二年级语文下册《雷雨》教学设计(部编人教版版)
玛丽莲梦兔
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2021年03月03日 09:31
最佳经验
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歌手乌兰图雅-春灯谜史
16
、雷雨
课时目标：
1
、
感悟雷
雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨
中、雷雨后的景象
。
2
、
能正确书写“垂”字。
重点：感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
难点：能正确书写“垂”字。
教学设计
一、
导入。
1
、
2
、
今天，老师带来了一个谜语，一起来读读猜猜吧。（生读后猜）
生活中，你见过什么样的雨呢？（生答：毛毛雨、阵雨、雷雨、暴雨）能说出
这么多种雨，真是一群善于观察的好孩子。每一种雨给人们的带来的感受都会
不同。那么，夏日午后常常下起的雷阵雨，会是怎样的呢，让我们一起来感受
一下
16
课的雷雨。
（师板书：雷雨，
全班齐读课题
）
二、
新授。
1
、
雷雨这
篇文章，作者描写的顺序是什么？（齐读问题）
请同学们自由读课文
。
（指名生答，
师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后
）
2
、
哪几个
自然段描写雷雨前的景物？哪几个自然段描写雷雨中的景物？哪几个自
然段描写雷雨后的
景物？（跟同桌讨论一下，指名生答。学生在书本里标出雷
雨前、雷雨中、雷雨后。）<
/p>
3
、
请一位同学带大家一起来读
一下雷雨前的景物，读的时候请大家一起来
思考：
主要抓住了哪几样景物进行描写的？（齐读问题）（指名生答，先一个自然段
一个自然段地来说。师板书：
乌云、树上的叶子、蝉、大风、树枝、
蜘蛛、闪
电、雷声
）
4
、
雷雨前，这些景物是怎样描写的，我们一起来感受一下。
“蝉一声也不叫”想
象一下，在这样的天气里，如果你是这只蝉，你
会有什么感受呢？（生答：怕、
闷）