2016小学语文教师面试试题及答案
廉洁修身-对妈妈说的话
2016
小学语文教师面试试题及答案
2016
小学语文教师面试试题
(1)
1.
教师完成《渡荆门送别》一诗的
教学后，通过与学生一起回顾学过的写景抒情诗作
来巩固学生对此类诗词的认识。以下诗
词中不属于写景抒情作品的是
(
)
。
A.
曹操《观沧海》
B.
杜甫《江南逢李龟年》
C.
王湾《次北固山下》
D.
马致
远《天净沙
·
秋思》
2.
某教
师在七年级开设名著导读课
.
引导学生围绕
“
聆听天籁：
读读泰戈尔
”
主题展开阅
读，下列作品不合适用于这主题阅读的是
< br>(
)
。
A.
《吉檀迦利》
B.
《飞鸟集》
C.
《新月集》
D.
《草叶集》
3.
学习
莫怀戚的《散步》时，因为学生是第一次接触散文，于是教师推荐了一些文质
兼美的散文
让学生了解散文的特点，下列推荐不合适的是
(
)
。
A.
刘绍棠《蒲柳人家》
B.
朱自清《春》
C.
丰子恺《山中避雨》
D.
宗璞《紫藤萝瀑布》
4.
教师
在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述的季节，
选项中的
顺序正确的是
(
)
。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红。
儿童急走追黄蝶
< br>.
飞人菜花无处寻。
A.
春秋夏冬
B.
冬秋夏春
C.
冬秋春夏
D.
春冬秋夏
5.
教师
安排学生以小组为单位对春秋战国时期
“
百家争鸣
”
的思想学派相关情况进行整
理，以下
总结
有误的一项是
(
)
。
A.“
三
教九流
”
中的
“
九流
”
是指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家
、杂
家、农家
B.
孟子是战国时期儒家学派的代表
人物，被后人尊为
“
万世师表
”
C.
墨翟的主张中包括
“
兼爱
”“
非攻
”“
明鬼
< br>”“
尚贤
”“
节用
”
等内容
D.
法家的代表人物主要有韩非、李
悝、商鞅、申不害等
6.
教师在讲授《曹刿论战》的时候，为了让学生充分理解定语后置，特地
选取了一些
例旬，下列不满足举例要求的是
(
< br>
)
。
A.
古之人不余欺也
B.
楚人有涉江者
C.
客有吹洞箫者
D.
石之铿然有声者
7.
教师
在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述不正
确的是
(
)
。
A.“
一雨池塘水面平，淡磨明镜照
檐楹
”
，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平
静
B.“
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色
”
，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾
城的美丽形象
C.“
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天
”.
用夸张和联想的修辞手法把瀑布奔喷涌而出的
景象描绘得极为生动
D.“
臣本布衣，躬耕于南阳
”
，用借代的修辞手法描写了
当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的
诸葛亮的情况
8.
教师
学习完《义务教育语文课程标准
(2011
年版
)
》后，发现课标十分强调
“
提高学
生的语文素养
”
。下列对语文素
养的认识错误的一项是
(
)
。
A.
语文素养的构成要素有：语言积
累、语感、思维、语文学习方法、学习习惯、语文
能力、良好的个性、健全的人格
B.
知识与能力是培养语文素养的基础
C.
实践
能力是培养语文素养的动态过程
D.
情感态度与价值观是语文素养的
最终要求
9.
学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美
;
理解课
文从几个方面说明事物的特点，总说
和分说
;
体会语言的准确性
;
引导学生运用自主、合作、
探究的方式，
激发自
主意识和探究精神。
结合新课标要求，
以下对该教师的教学预设
评价不
正确的是
(
)
。
A.
整体
设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律
B.
三维目标中的
< br>“
过程与方法
”
目标没有得到体
现
C.
目标设计充分体现了三维目标的整合
D.
体现出说明文教学对事物特征、
说明顺序、说明语言的重视
10.
以下是教师上《麦琪的礼物》一课时设计的课堂导语，阅读并
回答问题。
在上课前，
首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。
在
1899
年的
圣诞节即
将来一临的日子里，美国俄亥俄州哥伦布城监狱里，一位代号
34627
的囚徒，正
在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、
而痛苦。
他冥思苦想，
有什么办法可以挣到钱呢
?
忽然，他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志，他所写的一些幽默小品和风
趣故事，是市
民们很好的消遣和娱乐。
“
为什么不再试试呢
?”
他想。
于是他
在监狱准备迎接圣诞节的忙碌
中，偷闲匆匆写下了一篇小说：
《
口哨狄克的圣诞礼物》。小说获得很大成功，很快发表在
1899
年《麦克卢尔》杂志的圣诞专号上。
34627
号罪犯终于得
到了稿酬，如愿以偿地让女
儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此以后，
34627
号一发而不可收，变成了和契诃夫、
莫泊
桑齐名的短篇小说大师。
同学们知道他的笔名吗
?
对，是欧
·
亨利。非常巧，今天我们要学习的这篇小说也是一
个关于圣诞礼物的故事，这个故事到底是怎样的呢
?
对上述课堂导语的评价，不准确的是
(
)
。
A.
小说
的特点之一就是有引人入胜的故事，教师用关于作者的故事来导人，正好切合
小说的特点
B.<
/p>
导语过于冗长
.
不利于后面课堂内容的跟
进
C.
这个导语可以迅速集中学生的注意力。激发其探究的热情
D.
该教
师设计导语时充分考虑了学生爱听故事、好奇心强的心理特点
2016
小学语文教师面试试题
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