河南省中小学数字教材应用样本校工作方案
多谢老天爷-lol新年活动
郑州市第十九中
学数字教材应用样本校
工作方案
2018
年
4
月<
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郑州市第十九中学数字教材应用样本校工作方案
推进信息技术与教育教学的深度融合，以此撬动教育变革，是
当前国家教育发展的战略选择。教材是承载教育目标的实体，是教
师教学活动设计的最基本的依据。好的教材能够充分体现课程标准，
引领和辅助教师完
成各项教学任务，达到既定的教学目标。相对于
纸质教材，数字教材具有先天的优势，是
未来趋势，必然会对纸质
教材进行替换，带来冲击。但目前阶段，纸质教材仍在课堂中占
绝
对主要地位。基于我校目前数字教材应用状况，特制订郑州市第十
九中学数字教材应用样本校工作方案如下：
一、基本情况
郑州市第十九中学建校
六十多年来，积淀了光荣的办学传统和
丰厚的文化底蕴，取得了卓越的教育教学成绩，先
后获得国家级绿
色学校、省级文明学校、省级文明单位、全国平安和谐校园、中国
特色教育理念与实践项目学校、全国首届中小学校园文化建设百佳
创新
学校，被中国教育学会授予“全国学校文化建设金奖”，连续
多年被评为郑州市教育教学
先进单位。
目前我校有初中部、高中部两个校区，初中部共有
十八个教学
班，
974
名在校生；在编
教师一百七十余人，全部达到本科及以上学
历。学校在电化教学方面硬件设施完备，目前
所有教室均配备班班
通电子白板，接入班班通网络，拥有四座录播教室，三个多媒体大<
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1
型教室，两座现代化报告厅，两座
音乐厅。教师配备笔记本电脑，
学校还购置了大量网络教学资源，教师可以自由使用。<
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二、数字教材在教学中的优势
教材是承载教育目标的实体，是教师教学活动设计的最基本的
依据。相
对于纸质教材，数字教材具有先天的优势，主要体现在以
下方面。
（
1
）充分互动。通过数字技术，
教学内容和教学资源以多种媒
体方式呈现，可以灵活地实现各种排列和重组，实现人与内
容、人
与设备的互动，增强学习的趣味性，促进学习的主动性，提高学习
效率。
（
2
）海量资源。由于数字教材的数字化存储方式，使得资源在
数量上可以得到充分
的扩展。好的数字教材，能够实现个性化定制、
减轻教与学双方面的负担，从而使资源的
价值最大化，并能够通过
数据分析使资源分类更为科学合理。
（
3
）过程记录。数字教材中信息技术
的运用使得教与学的过程
记录变得简便易行，教学过程中的行为记录、数据统计分析将为
教
师设计教学活动、了解学生学习状况提供依据，为学生的学习提供
评价、诊断、改进方案以及资源的定向推送，从而能够为教学过程
科学化和个性化提
供条件。
三、我校数字教材应用现状
我校目前在数字教材应用中有一些有益的探索与实践。
（
1
）我校重视提升教师的多媒体设备使用能
力，多次安排新教
2