下，断肠 人在天涯。

1

、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情 ？（

3

分）答：

断肠人在天涯

这句是直

接抒情，抒发 了在特定的时间环境之下的思乡之情。

2

、

“

小桥流水人家

”

一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（

2

< br>分）

答：小桥流水

——

一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！< /p>

这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭 ，在团圆，而我呢，

“

古道西风瘦马

”

，更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。

㈢现代文阅读

11

分阅读下面的文章，并回答后面的问题。

为自己祝福①这是一 个真实的故事。②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍里。另外五个女孩家里的条

件都非常好，而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩

跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。③正因为这样，女孩很自卑，脸上 总是挂着忧郁的神情。

她尽管努力，但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高 档的卡拉

OK

厅或充满浪漫情调的酒吧开生日

< br>Party

。女孩参加

Party

的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福的寿星。⑤而女孩的

生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日

，但

她希望有一天，

< br>有一个人忽然记起了她的生日，

送给她一张贺卡，

对她说

“

生日快乐

”

，

女孩就心满意足了。

可是，

从没有一 个人为她这样做。有一次，她的生日已经过去很久了，她的舍友忽然想起，问她：

“

你的生日是不是已

经过了？

”

女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。⑥在大三上学期< /p>

的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透 过玻璃照在了她的身

上。

女孩因这阳光而心情明朗起来，

她转头望着窗外，

只见阴密的小树林，

有叶子 飘飘柔柔地落下，

铺满了草地，

阳光透过树叶的缝隙，碎成点点 金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今

天就是自 己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。

福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓 励。⑦女孩到蛋糕店，为自己订了

一个蛋糕。剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣 服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。然后她开

始制定自己的奋斗目标和学习计 划。那一天，女孩感到前所未有的快乐。⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到

宿舍。当 她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：

“

今天是你的生日？

”

女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福

她生日快乐。因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇

曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。

语文试卷（小学）

第一部分课标与语文素养（２６分）

1

、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）

》填空。< /p>

（每空

1

分，共

4

分）

①语文课程的基本特点是（工 具性和人文性的统一）

。②课程目标根据（知识与技能）

、

(

过程与方法

)

、

（情感态

度和价值观）三个维度设计。

2

、根据诗文原句填空。

（每空< /p>

1

分，共

5

分） ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②子在川上曰：

“

逝者如 斯

夫，

（不舍昼夜）

。

”

③问渠哪得清如许，为有源头活水来。④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不

染，濯清涟而不妖。

3

、

3

、根据要求写出诗文原句。

（每小题

2

分，共

8

分）

①由

“

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

”

可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐

②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你 在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不

妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨

……

来激励自己。

③请你从积累的诗文中，

写出一句与

“

生死

”

有关 的完整语句：

人生自古谁无死

,

留取丹 心照汗青

.

死去原知万事空

,

但悲不见九州同

.

生当做人杰

,

死亦为鬼雄

.

④请你从《 论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：三人行，

必有我师焉！

< br>

玉不琢，不成器；人不学，不知义。

4

、常识填空。

（每空

1

分，共

4

分）

。②中国书法 所谓的

“

颜筋柳骨

”

< br>是指（颜真卿、柳

公权）的书法特色。③英国女作家

J. K.

罗琳所著系列魔幻小说《哈利

.

波 特》近年风靡全球。

5

、成语填空。

（ 每

空

1

分，共

5

分）

（

天）马行空

（心

）猿意马

（

万）马齐暗

（秣

）马厉兵

（悬）崖勒马

第二部分阅读理解阅读 下面文字，回答问题。

（１５分）

鱼 ，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二

者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，

故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，< /p>

则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，

则凡可以辟患 者

何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。

（非独

贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧 耳）

。

6

、 本文的作者是（孟子）

。

（１分）

< /p>

7

、将此段中空缺的语句填写在横线上。

（２分）

8

、解词。

（２分）①故患有所不辟也

辟：通

“

避

”

，躲避

②贤者能勿丧耳

丧：遗 失

9

、把下

面的句子译成现代汉语。< /p>

（４分）①二者不可得兼，舍生而取义者也。答：

*

如果这两种东西不能同时得到，那么

我就舍弃生命而选取正义了。

则凡可以得生者何不用也？答：

假使人们追求的东西没

有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段， 有哪一种不能采用呢？

10

、选段以

“

鱼

”

比喻< /p>

(

正义

)

，以< /p>

“

熊掌

”

比喻< /p>

(

为生命

)

，从 而提出了

(

舍生而取义者也的观点。

11

、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁 人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的

事例。

（３分 ）答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

阅读《家园如梦》

，回答后面问题。

（２４分）

家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那 扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外

还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清 楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井

旁的柳树上猴跃的童 年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。

“

月

光光，亮堂堂，背书包，进学堂

……”

井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的

声音已成记忆，然而母亲的血必将溉我的一生。

流浪的脚步离开家园，

只把乡愁饲养在井中，

任 何

一丝不经意的涟（ｙ

ī

）

屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓 树，

它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，

又迎来一个个春夏秋冬 。

母亲为我摘莓子时被刺破的手指，

滴着血，

< br>凝成一团不褪的火红，

永远燃烧在我记忆的深处。

那些吃 三月莓当饭的甜甜的日子，

是母亲用手一分一分地扳来

的。

今年的三月，

我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。

只是母亲已移居黄泉，

即使我将膝盖埋进坟土，

也无法缩短母子间的距离。

等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包 三月莓，捧撒在母亲

的坟头。

母亲曾经为我寻找三月莓的目光，

擦亮一串串累累的爱。

屋右的古枫树

— —

鸟的天堂。

孩提时，

父亲总是架着长 长的梯子，

猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，

样子很吃力 ，

可父亲的脸上却从不滚落丝毫

吃力的神情。

< br>如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一

< br>样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学 舌一

般地重复着

“

一、二、三、四

……”

那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。

屋左蜿蜒蛇

行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，

那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。

从山村走进城市，< /p>

实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。

山路的源头是生活，山 路的尽处还是生活。生活就是生生死死，

造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家 。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个

位置，都要用一颗平常心 去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。

怀念家园，更怀念家园里的

某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿 您有您的寄托！

在家门前那堵不倒的竹篱笆上，

我将自己攀援成 一株不忘的牵牛，

紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，

芬芳

屋里的每一道墙缝。

家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪 者去穿；家园如一双不破的鞋，永

远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直 搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，

让流浪者一次又一次地去补充能 量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

12

、给加点的字

注音，根据注音填写汉字。

（

4

分）①佝偻：

（

gou

）

（

lou

）

；②涟（

yī

）漪

（

rú< /p>

）

（茹）

苦

< /p>

13

、结合文意，

说明

< br>“

从山村走进城市，

实际上是走进一种诱惑，