小学语文老师面试题
爱国名人的故事-毒瘾发作的症状
名师堂小学语文教师专业考试试题
姓名：
成绩：
（满分<
/p>
100
分，时间
60
分钟）
一、单项选择题（本大题共
8
道小题，每小题
1
分，共
8
分）
1.
下列各组字词的注音全对的一项是
(
)
。
A.
酝酿（
ni
à
ng
）滑稽（
j
ī）洗濯（
zh
ó）孪（
lu
á
n<
/p>
）生
B.
梦
寐（
m
è
i
）
称（
ch
è
ng
）职
赏赐（
c
ì）
嫩（
n
è
n<
/p>
）芽
C.
诀
（
ju
é）别
什（
sh
í）物
< br>笼（
l
ǒ
ng
< br>）罩
猝（
c
ù）然
D.
厄（è）运
< br>虐（
nu
è）杀
炫（
xu
à
n
）耀
匿（
n
ì）笑
2.
下列词语没有错别字的一组是
(
)
。
A.
雍容经典
韬光养晦
筚路蓝缕以起山林
B.
安详遐思
薪尽火传
二人同心其利断金
C.
跨越振辐
秘而不宣
合抱之木生于毫末
D.
坐阵砥砺
学以致用
壁立千仞无欲则刚
3.
某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，
其中不正确的一个是
( )
。
矛盾在《
子夜》
等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔
扎克
、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地
实践了的创作模式。
A.
《子夜》：长篇小说，通过主人公
吴荪甫的悲剧命运揭示了当时
的重大社会问题
B.
巴尔扎克：
19
世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会
的
<
/p>
百科全书
1
C.
列夫·托尔斯泰：
19
世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势
恢弘著称
D.
左拉：
19
世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴
黎圣母院》
4.
下列各句，没有语病的一句是
(
)
。
A.
根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量
体师、团购业务员、技术
总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B.
营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免
地震滑坡形
成的
35
个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下
来
C.
由于单位
优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选
择城市作为实现人生的目标，尤其
是
80
后的这一代更迫切地希望融
入城
市
D.
去年的大赛我们的工作得到
好评，今年的比赛从命题、决赛、海
选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要
高度重视，不可
忽视
5.
将①
-
④句填在横线上，顺序最恰当的一项是
( )
。
爱
因斯坦非常重视想象力，他说：
严格地说，想象力是科学研究中
的实在因素。
①想象力能概括世界上的
一切②因为知识是有限的③
想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉
A.
③①④②
B.
③②①④
C.
①③④②
D.
②①③④
2
6.
教完《竞选州长》，教师设计
了这样的结束语：
马克·吐温实在
算得
上是一位幽默大师，
他的小说既深刻又有趣，
他写的两本反映儿
童生活的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是
令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。
这属于
(
)
。
A.
激励式结果
B.
拓展延伸式
C.
比较式结果
D.
悬念式结果
7.
下列选项不属于板书特点的是
(
)
。
A.
趣味性
B.
丰富性
C.
直观性
D.
启发性
8.
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为
(
)
。
A.
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.
相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C.
内部评价与外部评价
D.
背景、输入、过程和成果评价
二、填空题（
10
分）
1.
下面语段画线处都有语病，请改正过来。（
4
分）
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，
< br>但应该必须让自己
知道
我很重要
。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，
3
我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻
自己，要敢于说
我很重
要
，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着
我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布
--
我很重要
!
（
1
）第①处词语赘余，应删去的词语是
(
)
。
（
2<
/p>
）第②处成分残缺，应在句末添加
(
)
。
（
3<
/p>
）第③处搭配不当，应将
(
)
改为
(
)
。
（
4<
/p>
）第④处语序不当，应调整为
(
)
。
2.
为
下列划横线的字注音。（
2
分）
骸骨
( )
静谧
( )
喑哑
( )
憔悴
( )
3.
把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。（
2
分）
瑟缩
惊惶
绝望
傲然
（
1<
/p>
）我当然得到完全的胜利，于是（
）走出，留他（
）地站在
小屋里。
（
2
）他很（
）地站了起来，失了色（
）着。
4.
泰戈尔是
（国家）著名的文学家，曾获
文学奖。
(2
分
)
三、古诗词鉴赏（
8
分）
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
4
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（
1
）
此诗颔联以
和
两位被贬异乡的古人自况，
用典精
当，对仗工整。（<
/p>
3
分）
（
2
）指出
羁绪
在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的
< br>特点。（
5
分）
四、科技文阅读（
10
分）
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途
人的皮肤由表皮、
真皮和皮下组织三
部分
组成。
指纹就是表皮上
突起的纹线。由于人的
遗传特性
。虽然指纹人人皆有，但各不相同。
伸出你的手
，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有
同心圆或螺旋纹线，看
上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一
边开口的，
就像簸
箕似的，
叫箕形纹；
有的纹形像弓一样，
叫弓
线纹
。
各人的指纹除
形状
不同之外，纹形的多少、
长短
、不同。据说，全世
界的五十多亿人中，
还没有发现两
个指纹完全相同的人呢。
更有趣的
是，指纹在胎儿第三四个月便
开始产生，到六个月左右就形成了。当
婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状
特征
却固定不变。
5
你可别小看指纹，
它的
用途
可大啦！
指纹由皮
肤上许多小颗粒排
列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸
物体
，就会立即把
感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”
通报拾大脑这个司令部，然
后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具
有增强
皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时
画
图
、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手
，运用自如，这
里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特征，
它很早就引起人们的
兴趣
。
在古代人们
把指纹当作“图章”，印在公文上。
据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（
a
）现在，
随着科学技术的发展，（
b
）指纹在医学上又有了新的用途。有的医
生发现
，通过检查人的指纹、
掌纹
，能够查出某些疾病。（
c
）近年
来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（
d
）
小小的
指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我
们面前，等待着我们去探索，去寻
求。
1.
文中两处用了
据说
一词，能否去掉？为什
么？（
2
分）
2.
第
1
段运用的说明方法是（
）和（
）。（
2
分）
3.
第
3
段中
指纹的这些特征
包括
（
）
（概括
4
点
）。（
2
分）
4.
下面的句子是从第
4
段中抽出来
的，应放在（
A
）（
B
）（
C
）（
D
）
四处中的（
）处。
(2
分
)
6
科学家已研制出一种
指纹锁
，
这种锁的钥匙就是
人的指纹。
当人们
开门时，
只要用手按
一下，
设在门上的计算机就能迅速准确地识别开
门的人是不是主
人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！
5.
简要概括本文说明的中心意思。（不超过
10
个
字）（
2
分）
答：本文说明了（
）
五、文言文阅读（
12
分）
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其
父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容
十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：
“安得汝为寻亲孝子，使
我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨
归葬之念。芳容自顾
年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：
“天下
岂有无父之人哉！”乃焚
香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行
风霜
雨露中，寒燠（燠：读
y
ù，热）
失度，饥饱无时。投止旅店，头晕
目眩，
遍身焦灼如火。
次日，
病不能起。
主人见芳容病状，
惧不敢留，
欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即
愈。且
吾有大事未了，
为吾招里正
（里
正：
古代地方官吏名）
，
当告以故。<
/p>
”
未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短
服，
日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决
肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，
半月余竟达
里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。选自《世
说新语》
7
1.
解释下列句中的词。（
4
分）
（
1
）芳容泣而志之（
）
（
2
）药之可以即愈（
）
（
3
）且吾有大事未了（
）
（
3
）闻言色动（
）
2.
下列
句中的
于
与<
/p>
葬父于祖墓旁
中
的
于
的意义和
用法相同的
一项是
(
)
。（
2
分）
A.
告之于帝
B.
贤于材人远矣
C.
苍鹰击于殿上
D.
万钟于我何加焉
3.
翻译下列句子。（
4
分）
<
/p>
（
1
）天下岂有无父之人哉！
（
2
）为吾招里正，当告以故。
4
.
全文表现了芳容哪些美好的品格？（
2
分）
六、现代文阅读（
15
分）
阅读下面的语段，完成后面的问题。
最美的书包（乔叶）
每当看到现在孩
子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学
时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包
,
妈妈做的。
7
岁那年，我终于拥
有了上学的资格。可是我没有书包。
8
那时，
我们乡下孩子最常背的就是
用花布拼成的花格子书包。
每
当同学们谈论谁的书包哪块花布多
么多么好看时，我都会躲得远远
的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！<
/p>
我终于向母亲开了口。
家里没有碎花布。妈妈平静地说。
我
要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知
道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，
我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。
对于
寡言
少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边
玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
不知串了多少家
的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——
这真是
一只可爱的书包！
我还惊喜的发现，
书包里面居然还有一个夹<
/p>
层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。
然后抬头看看妈妈的脸，
她的眼神
十
分安适。
好好学习。她依然平静地说。
躺在床
上，
我的泪水忍不住淌了一脸。
愧疚和不安开始一点一点
地吞咽我的喜悦和满足。
我知道这书包意味着什么：
< br>这块块鲜艳的花
方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，
这
道道匀净的线路是她那颗绵
延万里却从不言爱的心啊！
9