,

提高自我保护能力很有成效。

第四< /p>

,

通过安全告知制度

,

< br>提高学生自我保护意识

班主 任的告知可分为四个方面

:

一是把学校或班级进行的各种活动< /p>

中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘

车、具体的操作注意事项

;

体育运动中某些项目的危险性

,

练习设备、器

材的安全性能等内容都应在 活动之前告知学生。二是把校园及其周边的

设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生 。如校园内外维修改造

,

施工场所或临时搭建的设施

校园内外处所、场地、水电设备可能存在

的安全 隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。

如学生生病、学生请假离 校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不

良习气以及学生发生伤害或意外事故等

,

都要及时与家长联系、沟通。

四是把发现 的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全

事故向学校领导告知。班主任 履行告知义务

,

可积极有效地预防安全事

故的发生。

第五

,

导之以行

,

引导学生远离安 全事故

安全教育的最终目标是促 使学生形成安全行为

,

从而在学习生活中

远离安全事故。学校是公共场所

,

学习是集体性生活

,

学生是未成年、缺

乏责任感的人群

安全隐患不可避免

,

我 们要做好的就是防范于未然。防

范于未然

,

重中之重是规范学生的不良行为习惯

,

引导学生以安全的行 为

在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行

,

注重引导与规范

,

引导学

生 积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动

;

规范学生不参与不科学

的活动

,

不到有安全隐患的区域活动

;

培养学生良好的行为习惯

,

使之远

离安全事故。

第六

,

< br>做好监督管理工作。