与圆

x2+y2+4x-4my+4m2-8=0

相切，

则实数

m

的取值集合是

____________

。

33.

若

，则

的最小值为

.

34.

计算

。

35.

某 学生在参加政、

史、

地三门课程的学业水平考试中，

等级的概率分别为

、

、

，

且三门课程的成绩是否取得

等级相互独立

.

为该生取得

等级的课程数，

其分布列如表所示，

则数学期望

的值为

______________.

1

四、论述题

(10

分

)

36.

数学的学习不仅 包括数学的结果，

也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方

法，请谈谈，作为一名小学数学教师，如何在让学生积累数学思想

?

五、案例分析

(9

分

)

37.

初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很 差。班主任薛老师采

用罚站、

罚抄作业等措施均无效果，

最后建议学校开除王某，

理由是王某的成绩可能会影响

学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。

问题：

(1)

本案例中法律主体有哪些

?

(2)

运用相关法律分析本案例。

< /p>

38.

如图，厚度为

0.25

(

纸卷得很紧， 没有空隙

)

，

它的外直径是

厘米，内直径是

50

厘米。这卷铜版纸的总长是多少米

?

39.

已知

是递增的等差数列，

、

是方程

的根。

(1)

求

的通项公式

;

(2)

求数列

的前

项和。

40.

已知函数

，

(1)

求

的最小正周期

;

(2)

若

∈

(0

，

)

，且

，求的值。

41.

已知

过坐标原点，并且在原点处的切线平行于直线

，若

，且

在

处取得极值，

试确定

，

的值，并求出

的表达式。

参考答案

一、单项选择题

题，每题

1.1

分 ，共

27.5

分

)

1.

选

D

【 解析】教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少手段，是一切人，

一切社 会所必需，

与人类社会共始终，

促进人的社会化和个性化，

即教育的社会功能与个人

功能，因此，教育是人类社会的永恒范畴。

因此，本题选

D

。

2.

选

C

【 解析】捷克教育家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》。德

国赫尔 巴特的

《普通教育学》

(1806)

标 志着教育学已开始成为一门独立的学科，

标志着规范

教育的建立 。因此，本题答案选

C

。

3.

选

C

【 解析】

A

项教师和学生是课程资源

;

B

项学校可根据地域性特点、学校传统和优势自

主开发校本课程。

D

项对教师而言课程资源不仅仅是课 程标准和教科书，还存在其他形式的

资源。

C

< br>项表述正确，课程资源具有多样性。

4.

选

D

【 解析】美国的班杜拉创立的社会模仿模式，在德育上，该模式认为人与环境是一个

互动体 ，

人既能对刺激作出反应，

也能主动地解释并作用于情境。

该理论主张用替代性学习

概念，

建立了观察 学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为体系的建构。

建立在替

代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。

5.

选

B

【 解析】这句话出自《学记》中的“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗

达”即 君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从

而得 到教师“举一”而学生“反三”的教学效果。体现的是教学原则中的启发性原则，即启

发 性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，

注意调动他们的学习主动性，

引导他

们独立思考，积极探索，

生动活泼地学 习，自觉地掌握科学知识，

提高分析问题和解决问题

的能力。因 此，答案选

B

。

6.

选

C

【 解析】班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编

成固定 的班级，

根据周课表和作息时间表，

安排教师有计划地向全班学 生集体上课，

并且班

级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本 的教学组织形式。

班级授课制的特殊形式是复式

教学，班级授课 制的辅助形式是个别教学和现场教学。因此，本题选

C

。

7.

选

A

【解析】知觉的选择性指人们主动而有意地选择少数事物

(