小学语文专业知识试题及答案
船到码头车到站-圣诞节故事
一、单项选择题（本大题共
8
道小题，每小题
1
分，共
8<
/p>
分）
1.
下列
各组字词的注音有错的一项是
( )
。
A.
酝酿（
ni
à
ng
）滑稽（
j
ī）洗濯（
zhu
ó）孪（
l
u
á
n
）生
B.
梦寐（
m
è
i
）称（
ch
è
n
）职赏赐（
c
ì）嫩（
r
ù
n
）芽
C.
诀（
ju
é）别什（
sh
í
）物笼（
l
ǒ
ng
）罩猝（
c
ù）然
D.
厄（è）运虐（
n
üè）杀炫（
xu
à
n
）耀匿（
n
ì）笑
2.
下列词语没有错别字的一组是
(
)
。
A.
雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B.
安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C.
跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D.
坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
3.
某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是
( )
。
矛盾在
《子夜》
等小说创作中所努力实现的创作模式，
是
西方由巴尔扎克、
列夫·
托尔斯泰、
左
拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A.
《子夜》
：长篇小说，通过主人
公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B.
巴尔扎克：
19
世纪法国作家，他的《人间喜
剧》被称为法国社会的
百科全书
C.
列夫·托尔斯泰：
19
世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘着称
D.
左拉：
19
世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
4.
下列各句，没有语病的一句是
(
)
。
A.
根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技
术
总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B.
营救告一段落后，
他们把重点转向照顾幸存者，
现
在又在为避免地震滑坡形成的
35
个堰
塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C.
由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的
目标，尤其是
80
后的这一代更迫切地希望融入城
市
D.
去年的大赛我们的工作得到
好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指
定参与活动的全过程，一定要
高度重视，不可忽视
5.
将①
-
④句填在横线上，顺序最恰当的一项是
(
)
。
爱因斯坦非常重视想象力，他说
：
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
①想象力
能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想
象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉
A.
③①④②
B.
③②①④
C.
①③④②
D.
②①③④
6.
教完《竞选州长》
，教师设计了这样的结束语：
马克·吐温实在算得上是一位幽默大师，
他的小说既深刻又有趣，他写的两本
反映儿童生活的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝
利·费恩历险记》是令人着迷的书
，同学们可以抽时间读一读。
这属于
(
)
。
A.
激励式结果
B.
拓展延伸式
C.
比较式结果
D.
悬念式结果
7.
下列选项不属于板书特点的是
(
)
。
A.
趣味性
B.
丰富性
C.
直观性
D.
启发性
8.
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为
(
)
。
A.
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.
相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C.
内部评价与外部评价
D.
背景、输入、过程和成果评价
二、填空题（
10
< br>分）
1.
下面语段画线处都有
语病，请改正过来。
（
4
分）
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道<
/p>
我很重要
。对父
母，
我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻
自己，
要敢于说
我很重要
，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这
颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布
--
我很重要
!
（
1
）第①处词语赘余，应删去的词语是。
（
2
）第②处成分残缺，应在句末添加。
（
3
）第③处搭配不当，应将改为。
（
4
）第④处语序不当，应
调整为。
2.
为下列词语加点的字注
音。
（
2
分）
骸骨静谧喑哑憔悴
3.
把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。
（
2
分）
瑟缩惊惶绝望傲然
（
1
）我当然得到完全的胜利，于是走出，留他地站在小屋里。
< br>
（
2
）他很地站了起来，失了
色着。
4.
泰戈尔是（国家）着名的
文学家，曾获文学奖。
(2
分
)
三、古诗词鉴赏（
8
分）
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（
1
）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典
精当，对仗工整。
（
3
分）
（
2
）指出
羁绪
在全诗中的具体内容
，并简要赏析首联在写法上的特点。
（
5
分）
四、科技文阅读（
10
分）
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途
人的皮肤由表皮、
真皮和皮下组织三部分组成。
指纹就是表皮上突起的纹线。
由于人的遗传
特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，
仔细观察，就可以发现小小的指纹也
分好几种类型：
有同心圆或
螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，
叫斗形纹；有的纹线是一边开
口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之
外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同
的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿
< br>长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。
你可别小看指纹，
它的用途可大啦！
指纹由皮肤上许多
小颗粒排列组成，
这些小颗粒感觉非
常敏锐，只要用手触摸物体
，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种
情报
通报给大脑
这个
司令部
，然后，大脑根据这些
情报
，发号施令，指挥动作。指纹
还具有增强皮肤摩
擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字
、拿工具、做手工，
之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人
们把指纹当做
图章
，印
在公文上。
据说，在一百多
年前，警察就开始利用指纹破案。
（
A
）现在，随着科学技术的发展，
（
B
）
指纹在医学上又有了新的用途。
有的医生发现，通过检查人的指
纹、掌纹，
能够查出某些疾
病。
（
C
）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
（
D
）
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、
去寻求。
1.
文中两处用了
据说
一词，能否去掉
？为什么？（
2
分）
2.
第
1
段文字中画横线的语
句运用的说明方法是和。
（
2
分）
3.
第
3
段中
指纹的这些特征
包括（概括
4
点）
。
（
2
分）
4.
下面的句子是从第
4
段中抽出来的，应放在（
A
< br>）
（
B
）
（
C
）
（
D
）四处中的处。
(2
分
)
科学家已研制出一种
指纹
锁
，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一
下，
设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人
，
如果是的话，
门马上就自
动打开了，
真神！
5.
简要概括本文说明的中心
意思。
（不超过
10
个字）
（
2
分）
答：本文说明了
小学语文试卷
一、单项选择题
1.
B
［解析］
B
项应为嫩（
nè
n
< br>）芽。
2.
B
［解析］
A
项筚路蓝缕，以起山林中的起应为启；
C
项振辐应为振幅；
D
项坐阵应为
坐
镇。
3.
D
［解析］
左拉的代表作是《卢贡
-
马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等
，《巴黎圣母
院》的作者是雨果。
4.
B
［解析］
A
项搭配不当，应该为包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术
总监、高级设计经理等高层岗位；
C
项宾语中心词残
缺，在目标的后边加的地方；
D
项语序
失调，命题、决赛、海选改为命题、海选、决赛；句式杂糅或偷换主语，将我们又被指定参
与活动的全过程，
一定要高度重视，
不可忽视改成我们将参与
活动的全过程，
一定要高度重
视，不可忽视。
< br>
5.
B
［解析］
②因为知识是有限的，意在解释③，故②应紧跟在③之后，故选
B
项。
6.
B
［解析］
略
7.
B
［解析］
板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故选
B
项。
8.
C
［解析］
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。
二、填空题
1.
（
1
）应该或必须（
2
）的对象（的人）（
3
）走进翻开（一页一片天地）（
4<
/p>
）将无数的
放到生灵前
2.
háimìyīnqiáo
3.
（
1
）傲然绝望（
2
）惊惶瑟缩
4.
印度诺贝尔
三、古诗词鉴赏
< br>（
1
）屈原白居易
（
2
）内容
：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④
年华易逝
的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
特点
：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以羁绪领起全篇。
四、科技文阅读
1.
不能。因为所举事例没有经过确切统计（或带有估测性质）；如果去掉就不
符合说明文语言准确的特点了。（意思对即可）
2.
分类别打比方（前后顺序不限）
3.
指纹人人各不相同形状特征固定不变感觉非常敏锐具有增
强皮肤摩擦的作用
（意思对即可）
4. D
［解析］
D
处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明
了这一点。
5.
指纹的特性和用途（意思对即可）
小学语文教师考试题
2
一、填空题<
/p>
(
每空
1
分，共
20
分
)
1
.
小学语文是一种
______
和
______
的基础工具。
2.
我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是
______
、
《百家姓》和
___
___
。
3.
从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有
______
的观点、自觉能动性
的观点和
______
的观点。
4.
现行
教学大纲把小学阶段的识字量规定为
______
字左右，
掌握这些常用字能够满足小学生
______
的需要。
5.
识字能力由几个要素
组成，它既包括掌握汉字的
______
、识字工具和
______
，也包括一些
智力和非智力因素。
6.
听说读写宜并重
，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓
______
，而且要抓
______
。
7.
小学语文评估具
有鉴定、
______
、激励和
___
___
的功能。
8.
学习质量评估包括
______
和
______
两种方式。
9.<
/p>
小学语文教师的语文教学能力包括
______
< br>、设计教学的能力、课堂应变能力和
_____
。
10.
继续教育具有
______
、连续性、针对性、
______
、层次性和训用一致性的特点。
二、单项选择题<
/p>
(
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案
的序号填
在题干的括号内。每小题
1
分
，共
8
分
)
1.
作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是
(
)
A.
各
地依据
1978
年教学大纲编写的实验教材
B.1978
年《全日制十年制学校小学课本语文》
C.
九年义务教育小学语文教科书
<
/p>
D.1963
年《全日制十二年制学校小学课本语文》
2.
在教学
燕
字时，
要让学生注意到
上面是
廿
，<
/p>
而不是
艹
，
这是
(
)
A.
针对学生知觉
不精细的特点
B.
调动学生思维的积极性
C.
为防止熟字对生字的干扰
D.
加强学生对同音字
字义的理解
3.
《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常
最重要的训练是
(
)
A.
培养学生自读能力
B.
归纳段落大意和中心思想
C.
理解课文
D.
朗读和默读
4.
教师教学工作评估的三个主要方面是
(
) A.
教学态度、
教学目标、
教学效果
B.<
/p>
教学用
时、教学能力、教学效果
C.
教学态度、教学能力、教学效果
D.
教学态度、学生学习质量、
教学能
力
5.
建国以来，小学语文教学取得
了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在
1978
年，一<
/p>
位著名学者对语文教学的
费时甚多，收效
甚微
现象提出批评，他是
(
)
A.
张志公
B.
吕淑湘
C.
叶圣陶
D.
王力
6.
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证
是他们的
(
) <
/p>
A.
课堂应
变能力
B.
设计教学的能力
C.
语言表达能力
D.
分析
教材的能力
7.
听力构成的要素包括
(
)
A.
注意力、理解力、记忆力
B.<
/p>
注意力、理解力、辨析力、记
忆力
C.
记忆力、理解力、复述力、注意力
D.
记忆力、复述力、注意力、辨析力
8.
小学阶段说话训练总的要求是
(
) A.
用普通话表达自己的意思，
先想后说
B.
用普通话
表达自己的意思，能演讲、注意礼貌
C.
用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富
D.
先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思
三、多项选择题
(
在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的
序号分别填在
题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题
2
分，共<
/p>
8
分
)
1.<
/p>
编
写
小
学
语
文
教
材
应
该
遵
循
的
基
本
原
则
是
(
)
A.
符
合
时
代
的
需
要
B.
体系科学
C.
语言文字规范
D.
符合儿童年龄特征
E.<
/p>
为培养自学
能力创造条件
2.
小学语文基本功训练具有
(
)
A.
综合性
B.
多样性
C.
连续性
D.
阶段性
E.
实践性
3.
关于小学作文教学目标的正确描述是
(
)
A.
小
学作文教学的目标是全面提高小
学生的作文素养
B.
低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力
C.
中年级作文教学训练
的重点是连句
成段的能力
D.
《义务教育大纲》指
出：小学作文教学要培养学生认识事物能
力和语言文字表达能力
E.
高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
< br>
4.
在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们
是
(
)
A.
背诵
B.
课堂讨论
C.
听讲
D.
听评
E.
看图说话四、名词解释
(
每小题
4
分，共
16
分
)1.
文道统一
<
/p>
2.
集中识字
3.
阅读能力
4.
口头作文
五、简答题
(
每小题
5
分，共
20
分
)1.
简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
2.
低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么
?
3.
怎样联系生活实际，培养听说能力
?
4.
如何理解评估的
全面性
六、材料分析题
(8
分
)
下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在
指
导学生表达自己意思上下功夫。
有位教师教了《小木船》
这篇课文后，布置学生写
一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同
地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。
七、论述题
(
每小题
10
分，共
20
分
)
1
.
结合实际谈一谈教师如何在阅读教学中增强训练意识和服务意识两方面下功夫，
以提高阅
读教学的质量和效率。
2.
试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推进
素质教育。
小学语文教师专业考试试题
3
语文知识部分
一、
语文基础知识
1
、给下列字注音。
（
4
分）