最新小学体育六年级上册教案全册精品版
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2
0
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年
小
学
体
育
六
年
级
上
册
教
< br>案
全
册
精
品
版
精品好文档，推荐学习交流
六
年
级
学
年
体
育
教
学
工
作
计
划
第
一
学
期
教
材
内
容
编
号
大纲教材
全年
百分
名称
健康保健
基础知识
跑
时数
比
时数
8
1
7
8
7
1
、保护声带
2
、牙周疾病的预防
3
、积极的参加课外体育活动
7
、怎样真确的用药
8
、煤气中毒是怎么回事
9
迎接青春期的到来
1
、原地高抬腿跑
2
、
50
米加速跑
3
、
400
跑
4
、迎面接力
5
、弯道跑
2
、助跑几步一脚在踏跳区起跳双脚
落沙坑
3
、立定跳远
4
、蹲踞式跳远
1
、传递实心球
2
、投准比赛
1
、队列：
①原地转法
②队形变换
2
、跳短绳
3
、跳长绳
2
、复习小学生广播体操
(
第二套
1
—
9
节）七彩阳光
6
5
5
6
5
4
7
4
4
54
16
14.8
﹪
4
、消灭蟑螂
5
、营养与健康
6
、安全用电
2
3
4
6
7
游戏教材
选用教材
合
计
跳
跃
投
掷
基本体操
技
巧
单
杠
双
杠
篮
球
排
球
足
球
武
术
32
29.6
﹪
1
、助跑几步一脚蹬地起跳屈腿跳过
30
—
40
厘米高横线
韵律操
/
舞蹈
23
21.3
﹪
1
、前滚翻
2
、后滚翻
6.5
﹪
1
、拍球比多
2
、篮球（球性和原地的运球）
1
、下肢屈伸速度和力量：①原地高
抬腿跑
②单双脚连续跳
3
、灵敏：①截住空中球
②蹲跳起
③小排球
7.5
﹪
1
、截住空中球
2
、换物接力跑
3
、多种游戏
6.5
﹪
1
、奔跑游戏
2
、障碍游戏
3
、对抗与负重游戏
第
一
学
期
5
身体素质材
14
12.9
﹪
2
、腰腹屈伸速度和力量：①抛掷实心球
②传递实心球
108
100
﹪
六
年
级
学
年
体
育
教
学
工
作
计
划
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70
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编
号
第
二
学
期
教
材
内
容
大纲教材
全年
百分
名称
健康保健
基础知识
时数
比
时数
1
2
跳
跃
跑
1
、小结上学期体育教学情况
2
、本学期体育教学主要任务
16
14.8
﹪
3
、
8
3
、保护视力做眼保健操
1
、
400
—
600
米
自然地形跑
2
、
30
米加速跑
6
5
5
3
、原地高抬腿跑
4
、迎面接力赛
5
、
1
—
2
分钟定时跑
32
29.6
﹪
1
、正面助跑屈腿跳高
2
、立定跳远
3
、双脚
连续跳过
20
—
30
< br>厘米高的横绳
投
掷
基本体操
1
、持沙包掷远
2
、传递实心球
3
、持沙包或垒球投准
1
、队列：复习原地转法、队形变换
2
、跳短绳
3
、跳长绳
4
1
、复习小学生广播体操（第二套<
/p>
1
—
9
节）七彩阳光
韵律操
/
舞蹈
3
4
技
巧
单
杠
双
杠
篮
球
排
球
足
球
武
术
4
4
3
23
21.3
﹪
1
、前滚翻
2
、后滚翻
7
6.5
﹪
1
、拍球比多
2
、
篮球（球性和原地的运球）
1
、下肢
屈伸速度和力量①连续单双脚跳
②原地高抬腿跑
7
4
4
54
5
身体素质材
14
12.9
﹪
2
、腰腹屈伸速度和力量：①抛掷实心球
②蛙跳
6
7
游戏教材
选用教材
合
计
8
7
3
、灵敏：①传递手帕
②滚球比赛
7.5
﹪
1
、截住空中球
2
、
3
、
4
、
5
、
6.5
﹪
1
、奔跑游戏
2
、障碍游戏
3
、对抗与负重游戏
108
100
﹪
第
二
学
期
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周次
小学六年级第一学期体育教学进度表
教
学
内
容
1
1-2
、广播操：七彩阳光
3
、健康保健教育
：保护声带
2
4-6
、广播操：七彩阳光
3
7
、广播操：七彩阳光
8
、
50
米加速跑
截住空中球
9
、健康保健：牙周疾病的预防
4
10
、双手向前、向后抛实心球
11-12
、武术组合动作
(
三
)
13-14
、换物接力跑
、蹲踞式跳远
15
、健康保健：积极的参加课外体
5
育活动
6
16-17
、贴大饼
、
前滚翻和后滚翻
18
、健康保健：消灭蟑螂
7
19-20
、组合动作
(
< br>三
)
、
蹲距式起跑
21
、健康保健：营养与健康
8
22-23
、蹲踞式跳远
24
、蹲踞式起跑、快速跑、
9
25- 26
、小排球
27
、健康保健：安全用电
10
28
、多种游戏
29- 30
、小篮球
11
31-32
、蹲踞式跳远
33
、健康保健：怎样真确的用药
12
34-35
、篮球（球性和原地
的运球）
36
、蹲踞式跳远
13
37-38
、弯道跑
39
、健康保健：煤气中毒是怎么回事
14
40-
41
、掷远、掷准
42
、蹲踞式跳远
43
、蹲跳起
44
、换物接力跑
蹲距式跳远、
45
、健康保健：迎接青春
15
期的到来
16
46
、：跳远、
400
米跑
47-
48
、蹲踞式起跑、快速跑
17
49
、跑
50
、投掷
51
、跑
18
52
、垒球
、
400
米跑
53
、长绳和短绳
54
、立定跳远考核
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六
年
级
第
一
学
期
短
跑
单
项
教
学
计
划
表
1
、教学任务：发展学生快速奔跑的能力，使学生逐步掌握跑的基本知识、技术、技能。
2
、教学重点：前脚掌着地，直线跑进。<
/p>
3
、教学要求：快速跑完全程。
4
、教学顺序：
①讲解示范
②蹲踞式起跑
③迎面接力
④跑的专门练习
⑤自然放松跑
⑥
加速跑
⑦快速跑
⑧
50M
全程跑
课
次
任
务、要
求
重
点、难
点
1
、教师讲解示范。
2
、蹲踞式起跑。
3
、跑的专门性的练习：
①高抬腿跑
②
后蹬跑
4
、
20
—
30M
自然
放松跑：要求放开步幅，动作
自然有力，着重体会蹬摆结合技术。
5
、
20<
/p>
—
30M
加速跑：逐步加步频，加大步长
，
加快速度，改进跑的技术，体会用力过程。
6
、在直
道上做快速跑，发展速度，培养学生快
速跑的能力，改进和提高腿的后蹬、前摆和落地
技术。
7
、在直道上进行追逐跑，提高学生学习兴趣。
8
、迎面接力：培养学生团结、合作的集体观念，
增进动作协调性。
9
、
50M
全程跑。
10
、辅导与纠正。
11
、测
验
50M
全程跑。
教
学
手
段
任
务：
进
一步学会跑的正确姿
势
，提高奔跑能力，发
重点：
展学生速度耐力、柔
上体稍倾，两臂屈肘前
韧、
灵
敏和协调性等身体素
后摆动，前脚掌着地，
质
，促进学生身体的正
直线跑进。
常
发育及运动器官和内
脏
器官机能的发展。
要
求：
以最快的速度跑完全
程。
难点：
后蹬有力，前摆充分，
蹬摆结合技术。
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跳
跃
单
项
教
学
计
划
表
1
、教学任务：使学生进一步学会正确的跳跃姿势和发展跳跃能力。
2
、教学重点：用力蹬地跃起。
3
、教学
要求：注意掌握跳跃的动作要领。
4
、教学顺序：①教师讲解示范
②跳跃的专门性练习
③立定跳远
④助跑几步一脚蹬地
腿跳过
30
—
40
厘米高横线
⑤蹲踞式跳远
课
次
任
务、要
求
任
务：
重
点、难
点
1
、立定跳远。
重点：
教
学
手
段
1
、教师讲解示范。
2
、跳跃的专门性练习：
①单脚跳
②蛙跳
③蹲跳起
3
、立定跳远练习：
①教师讲解示范；
②做摆臂练习；
③做“三拍法”练习；
④辅导与纠正。
使
学生进一步掌握跳跃
双脚用力蹬地跃起。
的
基本知识、技术、技
能
和正确跳跃方法。增
难点：
强
学生下肢力量，提高
动作协调，落地轻巧。
弹
跳力，发展身体的协
调
性，逐步提高跳跃能
力
；培养学生勇敢、顽
2
、助跑几步，一脚蹬地
4
、助跑几步，一脚蹬地起跳屈腿跳过
30-40
厘
强
、果断等优秀品质和
起跳，屈腿跳过
30 - 40
米高横线。
克
服困难的精神。
要
求：
通
过训练，逐步学会和
厘米高横线。
重点：
单脚起跳、屈腿跳过。
难点：
动作协调，敢跳敢过。
3
、蹲踞式跳远。
①教师讲解示范。
②单脚跳的专门性练习。
③助跑几步，单脚起跳屈腿跳过
20-30
厘米
高
横线。
④助跑几步，单脚起跳屈腿跳过
30-40
厘米高
横线。
⑤辅导与纠正。
5
、蹲踞式跳远。
①教师讲解示范。
②跨一步起跳双脚落沙坑。
③助跑三步从起跳区起跳，双脚落沙坑。
④助跑几步，从起跳区起跳，双脚落沙坑。
⑤全程助跑
-
蹲踞式跳远。
⑤辅导与纠正。
掌
握立定跳远和助跑几
步
，单脚蹬地双脚落沙
重点：
坑
的基本技能及技术。
单脚踏跳双脚落地。
难点：
提膝屈腿落地轻巧，踏
跳准确。
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投
掷
单
项
教
学
计
划
表
1
、教学
任务：进一步学会投掷方法，发展投掷能力；培养学生顽强的意志品质和严格的组织纪律性。
2
、教学重点：侧向投掷方法。
3
、教学要求：动作协调和连贯不停
顿，，加长用力距离；遵守纪律、注意安全。
4
、教学顺序：
①投掷的辅助练习
②复习原地投掷垒球
③上步投掷垒球
④上步投掷垒球考核
周
次
任
务、要
求
重
点、难
点
一、教师讲解示范。
二、教师提出投
掷练习时的有关注意事项和要
求。
三、投掷的辅助练习：
1
、徒手投掷小沙包的模仿练习。
2
、发展上肢和腰腹肌力量的练习。
四、原地投掷小沙包练习：
1
、持小沙包侧对投掷方向，转体挥臂投掷小沙
包，
体会用力顺序。
2
、持沙包投过
3-4
米远处二、三米高的横绳，
进
一步体会用力顺序。
五、教学比赛：
①“看谁投得准”。
②“看谁投得远”
六、辅导与纠正。
教
学
手
段
任务：
发展学生力量、速度
和
协调性等身体素质；增
重点：
强上、下肢和腰腹肌肉
侧向投掷方法。
力量、特别是增强肩带
力量；形成正确的投掷
方法，提高投掷能力，
培养学生顽强的意志品
质和严格的组织纪律
性，
加强国防观念。
要求：
努力掌握投掷方法，进
一步形成投掷动作。
加强组织纪律性，统一
在教师的指挥下进行有
难点：
秩序的练习，同时时刻
出手的角度与最后用力
相结合技术。
注意安全。
跳绳
单
项
教
学
计
划
表
1
、教学任务：使学生进一步掌握本年级的跳短绳和跳长绳的方法，
提高学生对跳绳的兴趣。
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课
次
2
、教学重点：摇绳与脚跳的动作配合。
3
、教学要求：树立正确的动作概念
，并准确做出动作，更有效地健身。
4
、教学顺序：
①跳短绳
②跳长绳
任
务、要
求
重
点、难
点
1
、教师讲解示范。
2
、教师边讲边做，学生模仿做。
3
、跳短绳：
①连续单脚交换跳（连续跨跳）：采用向前摇绳
教
学
手
段
任务：
使学生进一步掌握跳绳
的摇绳基本方法和各种
1
、跳短绳：
脚跳的方法。
通过跳绳，促进学生下
重点：
肢肌肉、关节、韧带和
动作协调连贯。
内脏机能和发展；发展
学生弹跳力、灵敏、协
难点：
调等身体素质。让学生
跳绳的速度和持续性。
方法，左（右）脚在前跨过后，右（左）脚随即
跳起，绳从两脚下依次转过去，连续做多次。
在跳绳中掌握一至二种
的跳绳方法，促使终身
②并脚跳：并脚跳过由后向前摇绳（可加垫跳或
受益。
培养学生勇敢、顽强，
不畏困难，善于学习的
优良品质。
要求：
2
、跳长绳：
重点：
不加垫跳），连续做多次。
4
、跳长绳：
①原地并脚跳（加垫跳或不加垫跳）：跳绳人先
侧向站在停绳中间。当绳起将要着地时，跳绳人
加垫），连续跳多次。
②原地单脚交换跳：准备同①，当遥转的绳子即
将着地时，跳动绳人以离来绳近的一脚先跨过摇
转绳子，另一脚随即跳起，使绳子从两脚下摇过
。连续跳多次。
③斜面跑入跳长绳。
判断准确、起跳及时。
原地并脚跳起，使绳子从两脚下摇过（加垫或不
在掌握跳绳的基础上，
不断提高动作的协调性
难点：
和熟练程度。
连续跳的动作。
耐久跑
单
项
教
学
计
划
表
1
、教学任务：使学生掌握耐久跑的技术和合理地分配体力。
2
、教学重点：途中跑的技术。
3
、教学要求：培养学生正确技术和动作的轻松自然。
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4
、教学顺序：①弯道跑
②
400M
跑
课
次
任
务、要
求
重
点、难
点
重点：
教
学
手
段
一、介绍耐久跑的技术特点：
1
、用简练的语言，配合必要的教具（挂图），
精讲耐久跑的技术特点。便于学生记忆。（如：
轻松自如省力好，步幅开阔节奏好，呼吸摆臂
配合好，快速持久效果好。）
2
、教师或技术好的学生做
200M
左右
的示范
动作。
二、学习改进途中跑的技术，提高跑的能力。
1
、匀速跑
50
< br>—
80M
，按纵队鱼贯跑进，体会
自然放松技术。
2
、跑走交替，随学生耐久跑的提高，逐渐增
加距离。
4
、弯道跑
30
—
50M
，体会弯道跑的技术。
5
< br>、
400M
跑，全力跑完全程，掌握技术动作
和合理地分配体力。
三、改进全程跑的技术。
任务：
培养学生顽强的意志，
途中跑的技术。
不怕苦、不怕累，勇于
克服困难，坚持到底，
为四化建刻苦锻炼的精
神。让学生适应长时间
的内脏器官工作与连续
的肌肉活动。
要求：
难点：
要合理地掌握技术和合
合理地分配体力，即跑
1
、不计时全程跑，注意改进途中跑的技术。
理地分配体力，以及正
得快、而又轻松、自如
2
、计时全程跑，注意有节奏的呼吸和合理分配
确的呼吸方法。
省力。
体力。
3
、各种跑、跳、力量、柔韧的专门练习。
四、
400M
跑考核，检查教学效果。
六年级（上）体育实践课教案
第
1
课时
授课记录：第一周
9/1-9/3
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学习阶段：水平三
学习目标：学会基本的体操。
学习内容：七彩阳光。
学习步骤：
一、
情景导入、带动气氛
教师活动：教师
自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求。
学生活动：学生可以提一些有关体育课的要求。
二、
合作探究、掌握技能
重
点：个人掌握技能
。
难
点：全班掌握技术。
教师活动：
1.
示范所学内容的动作过程。
2.
讲解所学内容的技术要领和重点。
3.
呼口令
并巡回指导。
4.
纠正错误动作。
<
/p>
学生活动：
1.
观看教师的示范、认真听
教师的讲解，形成初步的印象。
2.<
/p>
集体跟随教师的示范练习。
3.
两人一组
相互观察、纠正错误。
组
织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组
提高学习积极性。
三、
提高素质、带动自我
教师活动：
1
、示范素质练习的方法
2
、讲解方法
3
、组织练
习
学生活动：相互督促完成练习
。
组
织：四列横队。
场地器材：田径场
。
课后小结：
1
、有个别的学生在纪律方面表现的比较散漫
.
2
、学生的接受
能力还可以。
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第
2
课时
授课记录：第一周
9/1-9/3
学习阶段：水平三
学习目标
:
学会基本的体操。
学习内容：广播操《七彩阳光》。
学习步骤：
四、
导入情景
教师活动：
1.
组织小游戏《抓马尾》和《石头、剪子、布》。
2.
讲解方法和要领。
3.
游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。
学生活动：
1.
学生能很好的完成游戏积极的投入。<
/p>
2.
能够找出同
伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。
3.
注意自身和他人的安全。
组
织：以两人一组散点进行游戏。
五、
合作探究、掌握技能
重
点：动作的正确性
。
难
点：动作能否更上节奏。
教师活动：
1.
组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的
动
作。
2.
示范、讲解本课所学的广播操动作的难点。
3.
组织学生集体和一小队为单位进行学习。
4.
巡回指导学生，纠正错误。
学生
活动：
1.
认真看老师的示范动作和听老师的讲解。
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2.
集体跟随老师的示范和口令学习动作。
3
.
以两人一小组进行互学，掌握正确的动作。
4.
以四人一小组进行对动作的改进和高。
5.
能自告奋勇的为同学们进行示范。
组
织：
四列横队进行集体练习，两人一
组散点进行互学，以四人一组散
点进行提高练习。
六、
素质练习、提高自我
教师活动：组织小游戏进行素质练习。
学生活动：示范方法并讲解要求。
组
织：相互帮助并督促完成。
场地器材：田径场
课后小结：孩子比
较个性化
,
男生比较自由
.
但是有个别男生比较胆小。
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健康保健教育
第
1
课
保护声带
第
3
课时
授课记录：第一周
9/1-9/3
教学目标：
1.
使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。
2
。认识声带的重要性及如何保护好声带？
教学重点：认识
=
声带所处人体的位置及声带是如何发出声
音的。
教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带。
课前准备：一幅放大的声带结构图
教学程序：
一、导入新课：
新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课。
二、学习新课：
1
．
同学们
，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？
怎样发出的？为什么发出
的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习
的内容。
2
．
请大家
摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说
话，你的手还有感觉吗？
大家试一试以后再回答我的问题。
学生回答，讨论。教师进行纠正。
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3
．
我们一
起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发
声？
人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里
面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子。
4
．
提问：
有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声
,
因为声带里面
还有肌肉
,
平时不说时肌肉是放松的<
/p>
,
声带也是放松的
,
两条声带间的空
隙大
,
就好象是开
着的大门一样
,
有谁知道哪幅图是开着“大门”的？
人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一<
/p>
条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”
< br>的？
5
．
6
．
现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？
教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松
< br>弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，
当然才唱歌
也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？
从现在起为
了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）
三、布置作业：
1
、你应该怎样保护嗓子？
板书设计：
1
．保护声带
“嗓子”怎样发声：肌肉收缩
缝
振动气
流强弱
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70
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怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。
课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓
子的方法。
第
4
课时
授课记录：第二周
9/6-9/10
学习阶段：水平三
学习目标：
学会基本的体操。
学习内容：广播操《七彩阳光》。
学习步骤：
七、
导入情景
教师活动：
1.
复习上一次课的内容，教师呼口令。
2.
指出存在的问题，通过示范和学生间的互学纠正。
3.
组织继续复习。
学生活动：
1.
认真的复习已学广播操。
2
相互纠正对方存在的问题，并相互的学习。
组
织：四列横队作完集体练习后，
以散点进行互学。
八、
合作探究、掌握技能
重
点：动作的正确性。
难
点：动作能否更上节奏。
教师活动：
1.
示范本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点。<
/p>
2.
组织学生集
体学习
.
先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口
令习作。
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3.
教师巡回指导。
学生活动：
1.
以集体的队形跟随教师的示范练习。
2.
学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。
3.
以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动
作展示
给同学。
组
织：以学生散点学习为主。
三、素质练习、提高自我
教师活动：
示范素质练习，讲解要领。
学生活动：自主积极的投入到练习当中去。
组
织：横队。
场地器材：田径场
。
课后小结：
1.
在复习上节课教的广播操时
.
手
在上举的时作的不好。
2.
在小组复
习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作
给改正。
3.
在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真
,
气氛很热烈。
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第
5
课时
授课记录：第二周
学习阶段：水平三
学习目标：学会基本的体操。
学习内容：广播操《七彩阳光》。
学习步骤：
九、
导入情景
教师活动：
1.
组织复习已学过的广播操
,
呼口令。
2.
进行小组的评比
.
以小组展现的方式
,
进行评比。
3.
教师巡回指导。
学生活动：
1.
集体跟随教师的口令进行练习。
2.
勇敢的展现自己的所学的内容。
3.
以散点的形式继续复习巩固练习。
组
织：横队集体练习后以小组的形式进行散点练习。
二、合作探究、掌握技能
重
点：动作的正确性。
难
点：动作能否跟上节奏。
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9/6-9/10
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教师活动
：
1.
教师示范本课学习内容的动作
,
同时讲解。
2
.
呼口令
,
同时以自己的肢体语言提示
动作。
3.
教师组织学生以小组的形式进行互学。
4.
教师巡回指导
,
纠正错误动作。
学生活动：
1.
认真的看教师的示范
,
和听老师的讲解。
2.
跟随教师的示范进行模仿学习。
3.
在教师的提示下进行集体练习
。
4.
以小
组的形式进行互学
.
同学之间要诚恳的和热情的相互学习。
组
织：四列横队集体练习后以小组成散点练习
三、集体游戏
教师活动：
1
、教师组织游戏，讲解游戏的方法和要领。
2
、并组织示范
。
学生活动：在教师的组织积极的参加游戏。
组
织：以散点为主
场地器材：田径场
课后小结：
1.
复习广播操的气氛好
,
而且敢于给同伴纠正错误动作
.
并能主动的
向教师请教
.
2.
一小
组分散练习广播操的效果很好
.
能调动同学们的积极性
.
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第
6
课时
授课记录：第二周
9/6-9/10
学习阶段：水平三
学习目标：学会基本的体操。
学习内容：广播操《七彩阳光》。
学习步骤：
十、
导入情景
教师活动：
1.
组织复习已学广播操，呼口令。
2.
组织学生进行互学。并巡回指导。
3.
组织学生把已学的广播操进行展示。
学生活动：
1.
集体进行已学广播操的练习。
2.
两人一组进行互学。要积极的帮助同学纠正错误动作。
3.
积极的展示自己已学的广播操。
组
织：以四列横队为主
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十一、
合作探究、
掌握技能
重
点：掌握新的动作
。
难
点：把所学的广播操活运用。
教师活
动：
1.
教师示范本课学习内容的动作
,
同时讲解。
2.
教师呼口令同时以肢体语言提示动作。
3.
教师组织学生已小组的形式进行互学。
4.
教师巡回指导、巡回指导
。
学生活动：
1.
认真看教师的示范动作，和听教师的讲解。
2.
跟随教师的示范进行模仿学习。
3.
在教师的提示下进行集体练习。
4.
以小组的进行互学。同学之间要诚恳的和热情的相互学习。
组
织：四列横队集体练习后以小组成散点练习
十二、
素质练习、提高自己
教师活动：
1
、教师示范素质练习的内容和讲解动作要领。
2
、组织学生练习
。
学生活动：
在教师的组织下完成练习。
组
织：以散点为主
场地器材：
30M
×
30M
场地。
课后小结：
1.
小组学习的效果很好，能调动同学
们的积极性。
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2.
广播操的练习时候学生能注意自身的示范动作，同时还注意互帮
互学
的方法。
第
7
课时
授课记录：第三周
9/13-9/17
学习阶段：水平三
学习目标：
学会基本的体操。
学习内容：广播操《七彩阳光》。
学习步骤：
十三、
情景导入
教师活动：
1.
组织复习上节课所学的广播操
,
< br>并呼口令。
2.
指出存在的错误动作
,
并通过示范给以纠正。
3.
组织学生进行互学
.
让学生相互的帮助同学进行学习。
4.
巡回指导。
学生活动：
1.
集体在教师的口令下进
行已学广播操的练习。
2.
在教师的示范帮助下改正错误动作。
3.
两人之间的互学要主动的帮助同伴学
习广播操
.
主动的给同伴作
示范。
组
织：
集体练习以四列横队为主
.
互学以散点为主。
< br>
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十四、
合作探究、掌握技能
重
点：掌握新学的广播操的动作。
难
点：灵活运用所学动作。
教师活动：
1.
教师示范本课所学广播操的动作并讲解动作的要点和难点。
2.
组织学生跟随教师的示范动作和口令进行学习。
3.
组织学生以两人为一组，进行互学。并巡回指导。
4
，组织学生集体进行练习。
学生活
动：
1.
集体看教师的示范，听清楚教师的讲解。
2.
集体跟随教师的师范动作进行学习新学广播操的动作。
<
/p>
3.
两人一组进行互学，帮助同学学习新学的动作。热情的给同伴
做
示范动作。
4.
帮助同伴纠正错误动作。
组
织：以散点队伍为主。
十五、
放松肌体
教师活动：示范放松动作，组织学生进行练习。
学生活动：在教师的带领下进行放松，让肌体恢复。
组
织：以散点为主。
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场地器材：田径场
课后小结：
1.
练习的效果一般，在小组练习的时候同学们的积极性和前几次课
相比差一点。
2.
< br>同一个内容的上的太多会打击同学们的积极性。以后要注意采用
的方法。
第
8
课时
授课记录：第三周
9/13-9/17
学习阶段：水平二
学习目标：在快速跑中完成正确的动作。
学习内容：
50
米加速跑
、
截住空中球。
学习步骤：
十六、
情景导入
教师活动：
1.
教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作
要领。
2.
教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示
范。
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3.
组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。
学生活动：
1.
认真的听好讲解和观看示范。
2.
热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。
3.
认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。
组
织：
十七、
合作探究、掌握技能
重
点：积极摆臂，加快步频
。
难
点：跑的自然、放松、快速。
教师活
动：
1.
教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比
并提示动
作的要领。
2.
教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。
3.
以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、
4.
以站立式起跑进行
50
米跑练习。
5.
进行
50
米的追逐跑。
学生活动：
1.
进行站
立式起跑的复习。相互间进行纠正。
2.
听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。
3.
认真的完成
5
0
米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的
速度。
4.
要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。
组
织：
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十八、
放松自我
教师活动：
教师示范放松的动作
,
讲解方法。
学生活动：
在教师的组织和带领下放
松自己
.
让自己尽快的恢复。
组
织：在完成跑的队形上
.
场地器材：
田径场
课后小结：
< br>1.
在做游戏的时候同学们的热情很高
,
但传球的动作不是很规范
.
接
球的动作也存在问题
.
讲解的时候应该把规则讲解清楚
,
示范的动
作应该到位
.
2.
在进行短跑练习的时候同学们的腿部力量不够
,
摆臂动作也有不
到位的现象
< br>.
在平时的练习中应该多多加强这方面的练习
.
第
2
课
牙周疾病的预防
第
9
课时
授课记录：第三周
9/13-9/17
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教学目标
1.
使学生
知道什么是牙周疾病以及牙周疾病与健康的关系。
2.
让
学生了解怎样预防牙周疾病
?
教学重点：引起牙龈炎的主要原因及其症状上。
教学难点；如何坚持牙周疾病的预防与牙齿的保健。
课前准备：有关牙齿剖面的教学挂图或牙膏模型。
教学程序：
一、导入新课：
1.
复习上一课的知识。
2.
揭示今天学习的内容。
2.
牙周疾病的预防。
二、学习新课：
1
、
提问<
/p>
:
我们口腔里有哪些主要的帮助消化食物的器官
< br>?
(
有牙齿
,
嚼碎食物帮助消化
)
2
、师
:
我们的牙齿对我们的一生起着重要的作用
.
它帮助我们嚼碎食物形成初
步的消化
.
可见牙齿对我们的多么的重要
.
万一我们的牙齿生了病对我们的健康
都是一种威胁因此我们要了解一下牙周疾病的情况。
3
、什么是牙周疾病
?
一种最常见的口腔疾病
,
在任何年龄都会发病的。<
/p>
4.
牙周疾病的分类
< br>:
牙龈炎和牙周病。
5.
牙龈炎的概况：
口腔卫生不良
,
口腔内细菌繁殖而导致发生炎症
.
大多发生在牙龈的浅表部
位
,
主要表现是红肿和出血
,
还容易引起牙齿的疼痛
,
影响健康。
6.
牙周病的概况：
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牙龈炎不
及时的治疗炎症会从浅表的部位向深层发展
,
导致牙周病
.
这是一种慢
性疾病
.
牙周病除了有红肿出血
,
剧烈的疼痛
等症状之外
,
还会引起牙龈的坏死
.<
/p>
时间一长
,
往往容易造成牙齿的松动
,
脱落
.
造成营养
的吸收不良。
7.
保健的方法：
A
讲究个人的口腔卫生
。
B
剔除残留在牙缝中的食物。
C
注意刷牙的方法。
D
采用一些方法对牙齿进行保健
.
三、布置作业：
1
、引起牙龈炎的主要原因是什么
?
2
、怎样预防牙周病
?
板书设计：
2.
牙周疾病的预防
牙周疾病的危害
牙周疾病的预防
课后小结：同学们知道牙齿的重要性
,
在日常生活中如何的保护牙齿的方法。
第
10
课时
授课记录：第四周
9/20-9/24
学习阶段：水平三
学习目标：
与同伴一起发展投掷能力。
学习内容：双手向前、向后抛实心球。
学习步骤：
十九、
情景导入
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教师活动
：
1.
教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。
2.
教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。
3.
同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。
学生活动：
1.
理解和掌握游戏的方法
。
2.
积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。
组
织：
以原形的队形完成游戏。
二十、
合作探究、掌握技能
重
点：学会两脚用力蹬地、动作连贯。
难
点：出手速度快的抛球动作。
教师活
动：
1.
教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部
的绕环来
活动。
2.
进行动作的讲解并示范方法。
3.
提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。
4.
整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。
5.
一个接一个的的顺序进行练习。通过
此方法提高学生的成绩。
学生活动：
1.
认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。
2.
积极的投入到集体的练习中去，以提
高自己的技术。并在练习中
注意纪律的重要性和注意安全。
3.
在做个体的练习时尽全力的练习，提
高自己的实心球的成绩。
组
织：
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二十一、
放松练习
教师活动：教师组织放松练习。
学生活动：跟着教师进行放松练习。
组
织：
场地器材：投掷区、实心球若干。
课后小结：
1.
一部分的同学的前抛动
作的出手点便低
,
通过让他们的改变眼睛
看的方向和提早出手的一些方法及时的纠正了动作
.
2.<
/p>
女同学的成绩不是很理想
,
主要表现在力
量方面的不足很技术动
作的不扎实
.
在
今后的练习中要加强女同学的力量练习和技术的
培养
.
第
11-12
课时
授课记录：第四周
9/20-
9/24
学习阶段：水平三
学
习目标：
初步掌握一套简单的武术套路。
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学习内容
：武术组合动作
(
三
)
。
学习步骤：
二十二、
情景导入
教师活动：
1.
组织队列练习
.
复习起步
走和原地的三面转法。
2.
组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性。
3.
巡回指导并适时参与游戏。
学生
活动：
1.
认真的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性。
2.
热情、积极的投入到游戏中。和同学默契完成游戏。
3.
服从教师的安排在游戏中要注意安全。
组
织：
二十三、
合作探究。掌握技能。
重
点：
知道所学动作的名称和方法、要领。
难
点：能完成很熟练的演示动作。
教师
活动：
1.
教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的
兴趣。
2.
示范组合动作（三）的动作。讲解动作中的要点。
3.
让学生跟随教师练习腿部动作。接着练习手部动作。
4.
组织进行
上下脂动作的配合练习。
5.
组织两人一组进行互学
.
并巡回指
导。
6.
组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演示。
学生活动：
1.
通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。
2.
认真的看好教师的示范。对组合动作有一个初步的了解。
3.
跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。
4.
积极的把上下脂的动作组合起来。
5.
通过两人一组的互学更好的掌握动作。
组
织：四列横队和散点练习
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二十四、
放松练习。
教师活动：教师示范放松动作。
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。
组
织：
场地器材：
50
×
50M
场地。
课后小结：同学们的武术基础动作不扎实
,
每个动作的重心都很高
.
在做第一个
动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的忠心不稳
.
< br>通过对基础动作的练习
.
情
况有
了好转
.
第
13-14
课时
授课记录：第五周
9/27-
9/30
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学习阶段：水平三
学习目标
:
在练习中发展条跳跃能力。
学习内容
:
换物接力跑
、
蹲踞式跳远。
学习步骤：
二十五、
情景导入
教师活动：
1.
教师组织游戏
<
换物接力
跑
>,
讲解游戏的放方法和规则。
2.
请同学布置场地和控制赛跑的距离。
3.
邀请一组同学一起完成一次游戏。
4.
教师组织进行游戏。
5.
进行小结
,
指出存在的错误好继续
进行游戏。
学生活动：
1.
认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。
2.
布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。
3.
进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。
4.
在游戏中要及时的纠正存在的错误。
组
织：以四列横队完成游戏。
二十六、
合作探究、掌握技能
重
点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复。
难
点：助跑和起跳的连接。
教师活动：
1.
请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学
们注
意观察动作的顺序性。
2.
组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和
摆动腿的动作。
3.
进行上三步的起跳练习。并进行散点练习让学生找一个同伴一起
练习。
4.
组织进行助跑几步起
跳练习。并进行两人一组的互学；练习，通
过互学以提高技术动作。教师巡回指导。
学生活动：
1.
热情、大胆的为同学做动作的展示。
2.
根据已有的知识进行动作的点评。
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3.
积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动
作。并要掌握动作的要领。
4.<
/p>
在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。
要注
意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。
组
织：散点和四列横队。
场地器材：
沙坑。
课后小结：同学们的脚部滚动
动作很好
,
但是起跳后的动作的不是很好
.
主要表
现在身体过早团紧
,
手臂没有协调的摆动
.
通过一些辅助的练习<
/p>
,
使练习的质量
有了提高
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第
3
课
积极的参加课外体育活动
第
15
课时
授课记录：第五周
9/27-9/30
教学目标：
认识到要科学合理的安排体育课外活动。并要在体育活动中要注意<
/p>
的地方。
教学重点：什么是合理的课外体育活动。
教学难点；如何坚持科学的活动方法。
课前准备：有关体育锻炼的录象带和录象机、电视机等。
教学程序：
一、导入新课：
今天我们要学习新课
:3.
积极参加课外体育活动。同学们，你们喜欢体育活动
吗？下面我就一起来学习一下怎样参加课外体育锻炼。
二、学习新课：
1
、参加课外体育活动要注意的地方。
A
参加课外体育活动要做充分的准备活动课。这样可以减少肌肉
扭伤和其他事
故的发生。
B
做到量力而行，循序渐进。在参加课外体育活动的时一定要注意运动的量的
逐渐的增加。
C
在参加夏季要课外
体育的时候要注意中暑。要注意及时的补充水份和在阳光
下的时间。
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D
在进行跑步的活动中要用鼻呼吸。要有节奏的进行呼吸。
E
不要在过饱或饥饿的情况下的活动。注意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘病
的
同学，在患病期间的不要参加课外体育锻炼。
F
活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。
2.
参加体育活动的好处：
A
能增强大脑皮质的功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳。<
/p>
B
能增强心脏、血管系统的功能，使
心脏发达，心跳有力。
C
能增强呼吸
系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加。
D
还能增强人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的能力增强。
E
可以减轻体重，使身体更健美。
三、布置作业：
2
< br>、简单说说进行课外体育活动时应注意鞋什么？
板书设计：
3
积极参加课外体育活动
合理安排课外体育活动
注意：准备活动
量力而行、循序渐进
防止
中暑
用鼻呼吸
不要过饱或饥饿
不带病参加
安全
课后小结：
学生进一步明确有关体育
锻炼所注意事项，并提高科学锻炼身体
的意识。
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第
16-17
课时
授课记录：第六周
9/27-
9/30
学习阶段：水平三
学习目标：知道体操动作术语
。
学习内容：贴大饼
、
前滚翻和后滚翻。
学习步骤：
二十七、
情景导入
教师活动：
1.
教师组织游戏
<
贴大饼<
/p>
>.
邀请学生对以前游戏进行总结。
2.
教师进行点评并组织游戏的队形。
3.
教师巡回指导
.
随时对存在的问题进行纠正。
学
生活动：
1.
积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结。<
/p>
2.
认真听教师
的点评
,
知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成
游戏。
3.
进行游戏。
组
织：以圆形进行游戏。
二十八、
合作探究、掌握技能
重
点：改进滚翻的动作。
难
点：提高动作的协调性和熟练性。
教
师活动：
1.
邀请学生为同学们做示范动作。并进行点评。
2.
讲解动作的要领并进行示范。
3.
组织学生进行滚翻练习。
4.
组织学生进行前后滚翻的练习。及时的进行小结指出存在的问
题。继续练习。
学生活动：
1.<
/p>
大胆、踊跃为同学们展示动作。
2.
认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作要领。
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3.
进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。
4.
认真的进行前后滚翻的练习。在教师小结后继续练习。
组
织：
场地器材：
体操垫若干块。
课后小结：
1.
在做练习的时候
,
同学的团身不够
,
通过在团身的滚动以求动作的
改善
.
2.
在练习中有分腿
的现象
,
通过在两膝之间夹一张纸解决这个问题
.
3.
在做后滚翻时同学们的推手动作不明显通过倒
肩和推掌的辅助练习来提高推
掌的作用
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第
4
课
消灭蟑螂
第
18
课时
授课记录：第六周
9/27-9/30
教学目标：
指导学生认识了解蟑螂的一般习性
.
指导学
生认识了解蟑螂的危害及
如何灭杀蟑螂。
教学重点：认识蟑螂对人类的危害。
教学难点；教育学生坚持不懈的
,
一如既往的消灭蟑螂。
课前准备：教学挂图。
教学程序：
一、导入新课：
出示挂图揭示本课内
容
4.
消灭蟑螂。
二、学习新课：
1
、
2
、
蟑螂的外型特点：
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成虫的身
体扁平
,
光滑
,
身体是褐色的
.
头部有一对多节细长的触角
< br>,
胸部有两对翅
膀
,
腹部末端有一对尾须
,
能感知敌害的方位。
2
、蟑螂的生活习性：
白天躲伏在阴暗的角落里
,
夜晚出来活动
,
上半夜九是到下半夜二时是它的
活动
的高峰期
.
它爬行的速度很快
.
经常偷吃东西
,
咬嚼食物。
3
、蟑螂的危害：
< br>身上沾满病菌
,
爬到人吃的食物上
,
不仅吃这些食物
,
还将废物排泄在
这些食物
.
人
吃了被蟑螂污染的食物上
会被传染各种疾病。
4.
蟑螂的繁殖方法：
蟑螂卵有蟑螂分泌的卵鞘保护不易被破坏
.
蟑螂一生能产
4~14
个卵鞘大
约可以
有
60~700
只蟑螂。
5.
消灭蟑螂的方法：
主要用药物毒杀
.
< br>经常打扫卫生
.
三、布置作业：
3
、
4
、思考与练习
板书设计：
4.
消灭蟑螂
蟑螂的危害
:
污染食物
传播疾病
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消灭蟑螂的方法
:
药物毒杀
诱捕
课后小结：同学们了解蟑螂的外表和危害
.
同时知道如
何去消灭蟑螂。
第
19 -
20
课时
授课记录：
第七周
10/11-10/15
学习阶段：水平三
学习目标：在游戏和活动中体验成功的快感
。
学习内容：组合动作
(
三
)
、
蹲距式起跑。
学习步骤：
二十九、
发展民间体育。
教师活动：
1.
邀请个别同学将学过的组合动作
(
三
)
进行展示。
2.
请同学进行点评
.
让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互
的进行弥补
。
3.
教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范。
4.
组织学生进行两人一组的互学和集体的练习。
学生活动：
1.
要积极的和大胆的为同学们进行示
范
.
展示自己的动作。
2.
相互见要袒诚的进行动作的交流
.
让自己的动作有近一步的提
高。
3.
认真的观摩教师的动作。
4.
积极练习
.
使自己的动作更加的熟
练。
组
织：
四列横队和散点的练习。
三十、
合作探究、掌握技能
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重
点：学会蹲距式起跑的动作。
难
点：记住口令。
教师活动：
1.
教师进行动作的示范。讲解动作的要领和重点。并要让同学们知
道口令的节奏。清楚每个口令该做什么动作。
2.
原地进行起跑练习。在教师的口令下进行起跑的分解练习。
3.
两人一组进行起跑练习。相互间学会动作。
4.
进行起跑后
接加速跑练习。
学生活动：
1.
认真听教师的讲解和示范动
作。
2.
知道教师口令该做起跑的哪
个动作。
3.
相互见虚心的学习对方的动作。
4.
认真的完成起跑后的加速跑
练习。
组
织：
散点练习和四列横队的练习。
场地器材：
田径场。
课后小结：
1
、通过小组分散练习使同学很快的掌握了起动腿和起跑线的距
离。
3
、
第
5
课
营养与健康
第
21
课时
授课记录：
第七周
10/11-10/15
教学目标：
认识营养是人们维持生命、进行体力和脑力劳动、保证身体发育和
后的重心提得太高有待
与改进。
健康的物质基础。
教学重点：营养的作用。
教学难点；营养与健康的关系。
课前准备：营养含量的挂图及主要维生素功能表。
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