我最喜欢的动画片
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《我最喜欢的动画片》综合实践案例
一、活动产生背景：
在科技迅猛发展的时代，在娱乐形
式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。
但有一种娱乐形式是最受儿童
欢迎的，那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显
易懂的对话形式，诙谐
幽默的故事内容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿
童生活的一部分
。
本次
活动将围绕
“
我最喜欢的动画片
”
这个主题，
展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来
开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛，活动完成后的愉悦心情。这个主题活动，< /p>
学生将亲历以下活动：
1
、寻找自己感兴趣的小主题。
2
、制定切实可行的活动计划。
3
、熟悉搜集资料、信息的过程。
4
、基本
熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。
5
、学会自己制定学习与娱乐计划，并能很好地执行。
6<
/p>
、利用动画知识，创作自己的动画作品。
二、活动目标
:
1
、围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题
来开展实
践活动。
2
、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力，语言表达能
力。
3
、能以不同的方式
展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能
力。
4
、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享
受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提
高学习兴趣。
三、活动准备及课时安排
活动准备：动画片的片段、活动方案计划表。
“我最喜欢的动画片”主题实践活动准备
4
课时完成<
/p>
(
有些内容学生可利用休息时间完成。
)
第一课时：提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，
完成制定研究计划表。
第二课时：说说自己喜欢的动画片，设计动画人物
第三课时：实践活动阶段。
第四课时
：展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品，谈自己对此次活动的认识，评价此次
活
动。
第一课时：制定活动方案
活动内容：
提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定
研究计划表
活动目的：
围绕“我最喜
欢的动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开
展实践活动。
活动过程
:
(
一
)
、欣赏动画渐入主题
师：今天，老师也给大家带来了一份小小的礼物，是一首好听的歌曲，你们
想听吗
?(
课件播放动画
片主题歌
)
师：谁知道这是哪一部动画片的主题歌
?(
葫芦娃
)
你们喜欢葫芦娃吗
?
为什么？
(
二
)
、比说动画揭示主题
< br>
师：你们还喜欢看什么动画片
?
生：
……
师
：
接下来，
老师想让大家来个小比赛，
看谁说出的动画片最多，
我们就奖给她
“
动画片大王
”
的称
号，现在咱们开始
“
快乐大比拼
”
吧。
生自由说。
师：这么多的动画片，真是让老师大开眼界，那么动画片是我们的好朋友吗？老师也喜欢动画片，
也是伴随着动画片长大的。可是最近老师有个朋友对看动画片比较烦恼，老师这个朋友的女儿，
非常迷恋动画片，每天放学回家书包一放，打开电视，找到动画片一头扎进去什么也不干
。大家
想一想爸爸妈妈看着自己的孩子这样能开心吗
?
学生发表意见
师：大家看过《虹猫蓝
兔七侠传》吧！知道将它停播的原因吗？因为片中存有暴力不健康的倾向，
对孩子的身心
造成恶劣的影响。看来动画片要想成为我们真正的朋友，我们必须对它有正确的认
识，今
天老师就和大家一起研究
“我最喜欢的动画片”
（板书：
“我最喜欢的动画片”
）
< br>
(
三
)
、提出问题确定主题
1
、明确方向，学会提问
我们喜欢动画片，在动画的天地里，大家找到了快乐，但是很多的家长对你们看动画片却有着多
多少少的担忧。现在面对动画片我想同
学们一定有值得思考的或感兴趣的问题了。比如想了解些
什么？研究些什么？想动手做些
什么？（短暂思考）能说来听听吗？（鼓励学生积极发言）
2
、小组活动，采集研究的问题。
<
/p>
大家想知道的问题可真多！老师最喜欢会提问题的孩子了！下面我们以小组为单位开始活动
，请
再动脑想一想，尽量结合生活实际，提出更多、更有价值的问题。活动前有个小小的
提示请看大
屏幕
(
投影活动提示
)
温馨提示：
将问题想清楚、说明白；
同样的问题不重复；
小组长负责整理记录，填在采集卡上；
完成的小组请用漂亮的坐姿告诉老师。
（学生分组整理，师巡视点拨）
3
、分组汇报
：
生汇报展示感兴趣的问题。
预设：动画片是怎样制作的
?
我们应该看什么样的动画片
?
动画片对小学生的不利因素有哪些？
动画片的教育意义。
如何处理看动画片与学习的关系？
„„
4
、师生整理，确立小课题
师：在大家的共同努力下我们整理出了这么多问题，那怎样将这些问题转化为我们要去研究的小<
/p>
课题呢？
(1)
引导学生将一些类似的问题整理、分类。
提示：像动画片的
声音是怎样播放的？动画人物是怎样动的？这两个问题中都涉及到动画片的制
作，我们可
以采用整理、分类的方式，把他们归为一类。以“动画片的制作”做为我们今天的一
个研
究的小课题。
(2)
学生采用归类整
理的方式，集体确定小课题
①、动画片的制作。
②、我们喜欢的动画片。
③、动画片对我们的影响。
④、动手制作动画片。
三、成立课题小组、设计小课题研究方案
1
、按兴趣分小组选题。
我们已经确定了这
4
个有价值、有意义的小课题，
下面我们小组之间互相交流一下自己喜欢哪一
个，并说说喜欢的理由。
< br>
有了喜欢的课题，我们就要成立课题小组了，老师将教室按顺序分成
1
、
2
、
3
、
4
四个活动区域，
请每个课题组的同学到相应的区域坐好。选出你们喜欢的组长。
2
、制定小组活动方案
（
1
）学习填写活动方案。
很高兴看到新的研究小组的成立，要完成我们的课题，还需要一份活动方案。组长请到老
师这领
取小组活动方案表。
请看屏幕
，这就是我们组长手中的活动方案表，
我们回顾一下它的填写方法。
3
号课题组的组长你
来介绍一下他的填写方法。
(2)
小组填写方案表
下面就以课题小组为单位，讨论一下，你们打算怎样进行研究，要求：各小组成员都要动
脑思考，
踊跃发表意见，组长一定要认真填写。
（各小组讨论，填写活动方案，教师进行巡回指导）
。
(
五
)
、
汇报方案、交流互补
1
．小组汇报
其他小组认真听，从他们小组的计划表中取长补短，如果有不足的地方，希望你们提出改进意
< br>见。„„
2
、完善计划表
3
、再次汇报
(
六
)
、总结成绩，提出希望
刚才大家的出色表现，你们真了不
起，在这么短的时间内，就制定出了活动方案，有了这个
方案，我们就可以根据制定的方
案开展研究工作。在研究的过程中，我们的方案可以根据实际需
要进行相应的调整。最后
，衷心祝愿同学们能利用自己的聪明才智、付出辛勤汗水、在团结合作
中完成任务，相信
大家会有更多的收获。一周过后，我们再聚在一起，畅谈自己的收获和体会，
好不好
?
小组活动方案
小组名称：
我们的主题
联络员：
组
员
组长
分
工
其他成员：
选择：
< br>（
1
、调查访问
2
、观察研究
3
、小组合作交流
4
、上网查询
探究方法
5
、查阅书籍
6
、动手体验„„）
探究内容
照片、图像（
）
手抄报（
）
预期的成果和表达形
式
调查报告、小论文（
）
其他
________________
信息整理员：
记录员：