外国教育史试卷一答案
静谧的近义词是什么-中小学安全教育
《外国教育史》期末考试试卷
（试卷编号：
01
）
（
闭卷
120
分钟）
参考答案与评分标准
一、名词释义（
每题
5
分，共
20
分）
1
、智者派
古希腊荷马时期拥有某种精神方面能力和技巧的人，后来用来专指以收费授
徒为职业
的巡回教师。
(3
分
)
这些人云游各地，积极参加政治文化生活以传
播和传授知识获得报酬，并形成了
一个阶层。
(2
分
)
2
、骑士教育
是西欧封建社会的一种特殊教育形式。
（
1
< br>分）它与等级鲜明的中世纪封建制
结构相适应，它是一种特殊形式的家庭教育。<
/p>
（
2
分）主要目标是培养勇猛豪
侠，忠君敬主的骑士精神和技能。它是一种典型的武夫教育，重在灌输服从
和效忠的思想观念，养成封建统治阶级的保卫者。
（
2
分）
3
、英国的“公学”
公学实际上也是一种文法学校，
修学年限为
5
年，
以升学教育为主旨。
（
2
分）
但它是专为上层社会子弟，尤其是贵族后代服务，培
养统治阶层的中坚人物
的私立寄宿学校。
（
1
分）公学也主要进行古典文科教学，教学中重视宗教课
程
和集体的宗教仪式活动。
（
2
分）
4
、统一学校运动
是
19
世纪法国的教育改革，
它对法国双轨制教育体系进行了强烈的抨击。
（
1
分）
从
1923
年开始，
法国相继在初等教育阶段、
中学阶段施行统一学校制度，
即所有的学校按照同样的教学计划实施教学。
（
2
分）统一学校运动所引发的
法国学制的改革，
有力地冲击了法国的双轨学制，
具有很重要的意义。
（
2
分）
二、填空题（每空
1
分，共
10
分）
1
、在东方文明古国，宫廷学校设立在国王所在地的皇宫里，僧侣学校设在大寺
庙里。
2
、斯巴
达教育的唯一目的，就是要通过教育把氏族贵族的子弟训练成为武士。
3
、在拜占廷，教会学校主要有两种：一种是修道院，另一种是
座堂学校。
4
、苏霍姆林斯基十分重视劳动在人的全面发展中的作用，提出了劳动素养的概
念。
5
、
1902
年的
“巴尔福教育法”
确定了
英国的以地方教育为主体的教育领导体制。
6
、在法国历史上有“技术教育的宪章”之称的法案是《阿斯蒂埃法》
7
、洛克认为绅士应是有四项特质：德行、智慧、礼仪和才干。
8
、
文艺复兴期间，
意大利著名教育家
维多里诺
建立的宫廷学校，
被称为“快
乐之家”。
9
、
夸美纽斯的
《母育学校》
一书，
是教育史上第一本系统论述学前教
育的专著。
10
、裴斯泰洛齐建立的
伊佛东学校成为当时欧洲的“教育圣地”
。
< br>三、单项选择题（每题
1
分，共
10
分）
1
、为了继续改革和调整高等教育，
1932
年
< br>9
月，
（苏）联共中央执行委员会通
过了一项（
D
）
，在此指出了存在
的一些问题。
A
、
< br>《关于苏联中小学结构的决定》
B
< br>、
《关于小学和中学的决定》
C
、
《高等教育研究决定》
D
、
《关于高等学校和中等技术学校教学大纲
和教学制度的决定》
2
、
1909
年幼儿教育家蒙台梭利写下（
C
）
A
．
《蒙台梭利手册》
B
．
《教育人类学》
C
．
《蒙台梭利方法》
D
．
《儿童的发现》
3
、萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于
(C
)
国
A.
英国
B.
法国
C.
意大利
D.
德国
4
、在教育史上（
A
）第一个明确提出“教育心理学化”口号。<
/p>
A.
裴斯泰洛齐
B.
杜威
C.
赫尔巴特
D.
夸美纽斯
5
、马卡连科强调纪律的政治意义和（
A
）意义。
A
．教育
B
．道德
C
．社会
D
．伦理
6
、属于赫尔巴特四段教学程序的是（
A
）
A.
明了
B.
注意
C.
期待
D.
探求
7
、
1891
年美国教育协会任命了一个（
C
）
，研究中学的课程问题和大学的衔接问
< br>题。
A.
“十人委员会”
B.
“十三人委员会”
C.
“大学与中学关系委员会”
D.
“教育政策委员会”
8
、在拜占廷，教会学校主要有两种：一种是修道院，另一种是（
A
）
。
A.
座堂学校
B.
昆它布
C.
宫廷学校
D.
清真寺
9
、福禄培尔认为介于幼儿园与普通学校之间的是（
B
）
A.
学前学校
B.
中间学校
C.
高等学校
D.
小学
10
、卢梭自然主义教育的实施包括四个阶段，分别为（
D
）
A.
婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期
B.
幼儿期、儿童期、少年期、青年期
C.
幼儿期、儿童期、青春期、少年期
D.
婴儿期、儿童期、青年期、青春期
四、判断题（每题
2
分，共
10
分）
1
、杜威对
卢梭的“教育即自然发展”的学说持批判态度。
（对）
2
、
凯兴斯泰纳，美国教育家，其主要理论是公民教育理论和“劳作学校”理论。
（错）
3
、中世纪的大学在一开始时具有自治性
质，还享有一定的特权。
(
对
)
4
、罗
马帝国时期的培养目标是演说家和政治家。
（错）
5
、
卢梭认为自然教育的来源有三个方面，
即来自自然，
周围的人，
外界的事物。
（对）
< br>
五、简答题（每题
6
分，共<
/p>
30
分）
1<
/p>
、简述古代罗马共和早期的教育特点。
古代罗马共和早期教育的主要目标是培养既能从事农业生产劳动、又会打仗
的农民兼军人
（
2
分）
。其主要的教育形式是家庭教
育。文化教育的比重很小