方
法是郭老师能过通过巧妙的引导使学生自己进
行创
编。学生的学习积极性特别的高，整节课效果特别
2
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好。
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总之，此次参赛的五节课虽然也有不足之处，
但更多的是值得我们
学习的地方，我将学以致用，
使自己的教学水平更加精进。
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月
13
日有幸到郑州市创兴路小学，
参加了郑
州市音乐优质课展品活动。此次活动共展示了五节
课，通过聆听
这五节优质课我收获颇丰。
首先：这五节课比起以前的优质课大为不同。
少了很多华而不实的东
西，少了很多我们普通课堂
上不能完成或者是难于完成的内容。多了许多朴实
的东西。比如说杨玲老师的《癞蛤蟆和小青蛙》这
一课，老师紧抓癞蛤蟆和
青蛙的叫声这一特点，引
导学生进行歌曲的节奏练习。同时深挖歌曲的故事
资源，以讲故事的形式，提出相关的问题，一方面
引导学生学唱歌词，另一方
面引导学生根据故事情
节的情绪唱出感情。虽然没有华丽的课件，没有过
硬的舞蹈或者乐器的展示，但真真正正的让学生体
会到了歌曲的幽默和风趣，更
重要的是让学生学会
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