【面试】语文古诗词教学试讲模板
阑珊的意思-艺术生高考分数怎么算
古诗词教学的模拟课堂模板设计
开场
:
上课
,
同学们好
,
请坐。
一、导入新课
1.
< br>平时大家积累了许多古诗文
,
想和老师对对诗吗
?
2.
能记住这么多的古诗文
,
你们真棒。
今天我们再来学习一首新诗
(
文言文
),
请看老师板书
课题。
(
如课题有生字
:
老师板书时请同学们认
真观察“
*
< br>”字
,
这是本节课要求大家掌握的生字
< br>,
看老师是怎样写
的……
)
来
,
一起读读课题。
……读得还不够干脆
,
再来读一遍。
嗯
,
这一
遍好多了。
< br>
二、解题目
1.
这首诗文的作者是……代的……
,
你知道作者哪些
诗或事
?
从题目中
,
你又知道了什么
?(
抓关键字词进行理解
)
……
题目中的关键词我
们都知道了
,
你能连起来说说题目的意思吗
?
2.
以前学习古诗文
,
你有什么好方法呢
?
板书“读”
。你看
,
这些都
离不开读。
对于古诗文学习
,
多读是一个很重要的方法
,
请同学们打开
课本
,
大声的把这首古诗文朗读几遍。开始吧。
三、识生字
1.
同学们端正的坐姿
,
告诉老师你们已经读完
,
现在老师把这首古
诗文重点要学的几个生字放到屏幕
上
,
关于这些字
,
你有什么想提醒大
家的。请你来
,
其他同学认真听
,
等会你们可以补充和质疑。谁还有想
说的
?
这位同学说……字是
(
音或形
),
要注意
(
读或写
)
不要……
,
真是一
位细心认真的孩子。看来同学基本上
已经学会了本课的生字了。
2.
但是
,
有一个字……
,
老师还想提醒大家一下
(
同学说音你可从
< br>形
):
这个字是个……字
,(<
/p>
读或写
)
的时候注意……
,
请
(
听或看
)
老师是怎
样
(
读或写
)
的。
(
读
:
请同学们跟老师齐读两遍
)
(
写
:
请拿出纸和笔来工工整整的写两遍。
写的时候
,
注意头正肩平
足安
),
开始
写吧。
先写好的同学
,
同桌之间互相检
查一下
,
把你写错的或
者认为写得还不
够美的认真的改一改。都写好了吧
?
来
,
轻轻地把笔放
下
,
< br>咱们再来读这些词。
四、释文意
1.
生字解决了
,
哪位同学愿意为大家读读这首诗。
你来。
他读的怎
样
?
谁来评价一下
?
这位同学认为他读得感情不
够
,
如何才能读好
,
< br>只有
理解了这首诗文的大意
,
我
们才能触摸到作者的内心。现在给大家留
出几分钟左右的时间借助课后注释自主学习
,
读通句子
,
并对
文意、内
容有大致的了解
,
将疑问做好
记录
,
一会我们再小组讨论。开始吧。
2.
同学们都自学完了
,
现在以小组为单位
,
把你的疑问放在小组讨
论
,
实在解决不了的
,
一会提出
,
我们共同解决。
讨论时
,
小组长注意组织
好发言的顺序并把不会的问题记录下来。现在开始
3.
哪个小组有不懂的问题
,
请这个小组先来
(
这个小组提出这个词或句……不理解<
/p>
,
哪个小组能给他们解答
,
这个小组
,
谁还有补充
)
大家回答的都很好
,
老师也非常赞成这
两个同学的观点
,
这个句子
(
词
)
我们可以采用……
的方法进行理解
,
在这里的意思是……
你是怎样知道的
?
大家同