小学语文教师资格面试考试标准与大纲
带有一字的成语-燕尾蝶歌词
小学教师
一级
指标
二级指标
三级指标
1.1.1
了解国家教育方针的要求
,
能正确分析和评判教育现
象。
1.1.2
了解小学教育阶
段小学生发展的特点，
能关爱学生并客观公正
1.1
职业理念
地对待学生，促进学生的全面发展。
1.1.3
了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。
1
职
业
道
德
与
素
养
1.2.1
了解国家主要的教育法律法规，
能分析评价教育教学实践中的
法律问题。
1.2.2
熟悉教师
职业道德规范，
能分析评价教育教学实践中的道德规
1.2
职业规范
范问题。
1.2.3
熟悉教师职业行为规范，
能自觉地约束自己的职业行为，
< br>为人
师表。
1.3.1
了解一定的自然和人文社会科学知识，
熟悉常见的儿童科普读
物和文学作品，具有较好的文化修养。
1.
3.2
了解一定的艺术鉴赏知识，具有一定的审美能力
1.3
基本素养
1.3.3
具有一定的阅读理解能力、表达能力、沟通能力和信息处理能
力。
1.3.4
具有
良好的心理素质和情绪调节能力。
1.3.5
具有肢体语言表达能力，板书规范优美。
2.1.1
掌握教育理论的基本知识，
能分析和解决小学教育教学实践中
的问题。
2.1.2
掌握小学教育规律与学生特点的相关知识，
能分析和处理教育
教学中的问题。
2.1.3
了解基础教育课程改革
的动态和发展情况，
能分析和指导教育
2.1
< br>教育基础
教学。
2.1.4
了解教育研究的基本理论和方法，
能
对小学教育教学实践问题
进行研究。
2.1.5
了解小学组织运行的基本知识和基本要求。
< br>2.2.1
了解小学生思想品德发展的规律，
能设计思想
品德教育活动方
案。
2.2.2<
/p>
了解小学生身心发展的特点和个性差异，
能促进小学生身心健
康发展。
2.2
学生指导
2.2.3
了解小学生的认知特点和学习心理发展的规律，
能培养学生的
学习兴趣，指导学生养成良好的学习习惯，选择不同的学习方法进
行有效地学习。
2.3.4
了解小学生日常卫生保健、
传染病预防和意外伤害事故的相关
< br>知识，掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法。
2.
3.1
了解班级管理的一般原理和方法，能开展班级的日常管理工
作。
2.3
班级管理
2.3.2
了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，能组织学生开展
丰富多彩的课外活动。
2.3.3
了解人际沟通的方法，能主动与同事、学生、家长、社区等进
2
教
育
知
识
与
应
用
行交流。
3
教
学
知
识
与
能
力
3.1.1
了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的历史、
现状和趋势，能在教学中
运用相关知识。
3.1.2
掌握小
学有关学科课程标准的基本内容，
能用以指导自己的教
3.1<
/p>
学科知识
育教学
。
3.1.3
了解相关学科的基本知识和知识之间的联系，
能按照综合学习
的要求运用相关知识。
3.2.1
了解分析学生学习需求的基本方法，
能根据小学生的知识水平
和学习经验，对其学习需求进行合理分析。
3.2.2
掌握教案设计的要求、
方法和技巧，
能遵循小学生的认知特点
3.2
教学设计
和课程标准的要求，完成指定教学内容的教案设计。
3.2.3
了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识，
能根据教学要
求和学生兴趣进行相关教学设计。
3.3.1
了解教学情景创设的基本方法，
< br>能采取多种方法和策略，
有效
地将学生引入学习活动。<
/p>
3.3.2
掌握指导学生学习的方
法和策略，
能依据学科特点和小学生的
认知特征，发挥学生学习
的主体性和积极性，指导学生进行有效的
学习。
3.3
教学实施
3.3.3
掌握教学组织的形式和策略，
能恰当地运用教学方法，
注意与
学生互动，组织丰富多彩的
课堂活动。
3.3.4
掌握课堂教
学总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、提
炼，合理布置作业。
< br>
3.3.5
能运用现代教育技术进行教学。
3.
4.1
了解教学评价知识与方法，具有正确的评价观，能对学生的学
习活动进行评价。
3.4
教学评价
3.4.2
了解教学反思的基本方法和策略，
能对自己的教
学过程进行反
思，提出改进的思路。
小学教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机
组成部分，
属于标准参照性考试。
笔试合格者，
参加
面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应
具备的新教师基本素养、
职业发展潜质和教育教学实
践能力，主
要包括：
1.
良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.
仪表
仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.
能够恰当地运用教学方法、手段
，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职业道德
1.
热爱教育事业，有较强的从教愿
望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作
的基本内容和职责。
2.
< br>关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
（二）心理素质
1.
乐观开朗，积极上进，有自信心。