民族音乐传承与发展小学音乐论文
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民族音乐传承与发展小学音乐论文
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民族音乐传承与发展小学音乐论文
2019-09-09
音乐论文
民族音乐传承与发展小学音乐论文
随着社会经济形势的不断发展变化，东西方文化加速融合，如
何在当今时代开
展民族音乐的教育是很多教师面临的主要问题。
我国的民族音乐历史悠久，
底蕴
深厚，
其艺术表现力和魅力是很多西方音乐无法相比的。
上世纪中期，
我国的音
乐从业人员对民族音乐进行了比较详细的整理，
为民族
音乐的发展做出了突出的
贡献，
民族音乐也逐渐走向世界，
被更多国家的人民认可。
然而很多青年人对于
民族音乐缺乏了解，
在音乐教学的体系中更加偏重对于西方音乐的教学，
这也导
致了民族音乐的发展传承遇到了诸多的困难。
为此需要从小学阶段开始，
深入地
进行民族音乐教育，建立完备
的教学系统，促进民族音乐的传承发展。
一、当前小学进行民族音乐教育存在的主要问题
（一）对民族音乐的重视程度严重不足
随着我国的逐步开放，
国外的音乐作
品大量涌入中国，
传播范围比较广泛，
这也
给我国的民族音乐带来了比较大的冲击。
很多小学在音乐教学的过程中过于注重
西方音乐的教学，西方音乐教学系统在我国的小学音乐课堂中占据了主导的地
位，对民族音乐的教学工作重视程度严重不足
[1]
。
（二）音乐教师的个人水平有待加强
教师的素质直接决定了民族音乐教学的整体水平，
这也要求音乐教师对于相关的
知识有充分的认识和了解。
< br>当前，
小学音乐教师整体素质有待加强，
专业的民族
音乐教师数量较少。
很多专业的音乐教育学院因此开设了相关的课程
，
加大了对
于民族音乐教师的培养力度，
这对于未来民族音乐教师水平的全面提高具有重要
的基础性作用。
（三）民族音乐的教学系统不够完善
当前，
小学音乐课堂关于民族音乐的
教学内容比较片面，
只是涉及简单的民族歌
舞学习，
对于一些民族乐器以及戏曲的教学内容比较少，
这使很多学生对于民族
音乐的’基本知识掌握严重不足。
民族音乐的教学内容往往只是穿插
在其他教学
内容之中，
没有完整的体系，
小学生头脑中对于民族音乐没有建立起准确的概念，
不利于传承与发展
[2]
。
二、民族音乐的主要特点以及加强教育的必要性
（一）民族音乐的主要特点
我国的民族音乐分为民间歌舞音乐，
民间说唱音乐，
民间戏曲以及民间器乐，
这
些音乐的内容，形式，风格各不相同，不同的民族音乐构成了多元的民族文化。
我国
的民族音乐具有一定的实用性，
许多音乐是在劳动的过程中产生的，
反映除
了劳动者的状态以及审美情趣，
是对于劳动生活的直
接表现。
民族音乐具有比较
强的通俗性和不确定性，
这种音乐方式通过劳动人民的情感抒发来表现歌曲的内
容，贴近群众，具有
乡土气息和极强的通俗性，由于我国面积辽阔，民族音乐也
具有多种形式，内容比较丰富
。
（二）加强民族音乐教育的必要性