小学四年级数学《含括号的四则运算》教学设计及教学反思
爱国主义诗歌-秋天的果园作文
小学四年级数学《含括号的四则运算》教学设计及教学反思
本节课的内容是有括号
(
主要是有中括号
)
的四则运算顺序，
是在二年级学习
的基础上学习的，
对有关的四则运算顺序
(
包括有小括号的两步运算
)
有了初步的
掌握。
下面就是我给大家带来的小学四年级数学
《含括号的四则运算》
教学设计
及教学反思，希望能帮助到大
家！
小学四年级数学《含括号的四则运算》教学设计一
一、教学目标
:
1.
通过学习，
使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序，
并学
会正确计算。
2.
通过学习，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。
二、教学重难点
:
使学生掌握含括号的四则运算。
三、教学设备
:
幻灯片、小黑板。
四、教学过程
:
复习准备
星期天，爸爸妈妈带着玲玲
去“冰雪天地”游玩，购买一张成人票需要
24
元，儿童票半价
。购买门票需要花多少钱
?
学生在练习本上解答此问题。同桌两
人说说自己是怎样解答的。
汇报
:
教师根据学生的汇报进行板书。
(1)242424÷2242412481260(元)24÷2
是
一张儿童票的价钱，是半价，所以
用
24÷2，前两个
24
是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张
儿童票就是他们购买门票需要多少钱。
(2)2
4×224÷
2481260(
元)24×2
< br>是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的
儿童票用
24÷
2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。我们用不同
的方法解决了同一个问
题，这两个综合算式有什么共同特点
?
这两个综合算式都
是没有括号的，
而且算式中有加减法也有乘除法。
这样的综合算式的运算顺序是
什么
?
学生总结运算顺序。
新课教学
<
/p>
1.(
小
黑
板<
/p>
出
示
)
先
读
出
下
面
各
题
的
运
算
顺
序
，
再
算
出
来
。
120-
144÷18+35(58+37)÷(64
-45)
(1)
学生口述运算顺序，教师用
框线图表示顺序。
(2)
集体校对，说明注意点。
2.
教学例
1
。<
/p>
(1)
把准备题
①中的
144
改写成
36×4
的形式，引出例
1
，
120-
36×4÷18+35
(
2)
问这道题中应先算什么
?
再算什么
?
乘除法在一起，
你认为应当怎样计算
?
(3)
全班同学统练，一生板演，
集体校对，讲评。
3.
教学例
2
。
(1)
把准备题②中的
45
改写成
< br>9×5
的形式，引出例
2
，(5
8+37)÷(64
一
9×5)(2)比较例
< br>2
与准备题的异同，确定运算顺序。
(3)
独立完成并自我评价，
指名让一名学生向全班作汇报。
4.
练习“试一试”。
(1)
板书
:1515-
15×(94+54÷9)
(2)
同桌同学互相交流，并独立进行计算。
(3)
用投影校对典型错例，归纳并作出鼓励性评价。
5.
师生共同归纳小结。
巩固练习
1.
投影出示，让全体学生做填空题。
(1)280-
43×6+540÷36
可以同时计算的是
()
和
()
。
(2)120+(28×5
-
120)÷10
第一步应该算
()
。
(3)100-
(80+480÷24)×8
第二步应该算
()
。
(4)317+104÷13×5
2
一
270
最后一步应该算
()
。
2.
课本“练习”第
1
题，先说出下面各题的运算顺序
，再计算。
(1)
请每位学生首先认
真对
4
个小题进行审题。
(2)
学生独立完成各题。
(3)
全班集体校对，指出错误原因并订正。总结通过本节课的学习，特
别是
再看例
1
、例
2
使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚，再想明白，
< br>然后做正确。
小学四年级数学《含括号的四则运算》教学设计二
教学目标：
1
、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括
号里的算式的
必要性。
2
、经历与他人交流各自算
法的过程，加强小组合作。
3
、灵活
运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应