人教版七年级下语文基础知识综合训练题
巧克力的含义-请听我说
人教版七年级下语文基础知识综合训练题
语文基础知识综合训练题
一、
给下列加点的字注音。
1
、确凿（
）
2
、菜畦（
）
3
、臃肿（
）
4
、收敛（
）
5
、蝉蜕（
）
6
、脑髓（
）
7
、讪笑（
）
8
、澎湃（
）
9
、狂澜（
）
10
、踱步（
）
11
、懊悔（
）
12
、斑斓（
）
13
、谰语（
）
14
、污秽（
）
15
、雏鸟（
）
16
、钥匙（
）
17
、彷徨（
）
18
、赫然（
）
19
、踌躇（
）
20
、磐石（
）
21
、深邃（
）
22
、潺潺（
）
23
、撺掇（
）
24
、归省（
）
25
、蓦然（
）
26
、烧灼（
）
27
、晦暗（
）
28
、冗杂（
）
29
、惬意（
）
30
、蘸（
）
31
、颦蹙（
）
32
、嗔视（
）
33
、粲然（
）
34
、吞噬（
）
35
、羸弱（
）
36
、告罄（
）
37
、沮丧（
）
38
、斫痕（
）
39
、履践（
）
40
、阴霾（
）
41
、孜孜（
）
42
、甜腻（
）
43
、恍惚（
）
44
、沟壑（
）
45
、羈绊
（
）
46
、畸形（
）
47
、阔绰（
）
48
、荫庇（
）
49
、遒劲（
）
二、解释下列词语及加点的字。
1
、确凿：
2
、轻捷：
3
、收敛：
4
、攒：
5
、鉴赏：
6
、人迹罕至：
7
、人声鼎沸：
8
、炽痛：
9
、谰语：
10
、污秽：
11
、弥高：
12
、锲而不舍：
。
13
、兀兀穷年：
14
、迥乎不同：
15
、气冲斗牛：
。
16
、杂乱无章：
17
、踌躇：
18
、义愤填膺：
。
19
、惮：
20
、自失：
21
、弥散：
22
、依稀：
。
23
、缥缈：
24
、亢奋：
25
、晦暗：
26
、羈绊：
27
、蓦然：
28
、冗杂：
29
、戛然而止：
30
、颦蹙：
31
、粲然：
32
、嗔视：
33
、毛骨悚然：
34
、拽：
35
、怏怏不乐：
36
、吞噬：
37
语无伦次：
38
、羸弱：
39
、冻饿之虞
40
、斫：
41
、不毛之地：
42
、崔巍：
43
、进退维谷：
44
、略胜一筹：
45
、悲怆：
46
、石破天惊：
47
、相得益彰：
48
、面面相觑：
49
、慷慨以赴：
50
、窥伺：
三、修辞。
最常见的几种修辞手法是：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、
设问、反问、反复。
1
、
比喻：其表达效果是生动、形象、具体。
2
、
拟人：
、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。
3
、
排比
:
其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。
4
、
夸张：
其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。
5
、
对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。
6
、
设问：其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。
7
、
反问：其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。
8
、
反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。
A
、
典型题例：判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。
1
、每一
个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。
（
）
2
、那又
浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
（
）
3
、白发
三千丈，缘愁似个长。
（
）
4
、远寺
的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。
（
）
5
、沙丘
所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
（
）
6
、朋友
，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可
爱的吗？你
不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（
）
7
、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。<
/p>
（
）
8
、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛
。
（
）
9
、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（
）
10
、在
乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔〉
（
）
11
、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（
）
12
争渡
，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（
）
B
、
修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。
1
、
石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：
_
___________________________________
。
2
、
半山之
间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如
画。
改为：
___________________________________________
___
。
四、文体知识。
A
、记叙文：
1
、记叙
的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。
2
、记叙
的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿
起来形成一
有机整体。
3
、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。
4
、记叙文中的描写：①人物描写
;
语言描写、外貌描写
、动作描写、心理描写。
（将人
物的性格表现得准确、恰当，人
物形象生动、鲜明）
②事件描写主要采用场面描写和细节描写。
（能使文章更加生动形象）
③
环
境描写
：主要是指社会环境和自然景物描写。
（渲染气氛为刻画人物形象服务）
5
、记叙文中的议论的作用：点明文章主旨，深化文章主题（画龙点睛）
。
6
、记叙文中的抒情：一是在记叙的基础上直接抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情
于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。
B
、小说：
1
、小说的三要素
< br>;
人物、情节、环境。其中人物是主要要素。
2
、小说
的结构：开端、发展、高潮、结局。
3
、小说按长短分类：长篇小说、中
篇小说、短篇小说和小小说。
C
、说明文：
1
、说明
文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。
2
、常见的说明方法有：举例子、列
数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、
画图表。
3
、说明
的顺序：时间顺序（程序顺序）
、空间顺序、逻辑顺序。
4
、说明
文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。
D
、
四
大
文
学
体
裁
是
指
_______
______
、
____________
、
___________________
、
________________
。
二、文言诗词。
（
一
）解释下列句中加点的字。
1
、
未尝识
书具。
（
）
2
、
父异焉。
（
）
3
、
即书诗
四句，
并自为其名。
（
）
（
）
4
、传一秀才观之。
（
）
5
、自是指物作诗立就。
（
）
（
）
< br>6
、其文理皆有可观者。
（
）
（
）
7
、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（
）
（
）
（
）
8
、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
< br>（
）
(
)
（
）
9
、卒之为众人。
（
）
10
、且为众人。
（
）
11
、固众人（
）
12
、愿为市鞍马。
（
）
13
、东市买骏马。
（
）
14
、
万里赴戎机。
（
）
15
、
朔气传金柝。
（
）
16
、
赏赐百千强。
（
）
17
、
著我旧时裳。
（
）
18
、对镜帖花黄。
（
）
19
、出门看火伴。
（
）
20
、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（
）
（
）
21
出郭相扶将。
（
）
2
2
、权谓吕蒙曰。
（
）
23
、蒙辞以军中多务。
（
）
24
、孤
岂欲卿治经为博士邪！
（
）
25
、但当涉猎，见往事耳。
（
）
（
）
26
、孰若孤？（
）
27
、自以为大有所益。
（
）
28
、蒙乃始就学。
（
）
29
、及鲁肃过寻阳。
（
< br>
）
（
）
30
、卿今者才略。
（
）
31
、士
别三日，即更刮目相待。
（
）
（
）
32
、肃遂拜蒙母，结友而别。
（
）
33
、京中有善口技者。
（
）
34
、会宾客大宴。
（
）
（
）
35
施八尺屏障。
< br>（
）
36
、但
闻屏障中扶尺一下。
（
）
37
、满
坐寂然。
（
）
38
、妇扶儿乳。
（
）
39
、儿含乳啼
（
）
40
、妇拍而呜之。
（
）
41
、当
是时。
（
）
42
、众妙毕备（
）
43
、以为妙绝。
（
）
44
、宾客意少舒，稍稍正坐。
（
< br>
）
（
）
45
、中间力拉崩倒之声。
（
）
46
、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
（
）
（
）
47
、不
能名其一处也。
（
）
48
、两股战战，几欲先走。
（
）
（
）
（
）
49
、问其故。
（
）
50
、我以日始出时去人近，
（
）
51
、及日中则如盘盂。
（
）
52
、孔子不能决也。
（
）
53
、孰为汝多知乎？（
）
（
）
54
、止有剩骨。
（
）
55
、缀行甚远。<
/p>
（
）
56
、而两狼之并驱如故。
（
）
57
、恐前后受其敌。
（
< br>
）
58
、顾野
有麦场。
（
）
59
、苫蔽成丘。
（
）
60
、屠乃奔倚
其下。
（
）
61
、弛担持刀。
（
）
62
、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（
）
（
）
63
、目似瞑，意暇甚。
（
）
64
、
屠暴起，以刀劈狼首。
（
）
65
、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（
）
（
）
（
）
66
、身已半入，止露尻尾。
（
）
67
、屠自后断其股，亦毙之。
（
）
68
、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（
）
（
）
69
、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（<
/p>
）
（
）
二、把下列句子译成现代汉语。
1
、父异焉，借旁近与之，即书诗四
句，并自为其名。
2
、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。
3
、自是
指物作诗立就，其文理皆有可观者。
4
、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以
钱币乞之。
5
、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，
得
为众人而已耶？
6
、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
7
、将军百战死，壮士十年归。
8
、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9
、孤岂欲卿治经为博士邪！
10
、士
别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎！
11
、京中有善口技者。
12
、满
坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
13
、宾客意少舒，稍稍正坐。
14
、凡所应有，无所不有。
15
、虽
人有百手，手有百指，不能指其一端。
16
、于是宾客无不变色离席，奋袖
出臂，两股战战，几欲先走。
<
/p>
17
、孰为汝多知乎？
18
、而两狼之并驱如故。
19
、少时，一狼径去，其一
犬坐于前。
20
、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
21
、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何
哉？止增笑耳。
三、背诵默写。
1
、
写木兰
出征前忙碌准备的诗句是
______________
、
______________
、
____
__________.
2
、
《木兰诗》中写战地夜景的诗句是
___
______________
、
_____________
__________.
3
、
《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是
_________.
4
、
《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是
___________
。
5
、出自《木兰诗》中的一个是
___
________
，原句是
______
。
6
、
《狼》
一文中点明全文主旨的句子是
_______________________________________
__
。
7
、
.
名句积
累（
4
分）
正是江南好风景，
________
_____________________
。
《江南逢李龟
年》
朔
气传金柝，
____________________
。
将军百战死，
____________________
。
《木兰诗》
语文复习训练题
1
不必说碧绿的菜畦，
光滑的石井栏，
高大的皂荚树，
紫色的桑树；
也不必说
鸣蝉在树叶
里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云
霄里去了。单
是周围的短短的泥墙根带，
就有无限期趣味。
油蛉在这里低唱，
蟋蟀们在这里弹琴。
翻开
断
来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷
出一
阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲
房有一般的
果实，何首乌有臃肿的根
。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以
成仙，
我于是常
常拔它起来，
牵连不断地拔起来，
也曾因此弄坏了泥墙，
却从来没有见过有
一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像
小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味
都比桑葚要好得运。
1
、以上
文段选自
_________,
作者是
______,
文体是
_______,
课文选自
_______________.
2
、在第①句括号中填上原文词语。
3
、选段
从
_______
、
________
、
________
、
_______
四个方面写出了百草园的自然丰富
多彩
。
4<
/p>
描
写
百
草
园
概
貌
的
句
子
，
描
写
顺
序
是
______________________________________________
_______________
______________
。
5
、
这
段
文
字
详
路
写
的
景
色
属
于
什
< br>么
季
节
？
答
：
_________________________
___________
。
6
、这段文字详略得到当，详写的是
_______________________________
< br>。
7
、文中
写拔何首乌的情形，表现了
“
我
”
（
）
8
、选段
的中心句是
_________
。
（填
序号）
9
归纳选段所写的内容
__________________________________
< br>。
10
、选段层次划分正确的是（
）
A
、①<
/p>
|
②③④⑤⑥⑦⑧
B
、①②③④⑤⑥
|
< br>⑦⑧
C
、①
|
②③④⑤⑥⑦⑧
D
、①②③④<
/p>
|
⑤⑥⑦⑧
11
、从文段中找出
1
至
2
句描写形、声、色、味
的句子来。
形、
。
声、
。
色、
。
味、
<
/p>
12
、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。
A
、记叙：
B
、描写：
。
二、阅读下列语段回答下列问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；
月色便朦胧在
这水气里。<
/p>
淡黑的起伏的连山，
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，
都远远地向船尾跑去了，
但我
却还以为船慢。他们换了
四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，
料想便是戏台，但或者
也许是渔火。
1
、这段文字出自
写的小说
2
、
这段文字以对
_________
、
_________
和
_________
的描写，
来表现水乡的夜景美。
3
、文中哪个句子运用了比喻修辞？请用横线画下来，便指出这个比
喻的本体和喻体。
本体：
_____________,
喻体
:
___________
。
4
、文中
加点的
“
朦胧
”
一词在句中的词性是﹙
﹚
A
、动词
B
、名词
C
、形容词
D
、副词
5
、
“
自失
”
的意思
__
_____________________________
原因是
_________
。
6
、这段文字是从
，这些感觉角度进行描写的。
7
、
“
我
”
以为船慢的原因是﹙
< br>
﹚。
A
、木船的速度确实慢。
B
、他们换了四回手，已经没力了。
C
、
“
我
”
及于看戏的
缘故。
D
、
“
我
”
对岸上吹来的香气
烦腻的缘故。
二、阅读下面文字回答问题。
月还没有落，
________
看戏也便不很久似的，
而一离赵庄，
月光又
显得格外的
_______
。
回望戏台
在灯火光中，却又如初来未到时候一般
,
又
________
得像一座仙山楼阁，满被红霞
罩着了。吹
到耳边来的又是横笛，很
_______
，我疑心老旦已经进去
了，但也不好意思说在
回去看。
1
、请根据课文填出文中的四个空。
2
、这段
文字写夜景美，描写的景物依次是
______
、
_____
、
_______
、
________
。
3
、这些
描写，是从
_____
和
______
_
二方面感觉器官写出了景色美。
4
、用波浪线画出文中的比喻句，并
写出本体和喻体。
本体：
__________________
；<
/p>
喻体：
_________
__________
。
5
、这一段话主要采用的是
__________
描写，最后一句则是
__
_________
描写。
6
、请写出下列词的词性。①格外（
）
②疑心（
）③时候（
）
④但（
）
（一）阅读课内现代文，回答问题。
（
16
分）
<
/p>
突然，
一个我做梦都想不到的镜头出现了，
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，
在半大斑羚从
最高点往下降落的瞬间，
身体出现在
半大斑羚的蹄下。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚
略胜一筹
，
当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，
刚好处在跳跃弧线的最高
点，
就像两艘宇宙
飞船在空中完成了对接一样，
半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上
( )
了
一下，
就像
踏在一块跳板上，
它在空中
再度起跳，
下坠的身体奇迹般地再度
（
）
。
而老斑羚就像燃料已
烧完了的火箭残壳，
自动脱离宇宙飞船，
不，
比火箭残壳更悲惨，
在半大斑羚的猛力踢蹬下。
它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，
高度
也只有地面跳跃的一半，
但已足够
跨越剩下的最后两米路程了。
瞬间，
只见半大斑羚轻巧地
落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
1.
根据
课文，在括号内填上相应的词。
（
3
分
）
2.
这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于
______
___
描写，再现精彩传神的
_________
过程，扣人心弦，撼人心魄。
（
2
< br>分）
3.“
老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳
”
，
“
不，比火箭残壳更悲惨
”
，这里比喻描写
的作用是什么？（
3
分）
4.
文中
“
突
然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，
……”
如把
“
做梦
”
一词去掉好不好
？
为什么？（
4
分）
< br>
5.
文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭绝，这个故事给了我们什
么启示？（
4
分）
< br>（三）文学放飞（
4
分）
1
、在《
鲁滨孙飘流记》中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩？试说明理
由。
（
50
字左右）
2
、宋朝
文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡
——
四川眉山游玩。
行至途中，苏
东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他看：
“
你瞧，多可惜，
想当初安石不正，如
今要歪了！
”
王安石一听，
知道这是项庄舞剑，<
/p>
意在
“
安石
”<
/p>
。
他看到碑身是向东斜的，
便也借题发挥
：
“
也是啊，你看，至今它还是向（像）
_________”
王安石的巧妙回答，
实在出乎苏东坡的意料，
让苏东坡既有几分尴尬，
又从心眼儿里佩
服他的才智。
3
、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？
（
1
）只爱
柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。
（
2
）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。
< br>
4
、阅读下面这段话，回答问题。
这个细节选自哪部作品？作者是谁
？段中
“
我
”
和
“
她
”
分别
指书中的哪两个人物？
有一次我偷偷地看她，
她把我的五戈比放在手掌上，
瞅着它们，
默默地哭了，
一滴混浊
的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。
5
、下面是有关人士对中国古典名著
的评价，请在横线上填书名。
<
/p>
（
1
）
“
字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
”______________
________
（
2
）
“
< br>文不甚深，字不甚俗。
”______________________
6
、
现在市场上刮起了称
“
王
”
称
“
霸<
/p>
”
风，方便面有
“
面霸
”
，
火腿肠有
< br>“
王中王
”
，
< br>……
有人
赞成，这是一种促销手段；有人反对，这是一种
“
虚假
”
宣传
。请你写出对此
“
赞成
”
或
“
反对
”
的理由。
（不超过
100
字）
7
、
有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫，
研
究昆虫，
并专为昆虫写出十卷大部头的书。
请写出这个人是谁，
并简要的介绍一下这部著作的内容。
（字数在
50
字左右）
8
、请你写出和马有关的成语。
（不少于
5
个）
永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
——
稼先为人忠诚纯正，
是我最敬爱的挚友。
他的无私的精神与巨大
的贡献是你的也是
我的永恒的骄傲。
——
稼先去世的消息使我想起了他和
我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记
忆。
希望你在此
沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，
只有真正永恒的才
是有价值的
——
稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——
是的，
如果稼先再次选择他的人生的话，
他仍
会走他已走过的道路。
这是他的性格
与品质。能这样估价自己一
生的人不多，我们应为稼先庆幸
!
1.
怎样理解标题
“
< br>永恒的骄傲
”
的含义
?
（
2
分）
2.
这一
部分是全文的最后
—
部分
.
请指出它在全文中的作用
?
（
3
分）
3.
这一段文字采用的修辞方法是什
么，这样写有什么好处
?
（
3
分）
4.
邓稼先是
“
两弹元勋
”
，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感
动
人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（
3
分）
A.
作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格
魅力，所以往往
淡化了细节。
B.
作者认为，关于邓稼先的生平和
事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C.
作者不仅要通过这篇文章来歌颂
邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D.
作者与邓稼先虽有
50
年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了
解，所以不宜铺开来写。
5.
怎样理解结尾一句话的含义
?
（
3
分）
我的很重的心
忽而轻松了，
身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，
便望见月下的平桥
内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿
发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，
较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐
< br>“
要小心
”
的时候，我们已经点
开船，在桥石上一磕，退后
几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一
换，有说笑的，有嚷的，夹着
潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流
中，飞一般径向赵庄前进了。
<
/p>
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的
吹来；
月色便朦胧在
这水气里。
淡黑的
起伏的连山，
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，
都远远地向船尾跑去
了，
但我
却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，
而且似乎听到歌吹了，还有几点火，
料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛
转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散
在含着豆麦蕴藻之香的夜
气里。
那火接近了，
果然是渔火；
我才记得先前望见的也不是赵庄。<
/p>
那是正对船头的一丛松柏
林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的
石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，
船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前
了。
1
.
你觉得这段文字使用得好的词语有哪些？好在哪里？它们表现了少年们什么特点？
（
4
分）
2.
两岸
的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧
在这水气
里。
淡黑的起伏的连山，
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，
都远远地向船尾跑去了，
但
我却还以为船慢。<
/p>
调动你的
感官，
去想象一下豆麦和水草的清香味道，
月色朦胧在水中，<
/p>
山似兽脊的样子。
同时，体会这样写的妙处。
（
4
分）
3.
《<
/p>
社戏》
中的情节有你熟悉并经历过的吗？文章中的人物有你欣赏的
吗？试说明理由。
（
6
分）