1

．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民 族

有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个

“

少数民族风情

”

展示会，请

< br>你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重 介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2

．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及

的傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

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．评选最佳学生，颁发小奖品。

【设计意图：看图片，同学之间相 互交流，能够快速地调动学生已有的知

识储备，激发阅读兴趣，快速拉近了学生与文本的 距离】

二、揭示课题，范读课文。

1

．在我国西南边疆地区，有好多民 族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，

大家愿意

不愿意去 参观一下？

2

．板书课题：我们的民族小学

3

．教师 配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》

、

《 蝴蝶

泉边》

、

《有一个美丽的地方》等 配乐。

三、趣味识字，写字。

（一）自学生字新词，试读课文。

1

．这所民族小学美不美？大家肯定 想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试

着读课文，

遇到不认识的 生字根据注音拼读一下，

读不通顺的地方反复多读几遍。

2

．学生试读。

3

．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新 词，

正音、

巩固。

学生感到陌生的词语 也

该提示。

第一自然段：坪坝（

bà

）

绒球花

傣（

dǎi

）族

景颇（