CAD教案(带首页)
傲然屹立-相思的债简谱
课时授课计划
课
题
（章节名称）
AutoCAD
基础知识（上）
18/4
、
21/3
、
授课班级
10/3
教学日期
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
了解有关软件信息
教学目的
熟悉工作界面，掌握工具栏的使用；正交、极轴、对象捕捉的使用
和设置
与要求
掌握直线、圆、删除和选择对象的方法
掌握点的输入方法
工具栏的使用；正交、极轴、对象捕捉的使用和设置
教学重点
几个常用命令
点的输入方式
无
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
P23
四题
主
要
内
容
AutoCAD
及有关软件介绍
熟悉工作界面
几个常用命令
点的输入方式
综合举例
本次课内容总结
教学时数
2
时
间
分
配
10
40
15
15
15
5
课后小结
第一讲：
AutoCAD
基础知识（上）
一、
AutoCAD
及有关
CAD/
CAM
/CAE
软件介绍
（一）使用较广泛的
CAD
和<
/p>
CAD/CAM/CAE
的集成软件介绍
1
、
CAD
的
基本概念及其应用
CAD
（
Computet
Aided Design
，计算机辅助设计）是一种用计算机硬、软
件系统辅助人们对产品或工程进行设计的方法与技术，包括设计、绘图、工程分
析和文档制作等设计活动，它是一门多学科综合应用的新技术，是一种现代设计
方法。<
/p>
2
、
CAD<
/p>
的常用商用软件
根据硬件使用环境、产
品性能及应用领域的不同大致分为以下几类：
（
1
）应用于微机的
CAD
软
件
①国外
< br>CAD
软件：最具代表性的软件是美国
Autodesk
公司的
AutoCAD
。
它作为一个软件开发平台，在全球有几千家基于其上的开发环境。此外，
In
tergraph
、
Sigraph
、
Microstation
、
Rhin
o
＆
Alias
等也有一定的知名度。
②国内自主版权的
CAD
软件：主要有开目
CAD/CAPP
，凯思
PICAD
，高华
< br>GH-Inte
CAD,
凯图
CAD-TOOL
，
北航海尔的
CAXA
电子图版等。
国内自主版权的
CAD
软件自
1992
年进入市场后，由于符合国情，遵循国家标准，
价格相对低廉而占
据了不少市场份额。
③基于
AutoCAD
的二次开发软件：国内产品入华中理工大学华中软件公
司的
InterCAD
，
浪潮
CAD
系统工程公司的浪潮
CAD
，<
/p>
国防科技大学的银河
CAD
等。
④三维
CA
D
软件：最具代表性的为美国
SoliWorks
公司的
SoliWorks
，
此外还有以色列的
Cimatron
、美国
< br>Autodesk
公司的
Solidedge
等。国内比较成
熟的三维
CAD
< br>软件为北航海尔的
CAXA
实体设计、广州红地公司的金
银花
MDA
等。
（
2
）大型集成化的
CAD/CA
M/CAE
集成软件系统
世界上较著
名的有美国的
Pro/Engineer
、
UG
Ⅱ、Ⅰ
-DEAS
、
CADDS5
，法国的
CATIA
、
EUCLID
Quantun
等。
（二）
AutoCAD
的发展及现状
AutoCAD
是美国
Autodesk
公司推出的一个通用的计算机辅助绘图和设计软件
包。它从
< br>1982
年
12
月问世至今，经
历了
10
多次升级，
1998
年推出
R14
英文版，
开始被广泛使用。在此之前的（
R12
之前）都是
Dos
版的，不易使用，
R12
才升
级为
Windows
版本。<
/p>
1999
年
3
月
，推出了
AutoCAD 2000
中文版，更方便中国用
户使用。如今，国内用户已数十万，其应用范围遍布机械、建筑、航天、轻工、
军事等设计领域。如今，
2009
版本已问世，但就
好像
Word97Word2003
一样，掌
< br>握
2000
版一样能掌握其它版本。目前社会上使用较多
的是
2002
、
2004
版本。
二、熟悉工作界面
（一）标题栏
（二）菜单栏
（三）工具条
1
、常用工具条介绍和认识：绘图、编辑、标准
2
、工具条的移动、调出、关闭
注意：若全部关闭工具条后，只能从以下方法调出：
①
2006
及之后版本：窗口—工作空间—默认
②
2008
及其后版本：工具—工作空间—
AutoCAD
经典（或二维草
图与注
释）
3
、课堂操作练习：
3
分钟
①
只留下标准、绘图、修改工具条，增加标注工具条
②
全部删除工具条再调出
（四）绘图区：说明①坐标轴和原点
②模型空间和图纸空间：强调模型空间绘图，完成后才在图
纸空间进行打印设置
（五）命令行：
强调：输入命令后时刻观察命令行，人机交互的方式是通过命令行的提示
（六）状态栏：
1
、捕捉和栅格：
①
强调：绘图时关掉捕捉，以免造成作图误差
②
简单讲解捕捉和栅格距离的设置
2
、正交
3
、极轴及其设置
4
、对象捕捉及其设置
5
、其它项以后介绍
三、几个常用的命令
1
、直线：说明结束命令的方式以及补充说明“闭合”
“放弃”选项
2
、圆：①四种操作方式都操作，重点强调“直
径”的输入和“切、切、半径”
②从菜单操作“切、切、切”方式
3
、删除：
讲解选择对象的方式：①点选
②窗选：实窗、虚窗
4
、课堂操作练习：
5
分钟
①
随意绘制直线，并练习设置极轴和对象捕捉
②
随意绘制圆
③
练习选择对象的方式，将对象删除
四、点的输入方式
1
、任意点取
2
、利用“对象捕捉”
点取特殊点
3
、利用“正交、极轴”
，用鼠标给出方向，直接输入距离
4
、直角坐标精确定点极坐标精确定点
④
绝对坐标：
x,y
⑤
相对坐标：
@x,y
⑥
x,y
的正、负规定
5
、极坐标精确定点
①绝对坐标：
L<
θ
②相对坐标：
@
L<
θ
⑦
θ
的零度位置、正负规定
五、综合举例：
例一：
例二：
六、本次课小结：
（略）
课时授课计划
课
题
（章节名称）
AutoCAD
基础知识（下）
21/4
、
24/3
教学日期
15/3
授课班级
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
1
、通过练习，熟悉操作界面，熟练运用点的输入方法绘制简单的
教学目的
图形
2
、掌握常用的显示命令
与要求
3
、掌握打开、保存、新建图形的操作
教学重点
通过练习，
熟悉操作界面，
熟练运用点的输入方法绘制简单的图形
教学难点
教学方法
练习为主
课外作业
P23
四题、
P24
两题
主
要
内
容
复习上次课的操作要点
讲解“实时缩放”
“实时平移”操作
练习一（撤消、恢复命令）
圆弧连接的作图（修剪命令）
练习二
保存、打开、新建命令
时
间
分
配
5
5
50
15
10
15
无
教学时数
2
课后小结
AutoCAD
基础知识（下）
一、复习上次课的操作要点：
(
一
)
点的输入方法
1
、当图形对点的位置没有要求时：随意用鼠标点取
2
、利用“对象捕捉”点取特殊点（对象捕捉的
设置）
3
、利用“正交”
“极轴”用鼠标给出方向，直接输入距离（极轴的设置）
4
、直角坐标、极坐标输入：
①强调多用相对方式，记得输入
@
②
正负、
0
°方向的规定
（二）结束命令的方式：回车或击右键
（三）选择一种操作模式时，输入相应的符号后应回车确认
<
/p>
二、
“实时缩放”
“实时平移”操作：<
/p>
只简单讲解用滚轮的操作
三、操作练习一：
1
、
P23
、
P24
页前
6
图
3
、中途提醒：①适当作辅助线
②撤消、恢复命令
四、圆弧连接的作图：
1
、例题：
P22
总结：圆弧连接
不能用“圆弧”命令绘制，一般多用“切、切、半径”的方法
画圆，再修剪。
2
、修剪命令：强调①先选边界，才选要修剪的
对象
②边界太多或复杂时，可以在选择边界时全选对象。
五、操作练习二：
P24
最后两图
六、图形文件的管理Ⅰ
1
、保存文件：
若是初次保存，
AutoCAD
20
06
均可弹出
“图形另存为”
对话框，
如图
1-8
所示，
选择路径、输入文件名即可。需要注意的是在绘图过程中也应时常单击“标准”工
具
条上的“保存”图标按钮进行保存，以免发生意外。
课时授课计划
课
题
（章节名称）
基本绘图及编辑命令（
1
）
25/4
、
28/3
授课班级
17/3
掌握捕捉的正确使用方法
掌握对象追踪的使用
熟悉矩形、多边形命令
熟悉常用的显示命令
捕捉、对象追踪
矩形、多边形
无
教学日期
教学目的
与要求
教学重点
教学难点
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
显示命令
打开文件的规定
课堂练习
1
对象捕捉
对象追踪
课堂练习
2
三个绘图命令
教学时数
2
时
间
分
配
10
2
5
10
20
35
18
课后小结
第二讲
：基本绘图及编辑命令（
1
）
一、显示命令：
1
< br>、菜单：视图—缩放、平移
(
简单浏览
< br>)
2
、
工具条：
把常用的几个操作命令放在
“标准”
工具条上
（讲解例图：
c
—
p
rogram
files
—
AutoCAD 200
8
—
sample
—
< br>db- sample
）
3
、讲解菜单中的其它命令
4
、总结：常用的显示命令有以下四个：实时缩放、实时平移、窗口缩放
、上
一屏、全部，要求熟练掌握
二、图形文件的管理Ⅱ
3
、打开图形文件：
强调：培养良好的绘图习惯，不要同时打开多张图，一般系统默认可以同时打
开
2
张图（新版本允许多一两张）
，以后若同时打开超过数量规定的图，之前打开
的图会依次被系统设
定为只读文档。
三、课堂练习：
5<
/p>
分钟—打开一张图，练习显示命令
四、
对象捕捉
（打开文件“
CAD
第二讲）
1
、引出：
P24
第五个图做直线切线时需要先把圆心的对象捕捉关闭，然后
做别的图时在进行设置、切换，这样一来就显得很麻烦。
2
、对象捕捉：状态栏中进行设置
<
/p>
3
、单一对象捕捉：调出工具条，点击一次只能用一次
4
、总结：固定对象捕捉和单一对象捕捉结合使
用
五、对象追踪
（打开文件“
CAD
第二讲）
1
、引出：
P24
第四个图做第二个圆时
，不必作辅助直线，因为系统提供了非常
强大和方便的追踪功能。
2
、追踪水平、垂直方向上的点：打开“对象追踪”即可<
/p>
强调：对象追踪必须与对象捕捉结合使用
3
、追踪特殊方向上的点：打开“对象追踪”并设置、使用极轴
例一：作三视图（文件“
CAD
第二讲）
（作下左图）
4
、追踪一般（没有明确角度）点：
使用“捕捉自
例二：文件“
CAD<
/p>
第二讲”
（见上右图）
六、图形文件的管理Ⅲ
2
、新建文件：
在
AutoCAD
中，新建一张图有以下两种方式
:
①启动
AutoCAD
，系统按照默认设置新建一张图。
②单击“标准”工具栏
“新建”图标或单击“文件”下拉菜单后单击“新建”
→弹出“选择样板”对话框（如图
1-7
所示
）→从列表窗口中选择想要的样板图
→
“打开”按钮，就会新建一个以样板图为基础的新文件。
凡以“
GB
”开头的样板图都是符合中国国
标的，在布局中还提供符合国标的标
题栏和图框等，用户可根据行业或企业标准，在国标
的基础上进一步进行设置。
七、课堂练习：
P61
8
（图
11
）
P62
9
八、几个绘图命令
1
、正多边形：以正六边形为例
2
、矩形：逐一讲解各选项
强调：设置后应调回
3
、练习：
P59 3
、
4
课时授课计划
课
题
（章节名称）
基本绘图及编辑命令（
2
）
28/4
、
31/3
授课班级
22/3
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
教学日期
教学目的
掌握复制、镜像、阵列、偏移、移动、旋转、分解命令的操作及应
与要求
用特点
教学重点
同上
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
简单复习上次课的主要内容，讲评操作中出现的问题
镜像
复制
阵列
偏移
移动
旋转
上机练习
无
教学时数
2
时
间
分
配
5
8
7
10
10
5
5
50
课后小结
第二讲：基本绘图及编辑命令（<
/p>
2
）
一、复习上次课的主要内容，讲评操作中出现的问题
1
、主要内容（略）
2
、操作中出现的问题：追踪不会操作，尤其是两个方向追踪得到交点的操作<
/p>
二、镜像命令
1
、引出：见下图
2
、操作要点—总结实质上是对称复制
三、复制命令
1
、引出：见下图—可以用两次镜像命令，用复制命令更方便
2
、操作举例：例一：上图
例二：球的三视图
四、阵列命令
1
、引出：刚才讲解的两个复制操作都是单个复制，对于相同图形比较多的场
合，能否
进行多个同时复制的操作？
2
、举例：例一：矩形阵列
例二：环形阵列（半径
80
）
强调：中心点的选取、对象选取、值的正负
五、偏移
1
、引出：把部分图形移动，操作后发现实质是等距离复制
2<
/p>
、应用举例：例一：直线偏移作标题栏（讲解分解命令）
例二：圆或矩形的偏移
六、移动
举例：作阶梯轴
七、旋转
举例：见下图
注意：角度的确定
八、上机操作练习：
P59
5
、
6
、
8
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
9
）
（
10
）
课时授课计划
课
题
（章节名称）
基本绘图及编辑命令（
3
）
5/5
、
4/4
24/3
教学日期
授课班级
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
1
、掌握倒角、圆角、拉长、打断、打断于点命令的操作及应用特
点
教学目的
2
、补充完延伸、修剪的操作
与要求
3
、了解圆弧、椭圆的操作
4
、熟悉比例缩放、拉伸的操作
教学重点
同上
1
、
2
点
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
了解圆弧命令及其操作注意事项
补充完延伸、修剪的操作
拉长、打断、打断于点的操作及应用特点
倒角、圆角的操作及应用特点
椭圆的操作
上机练习
比例缩放、拉伸的操作
时
间
分
配
8
12
20
10
1
39
10
无
教学时数
2
课后小结
第二讲
：基本绘图及编辑命令（
3
）
一、
了解圆弧命令及其操作注意事项
1
、引出：简单总结上次课内容，由下图中的圆弧线段的作图引
出
2
、举例讲解：
P58
1
作为例题讲解
3
、注意：点的顺序、角度和长度的正负值
二、补充完延伸、修剪的操作
1
、引出：下图无法修剪的原因—边
界与修剪对象不相交
2
、延伸操作
3
、边界的设置：例见下图
三、拉长、打断、打断于点的操作及应用特点
1
、引出：上左图的操作可以有其他方法
2
、拉长的操作：例一：上左图
例二：圆的中心线修剪
3
、打断、打断于点的操作
例一：上左图（打断）
例二：封闭图形的打断：注意逆时针打断
例三：打断于一点：上左图（注意圆不能打断于一点）
四、倒角、圆角的操作及应用特点
1
、倒角：由复习上次课画矩形命令引出，强调两点：①先设置再取对象
< br>
②设置与选择对应
2
、圆角：操作的注意事项与前相同
，主要讲解其应用—画圆弧连接
总结：画圆弧连接有两个方法了，先用圆角命令，不成功再考
虑“切、
切、半径”画圆再修剪。
五、布置上机题，讲解椭圆的操作，更正题中的错误
:P58
2
P64 5
六、比例缩放、拉伸的操作
1
、比例缩放：
2
、拉伸：矩形拉伸
①
强调只能虚窗选择部分，不能全选
②
说明运用场合：在布局中设置打印时必用
课时授课计划
课
题
（章节名称）
图层的设置及使用
9/5
、
7/4
29/3
教学日期
授课班级
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
1
、掌握图层的创建和调用
教学目的
2
、掌握线型比例的设置方法
3
、介绍“对象特性”工具栏，说明其与图层
的对应与区别
与要求
4
、掌握线宽的设置
5
、熟悉图层状态的设置和使用场合
教学重点
同上
1
、
2
、
4
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
总结和复习上次课内容
图层的创建和调用
练习一
线宽的设置
线型比例的设置方法
介绍“对象特性”工具栏，说明其与图层的对应与区别
图层状态的设置和使用场合
继续练习一
无
教学时数
2
时
间
分
配
10
10
30
2
15
5
10
18
课后小结
图层的设置及使用
一、
总结和复习上次课内容
1
、总结上次课内容
2
、复习：操作延伸、修剪、倒角、圆角、拉长、打断、打断于点命令
3
、复习比例缩放、拉伸命令
4
、补充：旋转也可以复制—
P61
8
（
6
）
二、图层的创建和调用
1
、图层的含义（打开
CAD
第二讲图）
2
、图层工具条的调出
3
、新建一张图，创建粗实线、细实线、中心线、虚线四个图层
4
、调用图层的两种方法：①先调用
图层后画
②先画后调换图层
三、上机练习一：
1
、将以前绘制的图按线形显示出来
2
、新建一张图，按照国标要求新建粗实线、细实线、中心线、
虚线四个图层
3
、绘制
P63
10
（
1
）图
四、线宽比例及其设置
1
、引出：正确设置图层，但没有“粗细分明”的效果
2
、操作：打开“线宽显示”并设置显示比例
五、线型比例的设置方法
1
、引出：正确设置图层，线宽也显示了，但是中心线和需线仍然显示实线
2
、原因解释：绘制两条长短不同的线条，如下图
3
、调整方法：缩小显示比例—调整
线型比例
（
1
）全局
比例因子：用推荐的
center
（中心线）
< br>、
hiddenx2
（虚线）
，
一般先采
用
0.3
～
< br>0.5
为基准试调。这也是推荐使用以上两种设置的原因。
（
2
）当前对象缩放比例：
举例说明：
图中大多数线条用
0.3
的比例显示合适了，
如果绘制一个直径为
5mm
的圆，
其中心线用
0.3
< br>的比例显示不出，
再调小到
0.05
，
则其它又太密了。
（见下图）
操作方法：在绘制线条之前，先将“当前对象缩放比例”设置为
0.
5
，再绘制
其中心线，则其它已经绘制的线条比例仍是
0.3
，而这两条后绘制的线条比例为：
0.3
×
0.5=0.05
。
4
、总结：全体大多数线条选择一个合适的线型比例用“全局比例因子”设置，
个别特殊的用“当前对象缩放比例”调整，其最终比例为两者的乘积。注意再绘制
其它大多数情况的线条要将设置调回。
5
、问题：为什么用
center
（中心线）配
hiddenx2
（虚线）？
原因解释：新建一图层，线型为<
/p>
hidden
，绘制如下图。可见，两者不能共用同一比
例。
6
、练习：
5
分钟
六、介绍“对象特性”工具栏，说明其使用特点
1
、引出：以上都已正确设置，但绘图时得不到图层所设的线条。
2
、原因解释：特性工具条中各项特性没有选择
“
bylayer
”
，即对象的特性不
受图
层控制，脱离图层。
3
、建议：不使用
< br>七、
图层状态的设置和使用场合（打开
CAD
第三讲）
1
、打开
/
关闭
应用举例：作辅助线（见下图）
2
、锁定
/
解锁
应用：保护对象不被修改
3
、冻结
/
解冻
应用：以上两者的总和，打印设置时使用，以后再介绍
八、继续上机练习
课时授课计划
课
题
（章节名称）
基本绘图及编辑命令（
4
）
12/5
、
11/4
授课班级
31/3
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
教学日期
1
、掌握剖面线的绘制—样条曲线和图案填充命令
教学目的
2
、掌握多段线的绘制和合并对象为多段线的操作
3
、熟悉点绘制和点样式
与要求
4
、了解合并、云线命令
5
、掌握常用编辑命令的夹点编辑操作
教学重点
同上
1
、
2
、
5
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
总结和复习上次课内容
剖面线的绘制—样条曲线和图案填充命令
多段线的绘制和合并对象为多段线
夹点编辑
练习
点绘制和点样式
云线命令
无
教学时数
2
时
间
分
配
10
10
10
5
50
10
5
课后小结
基本绘图及编辑命令（
4
）
一、总结、复习上次课内容：
（新建一张图）
1
、创建符合国标的图层
2
、线宽的显示和设置
3
、线型比例的设置
二、剖面线的绘制
1
、图案填充：确定填充图案和填充区域、比例三个问题
举例—矩形填剖面线（全剖、半剖）
（
1
）填充图案的选择
（
2
）填充区域的确定：拾取点和选择边界；边界可
以不相交，设置合理间隙
（
3
）独立和关联
2
、编辑图案填充
< br>3
、样条曲线：作局部剖的波浪线—同上例
三、上机练习：
1
、完成上次课的练习
2
、
P61
8
（
12
）<
/p>
（
13
）
四、夹点编辑：
移动、旋转、复制操作比较方便
五、多段线操作
1
、多段线绘制：与直线、圆弧命令的区别
2
、将独立对象编辑为多段线：
六、了解两个命令的操作
1
、点绘制和点样式—
P61
8
（
4<
/p>
）
（
8
）
2
、云线命令
课时授课计划
课
题
（章节名称）
文字书写及编辑
16/5
14/4
授课班级
7/4
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
教学日期
1
、掌握单行文字和多行文字命令，并且能利用两种文字的特点选
教学目的
择合适的方法书写零件图中的要求的标题栏和技术要求。
2
、掌握用多行文字书写特殊符号、堆叠文字的操作。
与要求
3
、
掌握修改文字的操作：改内容、改位置、改特性。
教学重点
同上
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
简单复习上次课内容
单行文字命令熟悉：操作过程和特点认识
建立符合国标的文字样式
单行文字的特点及应用：绘制标题栏
多行文字的操作及特点：简单排版、特殊符号及堆叠
上机练习
文字的修改
继续练习
无
教学时数
2
时
间
分
配
10
10
10
5
50
10
5
课后小结
文字书写及编辑
一、简单复习上次课内容，引出本次课的内容
1
、简单复习上次课内容（略）
2
、打开一张零件图（齿轮零件图）
，说明
还需要学习的内容：文字、尺寸、
符号，要学习尺寸和符号，必须先学习文字。
二、单行文字的操作（打开文件“
CAD
第五、六讲）
1
、命令方式：
“绘图”菜单—文字—单行文字
2
、操作内容：调用“细实线”图层，分别写出数字、字母和几个汉字，每样
各一行，并
说明结束方式——两次双击。
（注意：文字样式一定要选择系
统
默认的“
Standard
”）
3
、提出问题：
写出的字体是否美观？我们
国标规定的字体应该是何种字体？
4
、结论：系统给有默认样式，所以能写出字体，但不符合中国国标要求，因
此需要先创建符合中国国标的文字样式，再进行文字书写。
三、创建文字样式
1
、命令方式：
“格式”菜单—文字样式
“样式”工具条—文字样式
2
、讲解“文字样式”对话框：解释
“
SHX
”
字体（西文字体）和“大字
体”
（亚洲字体）
3
、新建“
GB
—文字”文字样式（如下图）
，强调“高度”处一定不要设置。
四、单行文字的特点及应用
1
、将“
GB
—文字”文字样式置为当前，重新
写出刚才书写的内容，对比两种
字体。
2
、单行文字特点一：选择刚才书写的字体，每行是一个对象，便于编辑修改。
3
、应用举例：
例一：绘制标题栏并书写其中的文字：
提醒：图名
7
号字，单位
5
号字，其它
3.5
号字。
例二：书写如下技术要求。
4
、单行文字特点二：不便于绘制特殊符号，没有排版编辑功能。
五、多行文字
例三：书写例二的技术要求
强调：
1
、堆叠操作必须退出输入法，只在英文状态下可以操作；必须
选择好
堆叠对象才能操作。
2
、多行文字的特点：每次操作的所用对象都是一个整体，不方便局部修
改；但对于特殊符号的书写特别方便。
总结：可见，两种文
字样式都各有优缺点，我们使用时根据它们的特点分别选
择，一般填写表格用单行文字，
书写有特殊符号的文字用多行文字。
六、课堂练习：
P70:
提醒先创建“
GB
”文字样式。
七、特殊符号书写的补充：
1
、
α
、
β
等符号的插入：多行文字—
@
—其它—弹出“字符
映射表”—点击
选中字符—选择—复制—关闭“字符映射表”—在书写位置处单击右键—
粘贴
2
、
“
2
～
3
°”中
“～”的书写：在全角状态输入。
八、文字编辑修改：
1
、改位置：直接用移动、旋转等操作
2
、改内容：双击文字处即可弹出“文字在位编辑器”
，直接修改
3
、全面
修改：选择文字，点击“对象特性”按钮
课时授课计划
课
题
（章节名称）
尺寸标注（上）
19/5
、
16/5
授课班级
12/4
10
模具（
1
）
（
2
）
、
10
数控（
2
）
教学日期
教学目的
< br>1
、掌握基本尺寸的标注
与要求
2
、
掌握创建符合国标要求的父样式和子样式的操作步骤
教学重点
同上
教学难点
教学方法
边讲边练
课外作业
无
主
要
内
容
调出“标注”工具条，简单介绍基本的标注命令
操作基本标注命令，并观察标注的不合理之处
认识“标注样式”各个对话框，建立符合国标的父样式
创建子样式
课堂练习
时
间
分
配
2
28
30
15
25
无
教学时数
2
课后小结