小学语文教师资格证考试面试篇_超全
亘古不变的意思-腊八节是几月几日
小学语文教师资格证考试面试篇
_
超全
面试篇
因为不知道
面试考些什么
,
也没头绪
,
所以我也在淘宝上买了本书瞧瞧。
这本书可以说就是基本没用
,
纯粹就是浪费钱了
,
瞧了
也就
是白瞧。所以建议大家面试的书还就是不用买了。再说一些所谓的面试视频
,
也就是浪费钱的
,
我
瞧过那些视频
,
估计还就是从某些培
训
机构里拷贝过来的
,
纯粹就是一个培训班的老师在上面讲各种理
论知识
,
我觉得一点都不实用
,
所以大家也不用花冤枉钱去买面试
的视频了。
面试分为写教案、结构化面试与试讲。我先说说面试的流程
,<
/p>
面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室
,
然后一个个上去抽号子
,
再根据号子分
成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其她教室面试后
,
我们小组的考生
就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试<
/p>
,
监考老师要求您报手机号
,
根据您的手机号随机抽取您要写的教案。监考
老师输入您的手机号之后就直
接将您要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师
,
这个老师负责将您们带到另一个教
室
,
这个教师专门用来给考试写教案的
,
老师会宣读考场纪律
,
然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时
20
分钟。因为时
间有限所以您根本就不可能把教案
写得很详细的
,
一般二十分钟的教案
,
您写四五百字就可以了
,
写多了时间也
不够的。我抽的题目就
是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事
,
讲的就是“橘生淮南则为橘
,
生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有
要求我们写完整的教案
,
只要我们写教学目标与教学过程。二十分钟后
,<
/p>
监考老师指引我们去自己的考场
,
那个教
室里三个考官已经在
等候考生了。到了真正面试的教室
,
考官会先问您两个问题
,
一个就是社会现象题
一个就是人际关系题。答完两个问题后
,
就开始
10
分钟的试讲。如果您试讲完后还有时间多
,
那么考官会再问您一个问题
,
这个问题一般无
关紧要
,
基本就就是闲聊挨到
10
分钟时间到
了为止。最后您把您写的教案交给面试考官
,
向考官致谢
,
走出考场<
/p>
,
面试过程就这样结束。
教案模板
教学方案
课程名称
课型
课时
那片绿绿的爬山虎
新授课
1
课时
1<
/p>
、掌握本课的生字新词
,
能联系上下文理
解生字新词的意思
2
、正确、流利、
有感情地朗读课文
,
背诵自己喜欢的部分
知识与技能目标
3
、能结合上下文理解含义深刻的句子的意思
4
、从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法
教
学
过程与方法目标
目
标
1
、感受叶圣陶先生对“文”一丝不苟
,
对“人”平易近人的人格魅力
情感态度与价值
目标
2
、学会作文先做人的道理
1
、通过《一幅画像》修改前后的对比
,
来体会作文的修改方法
,
提高学生的写作水平
2
、
通过对
文章多种形式的读与小组讨论
,
体会文章作者对叶圣陶先生的尊
敬与感恩之情以及体会叶
圣陶先生对学问的一丝不苟与对人的平易近人的人格魅力
1.
学习作文的修改方法
教学重点
2.
通过对本课的学习感受叶老对文一丝不苟
,
对人平易近人堪称
楷模的文品与人品
理解课文中“绿绿的爬山虎”所蕴含的意义
教学难点
多媒体
情景教学法
< br>,
讲授法
,
讨论法
教具
教学方法
小学语文教师资格证考试面
试篇
_
超全
教学过程
同学们一定还记得我们前面
学过的一篇文章——《爬山虎的脚》
,
从那篇课文中我们得知作
者叶圣陶先生
很喜欢爬山虎
,
今天
,
我们就再来学习一篇与叶老先生、爬山虎都有关的文章——《那片
绿绿的爬山虎》
。
导入
1.
初读课文
,
整体感知
< br>
自由读课文
,
自学本课的生字
新词
提问
:
课文写了叶圣陶先生的那几件事？让学生带着问题去阅读课文
2.
细读课文
讲授新课
细读叶圣陶先生帮我修改作
文的段落
,
体会出作者的惊讶与感激之情
,
点名学生朗读
找出叶圣陶先生就
是怎样给“我”修改作文的？翻到我的那篇作文时
,
我为什么一
下子愣住了？先让学生
独立思考
,
再小
组讨论
,
最后教师点名回答
叶圣陶先生帮我修改作文这件事中我们读出了什么？说说您的感悟。
比较修改前后的《一幅画像》
,
总结修改作文的技巧
巩固练习
通过叶圣陶先生帮我修改作文这件事
,
体会叶老一丝不苟的治学
精神与真诚待人的人格魅力
,
让学生理解
课堂小结
作文先做人的道理。同时学会修改作文的一些技巧。
作业布置
在我们成长的道路上总有一
些给予我们帮助
,
让我们心怀感激的人
,
请以此写一篇作文。组内互改作文。
替我修改作文
对学问一丝不苟
请我到她家做客
对人平易近人
绿绿的爬山虎
----
叶圣陶先生
板书设计
完整的教案大致就分为这么
几部分
,
笔试时不大可能让您写一个完整的教案
,
让考生写教学目标的可能性比较大
,
我笔试时就就
是让我们写教学目标的。面试的时候让我们写教案也只在表格中列
出了教学目标与教学过程
,
但就是各位考生还就是应该掌握完整
的教案写法
,
以防万一。
关于教案的内容怎么写
教案的模板大家心里已经清楚了
,
关键就是内容的填充。下面我
重点讲一下教学目标怎么写。
教学目标
①知识与技能
知识与技能的写法一般
大同小异
,
实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”<
/p>
、
“正确、流利、有感情地朗读课文”
。
如果课文
还有什么写作手法、技巧之类的
,
也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。
②过程与方法
过程与方法就就是指老
师运用何种方法
,
采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能
目标。语文教学中经常采用的过程与方法目
标一般就是“读”
。
各种形式的读课文
,
自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗
读之类的。让学生在读中体悟情感
,
掌握知识与技
能。
小学语文教师资格证考试面试篇
_
超全
③情态态度价值观
这一部分我想就是
三维教学目标中最好写的
,
只要有一定的文学素养的人都能提炼
出文章的情感态度来
我买的那本笔试的参考书里提供的教案质
量很差
,
直接写教学目标
,
然后
1
、
2
、
3
这么几点
,
这样写就是很不规范的
,
必须写三维教
学目标
,
把知识与技能、过程与方法、情感态度价
值观都写上去这样才正规。如果大家瞧到的教案中教学目标没有按照三维教学目
标来写<
/p>
,
请自动将之转换成三维目标。
提示
:
要想在
20<
/p>
分钟内写完一个教案
,
您必须对小学语文
课文很熟悉
,
如果能把全部的小学语文教科书都瞧一遍自然最好
。考虑
到我们没有那么多的时间
,
可以
侧重于高年级的
,
一般就是四五六年级的考到的概率大一些。如
果时间紧迫
,
低年级的语文书就不用瞧
了。光瞧语文教学科不行
,
还得瞧教案怎么写
< br>,
我向大家推荐一个很好的教案网址
“老百晓在线”
。大家可以把语文课文的名称输入百
度上
,
比如
“晏子使楚
教案”
,
然后找网址就是
“老百晓
在线”
的
,
其她的网址不用瞧了
,
我觉得质量不好。
老百晓在线的网址就是<
/p>
这
个网站收
入了小学语文全部的教学设计
,
很全面。但就是大家还就是要提
炼过的
,
因为里面列出的教案教学设计写得也不规范
,
大家自
己写教案的时候要更正。
然后这个网站里给出的教案字数太多了
,
目测超一千字
,
考试时这样的字数绝对太多
,
大家要精简一些
,
把琐碎
的细节删掉
,
只写重要的点。可以参照我写出的教案步骤来
写
,
字数五百字差不多了。
面试我觉得没有必要报什么培训班
,
也没有必要
去淘宝上买什么面试资料
,
面试并没有大家想象中那么难。结构
化面试的两个问
题
,
大家只要瞧一下我
下面列出的结构面面试题目
,
大致了解答题的方法
,
考试时答题不要紧张
,
给
考官留下好印象就成。教案的写法
,
我写列出了模板
,
大家去瞧一下高年级的小学语文课本
,
然后挑几篇文章写写教案
,
可以参照老百晓在线
里的教案精简一下。语文课文
数不胜数
,
大家可以选取典型来写
,
比如描写人物的教案应该抓住什么特
点来写
,
散文怎么写
,
诗歌怎么写
,
写景的文章怎么写
,
大家可以
总结一下
,
同一种类型的文章教案也就是大同小异的。最后试讲的时候您要把考官当成学生
,
要给她们有互动
,
虽然她们不会给
您任何
反应
,
但就是您还就是要假装让
学生来读一下课文
,
问学生
(
其实就是空气
)
您就是怎么认为的？不要只顾着
自己讲
,
要注重互动。虽然
没人回答您
的问题
,
但就是您在向空气提问了之后
,
您要自己把答案重复一遍
,
顺便夸张
学生。讲师时不要紧张
,
要仪态大方
,
哪怕您内
容讲得不好
,
给能给面试考官留下良好的印象。
再列出一个教案供大家参考
教学方案
课程名称
课型
课时
教
学
知识与技能目标
< br>
目
标
过程与方法目标
< br>通过多种形式地读
,
感受人物的性格
通过对本文的学习明白尊严对于做人的重要性
,
学会自尊自爱
情感态度与价值
目标
通过语言、外貌与动作的描写学会刻画人物形象
尊严
新授课
1
课时
1.
掌握本课的生字词
2.
正确、流利、有感情地朗读课文
3.
掌握本课语言、外貌、动作描写对刻画人物性格的作用
教学重点
教学难点
教具
教学方法
从杰克逊大叔与年轻人的语
言、外貌与动作描写中归纳出人物的性格
多媒体
讲授法、情景教学法、讨论法、表演法
教学过程
小学语文教师资格证考试面
试篇
_
超全
同学们
,
假如您就是一个饥肠辘辘的逃难人
,
有人将食物送到您面前
,
您会怎么做？请学生
回答
导入
可就是有一个年轻人
她没有这么做
,
这究竟就是为什么呢？读完《尊严》这篇课文<
/p>
,
您就知道了
1
、初读课文
,
整体感知
让学生们自由诵读课文
,
然后分角色朗诵
,
读出感情
讲授新课
2
、精读课文
,
升华形象
找出对年轻人的外貌与动作描写
,
说说您能丛中体会
到什么
,
小组讨论
,
< br>再点名回答。分别概括
年轻人与杰克逊大叔的人物性格
思考感悟
:
如果您就是年轻人
,
您会怎么做？
巩固练习
您觉得哈默成功的秘诀就是什么？给了您什么启示？
通过对哈默与杰克逊大叔的语言、外貌、动作描写
,
归纳出人物的性格
,
并能从哈默的身上学到
课堂小结
尊严对于一个人的意义重大。
作业布置
收集关于尊严的名言警句与
故事
;
写一篇本文的读后感
尊严
神态
动作
语言
板书设计
面试之结构化面试资料
教师结构化面试题汇总
自我认知类
1
、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土
,
您为什么
选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍您的动机就是什么？
您觉得做教师的伟大
之处在哪里？
【参考答案】
:
首先
,
我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑
战的行业
,
这里有可爱的孩子
,
令人敬佩的同事
,
她们就是人生路上不可磨<
/p>
灭的一笔。教师就是太阳底下最光辉的职业
,
就是人类灵魂的工程师。尽管在物质上就是贫乏的
,
但就是
在精神上却就是富裕的。
其次
,
我在大学期间系统的学习了教育理论知识与所报考职业的专业知识
,
具有一定的教育教学基础。
第三
,
我在大学期间做过家教
,
暑假做过教师兼职
,
因此具
有一定的教学实践基础。
第四
,
如果我有幸能通过面试
,
那么我会尽自己最
大的能力做到热爱学生、
爱岗敬业
,
在
工作岗位上发光发热
,
为国家教育事业增添一片
瓦。
2
、您最尊敬的教育家
就是谁
,
为什么？
< br>【参考答案】
:
我崇拜的教育家很多
,
在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知
,
就在于她担任校长期间与教师同劳动、
同生活、共同探索中国教育的新道路。她曾经倡导“六大解放”这一
民主的教学方法。即
“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”
。
我们在实践素质教育的过程中
,
就就是要创设民主、平等、开放的教育氛围
,
为孩子的健康
、快乐成长营造良好的教学环境。
3
、您平常瞧的教育教学类的书籍与杂志有哪些？
我喜欢读一些
中国教育大师的作品
,
可以从中学习到许多的教育理论与知识。
比如说
:
《陶行知文集》——“没有爱
,
就没有教育”
,
前苏联教育家马可
连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、
教育思想家
,
陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀
,
倡导并实践了爱的教育
,
她爱教育
,
爱学校
,
爱学生
,
称学生与学校为“爱人”
,
令人
小学语文教师资格证考试面试篇
_
超全
耳目一新
,
也给我很大的启示。
魏书生的《
班主任工作漫谈》——本
书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略与实施方法。从班主任自身定位
,
以学生为主体到发展综合素质、
科学民主的管理措施
,
从指导思想到工作细节
,
< br>全面科学
,
实在又实用
,
就是广大班主任、
教师的必读教
科书。
杂志类的有《教育界》
、
< br>《天津教育》等
,
上面有许多当代教育家发表的许多著作
,
对我的教育教学工作有很大的帮助。
4
、
“失败”的本意就是什么？您认为
您最失败的事什么？
【参考答案】
:
“失败”就就是在某一时刻某件事情的暂时不成功
,
它就是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫
过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过
:
一个人失败的最大
原因
,
就就是对于自己的能力永远不敢充分的信任
;
甚
至自己认为必将失败无疑。
我最失败的事就就是在高考时有一道物理题
,
我瞧了瞧觉得很难
,
我肯定不会做
,
因此我放弃了
,
把时间都用
到了其她题上面。
考完之后
,
我回到家
仔细思考了那道题
,
也试着解答
,
结果那道题目并不如我想象的那么复杂
,
当
时我后悔及了
,
如果我能更自信一点
,
我就做出来
了
,
尽管并没有影响到我考入理想中的学校
,
但就是这件事却给了
我一个教训
,
做任何都必须自信
,
相信自己能够做到。
5
、如何组织与培养班集体？
【参考答案】
:
班主任对组织与培养集体负有
主要责任
,
应把主要时间与精力用在建设班集体上。我认为可以
从几下几点做
:
第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学
生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、
选择与培养班干部。
要把全班学生组织起来
,
班主任应该善于发现与培养积极分子
,
挑选与培养班干部
,
建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论与优良的班风
,
正确的集体舆论与良
好的班风会形成一种巨大的教育力量
,
对每个成员都有熏陶、感
染与
制约的作用
,
在管理班集体的过程
中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理
,
班级好的纪律有利于学生更好的学习
,
就是调高学生学习成绩的关键
,
也可以使集
体及其成员变得更
美好。
第五、组织
多样的教育活动
,
有了集体活动
,
学生会焕发精神
,
开阔眼界
,
增长知识
,
促进学生才能、
特长的发挥与相互的团结。班主任
指导学生参加或组织适当的活动就是必不可少的。
以上就是组织与培养集体的一些方法
,<
/p>
在实际工作中
,
还可以灵活采用一些别的
方法。
6
、谈论自己对教师职业的瞧法
? <
/p>
【参考答案】首先
,
教师的职责就是教书
育人
,
教师不仅教授学生知识、技能
,
还要教会学生做人、做事
;
作为教师<
/p>
,
要有甘为人梯
,
敢做
蜡烛的精神。
其次
,
教师承担者未来的希望
,
其作用已经得到全社会的认可
,
社会地位也越来越高
;
第三
,
教师与青少
年交流比较多
,
可以使自己保持一颗年轻的心
< br>;
第四
,
教师必须有良好的师
德
,
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终
身学习
;
第五
,
教师必须具备所教学科的专业知识与教育教学理论知识。
7
、您认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
做一个老师所要具有的基本素质
,
温家宝总理给我们
做了最好的解答
:
一要充满爱心
,<
/p>
忠诚事业。当一名教师首先应该就是一个充满爱心的人
,
把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要
关爱每一名学
生
,
关心每一名学生的成长进步
,
努力成为学生的良师益友
,
成为学生健康成
长的指导者与引路人。
二要努力钻研、学为人师。要想给学生
一杯水
,
自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌
,
才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学
精神
,
严谨笃学
,
做热
爱学习、善于学习与重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能
,
不断提高教学质量与教书育
人的本领。要积极投身教学改革
,
把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通
< br>,
灵魂与灵魂的交流
,
人格与人
格的对话。惟有教师人格的高尚
,
才可能有学生心
灵的纯洁。教书者必先强己
,
育人者必先律己。我们
不仅要注重教书
,
更要注重育人
;
不仅要注重言传
,
更要注重身教。广大教师
要自觉
加强师德修养
,
坚持以德立身、
自尊自律
,
以自己高尚的情操与良好的思想道德风范教育与感染
学生
,
以自身的人格魅力与卓有成效的
工作赢得社会的尊重。
8
、您的座右铭就是什么？
【参考答案】
:
对一切来说
,
只有热爱才就是最好的老师
,
它
远远胜过责任感。
——
爱因斯坦
9
、遇到挫折您会怎么做？
【参考答案】
:1
辨证唯物主义告诉
我们
,
事物的发展都就是前进性与曲折性的统一
,
虽然道路就是曲折的
,
但发
展的前途就是光明的。
众所周知
,
著名
的发明家爱迪生
,
在经历了六千余次的挫折与失败后
,
把灯丝的寿命延长了
1000
< br>小时。因此
,
不经历风雨
,
怎么见彩虹
,
挫折就是人生必不可少的考验
,
经历越多的挫折
,
< br>人就会越成熟
,
所以要正视挫折
,
不要回避
;
小学语文教师资格证考
试面试篇
_
超全
2
其次要对挫折的原因进行分析
,<
/p>
弄清楚就是主观原因还就是客观原因造成的
,
然后对症下药
,
用正确的方法解决它
;
3
同时调整心态
,
必要时改变一下工作方法
,
使当前工作得以正常开
展。
10
、将要走上讲台的您
,
自我感觉对于教师这一职业
,
您最大的优势与最大的不足分别就是什么？
【参考
答案】优势
:
首先
,
< br>我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识
;
其次
,
专业实习过程中我积累了教学实践经验<
/p>
;
第三
,
具备
了一定的科研与创新能力
,
教学实践中敢于突破常规。
不足
:
由于我性格比
较外向
,
与人相处比较随性
,
因此可能会给学生不严肃的印象
,
但就是我想只
要在课堂上能够充分调动学生学习积
极性
,
即使不严肃也可以通过与学生与谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足
,
并
且努力改进
,
就是自己更好的发挥自己所长
,
为我国的教育事业增砖添
瓦。
11
、您不喜欢什么样的学生？
【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长与爱好
,
都有自己独立的一面
,
我相信只要我们能够真正的关
心爱护学生
,
每个学生都会
实现自己的
人生价值。
只要老师耐心引导
,
善于发现
,
都会发现每个学生的闪光点与可
爱之处
,
所以并没有什么不喜欢的学生。
12
、教师这个职业有发展前途不？
【参考答案】教师就是一门很崇高与神圣的职业
,
当然就是非常有前途的。并不就是每个人都能当老师的！即便就是师范学院的毕
业生
,
也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单
地就是向学生教授书本上印的那些知识
,
学生从老师那里更多地
就是学
习对生活、对人生、对她周围的世界的理解。在多数情形下
,
老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望
,
社会对教师的地
位也越来越重视
,
不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
13
、您认为
,
当好一个班
主任需要具备哪些素质？
【参考答案】我认为
,
班主任素养可以概括为以下几个方面
:
(1)
具有良好的师德。包括
:
< br>爱国守法
,
爱岗敬业
,
热爱学生
,
教书育人
,
为人师表
,
终身学习
< br>;
(2)
丰富的科学文化素质。包括
< br>:
教育科学知识
,
岗位专业知识
,
科学文化知识
;
< br>(3)
较强的能力素质。包括
:
科研能力
,
创新能力
,
组织管理能力
,
协调能力
,<
/p>
自我调控能力。
此外
,<
/p>
还包括
:
了解与研究学生的能力
,
自主学习能力
,
转化
后进生能力
,
组织班集体活动能力等。
14
、学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考答案】
:
我心目中的好班
主任应该就是一个有爱心的人。当然
,
这个世界上绝对没有爱心
的人几乎不存在
,
但真正有爱心并懂得
怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当就是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友
< br>,
最起码的
,
她不会体罚与侮辱
学生。
在她眼中
,
所有的学生都就是平
等的
,
没有什么好生与差生之分。她会尊重学生
,
一视同仁
,
让学生健康地成
长。最重要的就是
,
她懂得
宽容学生<
/p>
,
能够原谅与宽容学生
,
给学生改正错误的机会。她懂得关怀学生
,
在学生受到
挫折时去安慰她们
,
在学生烦恼时去开导她们
< br>,
在学生迷茫时去帮助她们。
我认为
,
一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就就是一个
好班主任。作为一个班主任
,
我认为最重要的就是要有很好的管
理能
力
,
使得班级纪律严明
,
风气良好
,
教给学生做
人的道理、健康的思想与正确的学习方法
,
以提高班级的整体素
质
,
而不就是只盯着成绩。
15
、您认为一种科学的备课方法就是什么？
【参考答案】
:
备课就是教师的一项基
本功。备好课就是上好课的重要前提。我认为无论就是哪门学科
,
教师真正要备好一堂课
,
应该
脚踏实
地
,
并结合自身与学生的实际
,
进行创造性地研究与设计。
首先要钻研教材
,
了解教材
;
其次要了解学生情况
;
第三选择合适的教学方法。
16
、如何能提高教师的自身素质？
【参考答案】一、加强教师师德修养
教师就是人类灵魂的工程师
,
人类文明的建设者与传播者
,
学生健康成长的引路人。孔子曰
:
“不正其身
,
如正人何！
”可见
,
教师的道德
风尚、言谈举止
对学生的影响就是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期
,
面对这种形势
,
教师必须
坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑
,
自觉加强道德理论学习
,
发扬无私奉献的精神
,
处处以身作则
,
为人师表
,
真正做
到
:
捧着一颗心来
,
不带半根草去。
二、优化教师知识结构
< br>当前
,
知识发展的总趋势与新特点就就是知识正在以高度
分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求
,
在具备扎
实的专业知识的基础上
,
掌
握广博的文化科技知识与教育科学理论。只有这样的教师
,
才能
让学生对多门学科知识进行有效的迁移与
综合
,
真正做到对知识的融合贯通
,
提高知识应用能力
,
从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
小学语文教师
资格证考试面试篇
_
超全
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔
,
一本书”的旧教学模式
,
就会扼杀学生
的创新思维与创新能力。因此
,
教师应不断更新教育教学观念
,
大胆创新
,
大胆探索
,
不断丰富扩
大自己的知识面
,
在掌握学科知识与常
规教学方法、手段的基础上
,
还要掌握与学科有关的学科知识及
现代的教学方法与手段
,
真正的到“常教常新”
。
四、心理素质
教师职业的特殊性
,
决定了从事这一职业的人应
具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力
,
能对学生学习、
生活中的变化明察秋
毫
,
及时做出反应
,
这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息
,
不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育
的环境不会始终不变
,
教育对象也不会完全相同。
教师必须有随机应变的能力
,
具有思维的灵活性与创造性。同时
教师若能将创造性
的思维引入到教学中
,
必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商”
。即教师对自己的情
绪有良好的调节与控制
能力。
教师做为社会中的一员
,
也会同常人一样
,
经历
各种挫折、
打击
,
也会有喜怒哀乐各种
复杂的情绪体验
,
但其中消极的情绪就是不
宜带入课堂的
,
所以教师必须学会情绪的调控
,
以良好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学就是一复杂的过
程
,
人的培
养就是一个漫长的过程
,
教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质
,
就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际
交往能力。良好的人际关系能创造出与谐的工作氛围
,
友好、
互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应与改
善新环境
,
熟练地进行角色转换等。
总之
,
一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将
成为教育工作中的行家
17
、作为一
位新的班主任
,
如何树立自己的权威？
【参考答案】
:
一要主动跟学生沟通<
/p>
,
取得学生的信任与好感。权威就是建立在信任与喜欢的基础上的
。老师要取得学生的信任与好
感
,
必须
要在沟通上面做好功夫。因为沟通就是双方互相了解的有效途径。通过沟通
,
一方面
,
老师可以了解学生的实际情况
,
进而采取合适的教育方式
;
另一方面
,
学生可以知道老师为人处事方式与老师对学
生有什么样的要求。在沟通的过程中
,
老师要处处关心与尊重学
生
,
赏罚分明
,
公平公正地对待每一位学生。当然了
,
老师注意提升自己的文
化素养、加强专业知识的学习与培养自己的幽默感也就是必不可少的
,
< br>因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与
学生保持距离
,
亦师亦友
,
亦友亦师。这里不就是提倡老师要高高在上地教育学生
,
< br>相反
,
师生之间的对话就是平等的
,
在主张亲
近学生的同时
,
老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了
,
甚
至老师对学生过于“低三下四”了
,
学生会觉得老师也不过就是
这么一
个人
,
老师就没有威信可言。老
师的权威既需要沟通来完成
,
也需要保持一定的距离。这种玄妙
的关系恰恰关系到老师权威的建立。
18
、请您谈谈您的特长？
【参考答案】
:
所谓特长一般指的就是我有的而
别人没有的优点
,
或者就是大家都有的但就是我比别人强的优点
。我这个人呢特长谈
不上
,
但还就是有
一些优点。这些优点可能与自己的成长环境有关。
在我受教育
的阶段
,
我父母从来没有关心过我的学习与成绩
,
父母常说
:
“我们生在农村
,
书读不好还有田可耕。
”这种环境培
养了我独
立自主的品格。
另外
,
自上高中以来
,
发
现自己与城里的孩子相比
,
知识面、
兴
趣爱好等方面差距巨大
,
为此曾经一度煎熬着自己的心灵。
这样的新路历
程锻造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力
,
就是十分重要的。
总之
,
具有独立自主的品格与抗挫折能力
,
就是我的最大优点
,
也就是我的立
生之本。
19
、假如这次面试没有录
用您
,
您会怎么做？
【参考答案】
:(1)
尽管结构化面试就是当前考试中
最为可靠的评价方式
,
但要说它能完全而且正确无误地衡量一个
人的能力水平
,
这也
未必。因此有人说
,
面试五份考实力
,
< br>五份靠运气。为此
,
我决不能气馁
,
继续奋斗才就是我常态的生活
;(2)
既然考官认为我这次表现不
佳
,
那
就说明我这次表现确有值得反思的地方。为此
,
离开这个考场<
/p>
,
我首要的梳理自己思绪
,
找到问题的原因所在
,
在哪里摔倒就要在
哪里爬起
,
只有这样
,<
/p>
每一次失败都将成为坚实的成长。
20
、您怎么理解为人师表
?
坚持高尚情操
,
严于律己
,
以身作则
;
衣着得体
,
言语规范
,
举止文明
;
关心集体
,
团结协作
,
尊重同事
,
尊重家长
;
作风正派
,<
/p>
廉洁奉公
;
自觉抵制有偿家教
,
不利用职务之便谋取私利。
21
、俗语说
:
家有半口粮不
当孩子王
,
您为什么选择教师职业？
【参考答案】
:
我认为教师这个职业就
是高尚而神圣的
,
这么说一点也不夸张。
洛克曾经说过
“人类之所以千差万别
:
,
全在于教育之故。
”
在先天条件无
法改变的情况下
,
我认为教育就是促进人全面发展的一种很好的
途径
,
甚至可以说就是唯一的途径。教书育人这个重任
就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们
,
为教育事业贡献我的一份力量。
同时<
/p>
,
我认为教师这个行业也就是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假
,
给人的感觉就就是教师这个行业不错。我想
< br>,
很多人还不
小学语文教师资格证考试面试篇
_
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了解教师这个行
业。教师每天的工作量至少在
10
个小时
,
而在这
10
个小时里
,
教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解
学生动态等
,
然后就就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思
想工作
,
再就就是联系家长
,
与家长一起共同分析学生的情况
,
以期找到一<
/p>
个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师就是比较辛苦的。
但教师也就是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传
身教带动更过的人。
22
、如何适应教师这个行业？
【参考答案】
:
第一
:
加强学习
,
提高自身师德修养。一
名好的教师首先要有高尚的师德修养
,
我要以优秀的教师为楷模
,
以身边的师德
标兵为榜样
,
加强学习
,
努力提升自
己的师德水平。
第二
:<
/p>
努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着您的一个非常重要的任务就是参
与教学。为过好教学关
,
青年
教师可以
从以下几个方面进行努力。
1)
虚心向老教师、
有经验的教师请教与学习。
2)
教师要认真对待每一节
课
,
要精心备课
,
上好每一
节课
,
还要写好教学反思
。
3)
提高驾驭课堂的能力。
第三
:
处理好人际关系。拥有良好、与谐的
人际关系
,
会给自己的精神带来愉悦
,
生活带来便利与工作获得成功奠定良好的基础。
所以
,
作为青年教师
,
要从以
下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
(
一
)
学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位
,
首先最重要的就是做好本职工作
,
给领导留下一个良好的印象
;
要尊重领导
,
维护领导的威信
;
服从领导指挥<
/p>
,
认真对待领导分配的任务
,
并尽心完成
;
对领导有意见
,
要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、瞧法
,
千万不能在领导背后乱发牢骚
,
随便议论。
(
二
)
学会<
/p>
处理好同事之间的关系。要做到
:
谦虚谨
慎
,
为人厚道
;
尊重同事
,
相互信任
;
以诚待人
,
公平竞争
;
要宽容大度
,
切忌嫉妒她人
;
不要搬弄就
是非
,
私下议论同事
;
荣誉面前要多谦让
,
物质利益不计较。
(
三<
/p>
)
处理好与学生之间的关系。要热爱、关心与帮助学生
;
对学生要做到一
视同仁
,
绝不偏优等生
,
而歧视或排斥后进生
;
全面深入了解学生
,
深化与学生的情感沟通交流
;
对学生多一些宽容与理解
,
多表扬、鼓励
学生。
23
、教师如何提高驾驭课堂的能力？
【参考
答案】一
:
树立威信就是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学
生的积极情绪体验
,
产生向教师模范的意向。这种威信就是
教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
二
:
教师准备充分就是驾驭课堂的保证。<
/p>
三
:
掌握好
课堂教学环节就是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端
,
要抓好课堂秩序的管理
,
学会用“眼神”调节课堂情
境。
四
:
民主师生关系就是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境
,<
/p>
以保证学习气氛的轻松
,
达到驾驭课堂的
目的。
24
、关于教师收入
,
您有什么样的瞧法？
【参考答案】
:
作为社会里的一员
,
我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题
,
那么教师就能一心一意去做
教育工作。当然
,
教师具有更高的历史使命感
,
教师应该急社会之所急
,
应该在一切可能情况下
,
努力做好千秋万代的事业
——
< br>教育事
业。
25
、您认为家教与教学工作之间的关系怎么样？
(1
)
家教面对的就是一个或几个学生
,
而
教学由于就是班级授课制
,
面对的就是一群学生
;
(2)
家教针对性强
,<
/p>
可以很好的进行因材施教
,
而教学面对的
就是一群学生
,
即使很好的因材施教也很难照顾到每一个学生<
/p>
;
(3)
家教的教学设计与实施远比课
堂的教学工作简单
,
不存在管理班级
,
维持秩序等问题。
26
、您最赞赏的教学方法就是什么？
以学生为主体
,
激发学生学习兴趣
,
使课堂生动活跃的教学法就是我赞赏的教学方法。教学过程中
,
用一些平常生活中最常见的例子跟
学生解
释
,
容易引起学生的注意力
,
提高学生的学习兴趣
,
我想每一种教学方法都有
它的独特之处
,
如果用的好了
,
用的恰当可以使课堂
变的丰富多彩。
综合分析类
1
、为什么学生会偏科？
【参考大难】学生偏科有很多原因
,
我想从以下三
点进行分析
:
第一
,
兴趣。兴趣就是最好的老师
,
一个学生如果比较喜欢哪
门学科
,
就会比较专注那门学科
,
就会投入比较多的精力与实践
,
因此兴趣<
/p>
往往使学生偏科
;
第二
,
老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力与课堂教学
方式方法等方面的影响
,
如果一个学生喜欢一个
老师讲课
,
那么学生可能会比较喜欢学习这门学科
;
第三
,
环境。
学生之间经常一起探讨的学科
,
容易使学生产生一定的偏好。<
/p>
针对学生的偏科现象
,
我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展
:
首先
,
应该培养学生多方面的兴趣
,
使她们对各门学科都能产生学习兴趣
;
其次
,
老师应该加强教育教学技能
,
增强课堂教学中的个人魅力
,
使学生产生学习
积极性
;
小学语文教师资格证考试面试篇
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超全
最后
,
我们应该营造一个全面发展
,
多
科进步的良好学习氛围。
2
、做好一
个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实
,
除了这些
,
您认为教学的最重要特质就是什么？
【参考答案】教师就是人类灵魂的工程师
,
教师在社会上具有崇高的地位
,
这就要求了教师必须具备多方面
的素质。
教师除了必须具备的敬业
、爱生、与专业知识等
,
我认为教师还应该具备以下几方面的特
质
:
良好的师德、人品与个人修养
;
良好的表达能力及为人处事能力
;
要有爱心与责任心
;
不断学习
,
不断更新知识的能力。
< br>3
、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法不？为什么？
【参考答案】
:
赞同
。教学方法因人而宜
,
没有一个适合所有人的方法
,
但要适合个人
,
这就就是
贵在得法。教师备课时要从教学实际
出发
,
根据教材特点、学生实际、本校条件等
,
结合不同的教学目
标、内容、对象与条件
,
因校制宜、因时制宜
< br>,
灵活、恰当地借鉴与选
用国内外的教学方法
,
突出重点、攻破难点
,
并善于探讨、实践
,
教学其实就就是教学有法、但无定法、贵在
得法的过程。
4
、您同意“没有不合
格的学生
,
只有不合格的教师”这句话不？
【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生
,
只有教不好的老师”
,
“没
有不合格的学生
,
只有不合格的教师”
就是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句
,
我认为陈老先生
当初写这句话时
,
断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的
讨论
吧！
我不完全赞同这句话。这句
话说的不太绝对
,
造成不合格学生的原因有很多
,
每位学生自身条件与生活环境都就是完全不同的
,<
/p>
因此出
现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高
与成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻
,
任其自生自灭<
/p>
,
对待此类
学生
,
老师应该积极努力帮助学生找到落后原因
,
< br>平时多关心
,
多辅导
,
尽快帮助学生把成绩赶上来。
5
、教学就是一门技术还就是一门艺术
,
您倾向那一种
瞧法
,
若两者都不同意
,
请谈谈您的瞧法？
【参考答案】
< br>我认为教学既就是一门技术
,
又就是一门艺术。
教师就是一门专业性很强的职业
,
教学需要有很
深的专业知识功底
,
因此
,
教学就是一门技术。
而整个教学过程的设计与安排
,
需要智慧
,
整节课就就是一场在教师
指导下
,
学生进行的演出
,
所以说教学就是一门
艺术。
6
、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”
,<
/p>
您怎样理解？
【参考答案】学生就是一
个民族传承的希望
,
就是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
老师担负着重大的使命
,
“以学生为本”或
“以学生为主体”
,
确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”
,
就是在教学活动中以学生为主
,
教师的作用就
是负责组织、引导、帮助与监控
,
引导学生学会认
知、学会做事
,
让学生经历获取知识的过程
,
关注学生各种能力的发展
,
< br>促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展
,
建立学生自主探索、合作学习的课堂模式
,
创设与谐、宽松
、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程
,
真正把学
生当成获
取知识、发展自我的主任。
“一切为了学生
,
为了学生的一切
,
为了
一切学生”
,
切实构建“以学生为中心”的主体观。
7
、激励与批评都就是一种教育手段
,
您倾向用那一种？
【
参考答案】
(1)
激励与批评虽然都就是一种教育手段
,
但就是起到的效果就是不同的
,
所以用再的地方也应该就是不同的
,
不能一味的
激励
,
这样会使学生骄傲
< br>,
不能一味的批评
,
这样会就是
学生的自尊心受打击。
(2)
总的来
说教育还就是应该以激励为主
,
但必要的时候批评也不失为一种
好手段。
因地制宜
,
因材施教
,
激励为主。
批评为辅
,
二者相结
合才就是教育科学手段。一起用比较好
,
要清楚什么时候该批评
,
什么时候该激励
,
激励要以什么方式较合适。
< br>
(3)
表扬就是正面激励
,<
/p>
要适度
,
要公正
,
要深入
,
批评就是负面激励
,
就是一种高难度教育手段
,
< br>要以尊重为前提基础
,
态度诚恳
,
让学生认
识到自己错误为最终目的
,
切不可演变为体罚或变相体罚。
(4
)
当今社会独生子女较多
,
她们多就是
温室的花朵
,
因此我更倾向激励这种教学手段。
但就是同时具体情况具体分析
,
没必要事事鼓励
,
学生没我们想象那么脆弱
,
过多习惯的
“
鼓励
”
会失去鼓励的意义。
8
、
“学生自己管理自己”的观点您赞同不？
【参考答案】
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得
到重视
,
能有所作为
,
哪怕这个学生的学习成绩很差
,
教师要敢于放手
,
让每个学
生都发挥了自己应有的作用
,
体验成功的快感
,
激发了她们的积极性。
我们应该充分相信学生的能力
,
教师要善于引导学生
,
放手让学生
自己管理自己
,
并且要监督到位。让这群小大人在集
体中发挥她们的才能
,
锻炼她们的能力
,
让她们在这个小集体的实践中学会生存本
领
< br>,
让她们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
<
/p>
9
、许多学校为什么强调学生穿校服
,<
/p>
除了整齐外
,
还有别的意义不？
【参考答案】统一穿着校服的意义
:
第一
,
校服可以使学生在身分感上区别社会其
她人
,
因而有了学生自身的约束力
,<
/p>
如荣誉感、遵纪
守法、
文明礼貌
,
这些方面校服都可以起到内在约束的作用
,<
/p>
一种象征的作用
,
对她们起到一种潜移默
化地培养作用。
第三
,
校服还可以
减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服
,
< br>利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
小学语文
教师资格证考试面试篇
_
超全
10
、外国的一个教育家说过“要认识学生
,
要学习学生”
,
对这种说法您如何瞧？
【参考答案】随着现代教育的发展
,
人们越来越清醒地认识到
:
学生的学习
就是一种自主的认识过程
,
就是学生个体将外在的知识观念
转化为其内部的精神财富的过程
,
离开了学
生自身这样一个积极的
,
主动的内化过程
,
教师任何主观的灌输都就是徒劳的
11
、您认为教师的奖金差别越大越好
,
还就是差别越小起好？为什么？
【参考答案】适中、恰到
好处的评奖金。如果奖金差别太大
,
优势有
:
可以让各位老师都尽力做好自己的工作
,
师德教师整体上升
,
而且
能很
好的体现优秀教师的功劳。缺点就是
:
会让教师自身很有压力<
/p>
,
甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理
,
还有可能为了争取高
额奖金
,<
/p>
占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识
,
浙江会违背新课程的倡导。
如果奖金差别太小
,
优点
:
教师不会觉得自
己努力了而没有收获。缺点就是
:
教师没有压力
,
放松教学。
12
、
同样就是小学三年级的学生
,
在作文中都表达了一种同样的愿望
:
希望自己将来能做
马戏团的小丑。
一位老师的评语就是
:
“胸无
大
志
,
真没出息！
”
一位老师的评语就是<
/p>
:
“愿您把欢笑带给全世界！
”
请您对两位老师的评语分别做出评价。
【参考答案】显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心
,
同时也给学生灌输了这样的思想
,
“工作
有尊贵与卑贱之分”
,
给学生灌输了一种错误的价值观。第二位老师的评价体现了对孩子的尊重
,
对孩子的个性发展给予鼓励。
社会中有并
且需要各种各样的职业
,
只要就是合法的
,
对人类的发展有益的
,
我们就应该
尊重与肯定其价值。我们的学生不可能人人都
就是国家领导人
,
世界富豪
,
我们应该尊重她们
,
帮助她们树立正确的人生观、价值观
,
使她们有差异的个性发展
,
实现自我价值。<
/p>
13
、在我市的一次教学研讨活动中<
/p>
,
一位授课教师的最后结束语就是
:
“同学们
,
我们这节课讲完了。
”在随后的交流环节中
,
一位与
< br>会
者向授课教师提出了这样一个问题
:
< br>您认为“我们这节课讲完了”与“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果您就是那
位执教老师
,
您会如何分析这两种不同的说法
,
如何来回答这个问题？
< br>【参考答案】这两句话的主体不一样
,
新课程提倡的就是
学生就是学习的主体
,
而教师就是引导者
,
“讲”字表达的就是以教师为主体
,
教师只就是讲完了
,
学生有没有学完呢？“学”字表达的主体
就是学生
,
学生真正学到了
,
教师才算完成了任务。
14
< br>、
“要给学生一杯水
,
教师应有
一桶水。
”这就是人们经常提到的一句话。请您谈谈您对这句“至理名言”的认识。如果
有必要
,
请
您按照自己的想法对这句话
进行改造
,
重新写一句。
“教给学生一杯水
,
教师要有一桶水”
。就是说相对于学生获得的“杯水”知识
,
教师必
须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这
形象地反映了人们对教师知识存量的期望<
/p>
,
也体现了传统社会一般的教师知识观。
“学高为师”
,
教师要教好学生
,
必须要有丰富的知
识
,
这无疑就是十分正确的。
但就是
,
如今很多人开始质疑这句话
,
认为要
给学生一杯水
,
教师仅有一桶水就是不够的。
< br>这只就是思考的角度不同了而已
,
如果我们更
深地去琢磨这句话。
就会发现有不完美的地方。
现
如今
,
知识更新的速度越来越快
,
数量越来越多
;
知识传播途径越来越多
,
传播速度越
来越快。
在这样的社会背景下
,
教师知识观就必须变革
,
教师必须树立终身学习的观念
,
< br>不断充电
,
与时俱进
,
变原来的
“一桶水”
为
“长
流水”
。同时要改变过去”教书匠“的形象
,
用心做一名引导者。
因此
,
这句话可以改为“要给学生一杯水
,
教师要有长流水”
,
这也就是教育观的
重大变化。
15
、教育部规定农村<
/p>
9
年义务教育中
,
书本由学校免费提供
,
学完由学校收回
,
发给下一年学生使用
,
对这一事件
您怎么瞧？
参考答案
:
在构建社会主义新农村的过程中
,
教育就是极为重要的一环
,
但由于农村人口收入普遍较低
,
教育费用对于许多农村人
口而言
,
存在较大的压力。因此
,
我认为教育部规定农村
9
年义务教育中
,
书本由学校免费提供
,
此举可以在一定程度上减轻农民负担
,
体现的就是“以人为本”的思想。同时
,
教育部规定学生使用完课本之后
,
由学
校收回
,
发给下一年学生使用
,
符合建设资源节约型社会
的要求
,
这就是很重要的对策。
当然
,<
/p>
我们也要考虑具体的执行问题。
我们可以瞧到
,
教育部的这种规定就是一种硬性的规定
,
带有一定的强制性
,
在具体的执行过
< br>程中
,
难免会出现种种的不适应性
,
如何让政策有机地运行起来
,
确实
需要我们进一步思考。
同时
,
书本在使
用过程中不可避免地会出现
损耗
,
这就
需要学校配合
,
加强对学生保护书本意识的教育。
最后
,
书本的循环再用
,
最大的问题在于无法实现教材的更新
,
我们正处于一个知识大爆炸的时代
,
知识的更新
(
包括教材的更新
)
就是很
快的
,
旧书其实未必适合新的学生去使用。
16
、汶川地震中
,
有一所希望小学没垮塌
,
并且学生全部安全撤出。但其她很多
学校却垮塌了
,
师生死伤很多
,
谈谈您对此事的瞧法
?
真题解析
:
首先对于汶川地震带来的各种破坏
,
老师认为考生首先要从感性的角度谈论这个话题
,
毕竟我们许多
同胞在这次灾难
中付出宝贵的生命
,
这
就是一件很让痛心的事情。
其次
,
老师
认为考生可以从以下角度展开论点
:(1)
有一所希望小学没垮
塌
,
并且学生全
部安全撤出
,
说明这所希望小学的有关的领导与老师们在灾害的预防与应对方面的工作
做得比较好
,
值得赞扬。
(2)
其她很多学校却垮
塌了
,
师生死伤很多。首先表示遗憾
,
其次要辨证瞧待这个问题<
/p>
:
一方面严重灾难必然会导致严重后果
,
这就是客观因素
;
另一方面我们
要反思在这个过程中
,
我们要哪些方面存在不
足
,
如防范意识、应急机制等多种因素。
(3)
我们的工作重点不就是追究谁的责任
,
更多地
应该就是反思
,
同时在
未来的工作中努力避免与减少灾害带来的损失。
17
、当前青少年犯罪成上升趋势
,
在社会上引起了
很大关注
,
您如何瞧待这一现象？
答
:
青少年就是祖国的希望民族的未来
,
目前所
出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧
,
她们本应该坐在教室里
学习
,
为明天打基