月

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日的开学典礼上 ，副县长李元勇先生的讲话让我

真正了解到永善教育的现状以及未来发展的方向。

他说永善的教

育现状是不容乐观的，

基础设施 落后可以用经济去解决，

但教师

的素质普遍还处于中间水平，< /p>

就教案讲教案的还很多，

教案水平

有待提 高，全县

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名教师都需要有一定的改变，因为国民素

质的提高全在于教育，而教育要发展，思想要解放，全在于我们

教师 ，

现在全世界的价值都转为科技的竞争，

也就是教育的竞争。< /p>

而我们永善的教育水平还处于全市的落后阶段，

提高我们教师素< /p>

质当然是首要任务，

因为我们教师肩负着培养祖国未来人才的重< /p>

大责任。

李县长还说，我们正举全力办好永善的教育，今后五年，国

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家的财政支出也偏向教育，投入五百万用于学前教育，

2013

年

每一个乡镇办一个幼儿园，

并且还将投入

100

万到偏远山区的教

育，投入

100

万用于教育奖励。可见政府对我们教师、教育事 业

的重视程度，

让我感到自己肩上的任务更重了。

李县长最后还对

我们教师提出了要求与希望。

他说全 县的教育发展关键在人，

在

我们教师，要有乐于奉献，淡泊名利 的心态，还要加强学习。因

为我们要解疑释惑，

要无愧于天底下 最光辉的职业的称号，

要珍

惜学习的机会，认真学习，严格要求 自己的纪律性，一定要为祖

国认真培养人才，输送有用的人才，正确的看待、评价教育。 这

是给我们教师上的一堂真正的现状课，

让我们的心灵得到真正 的

净化，今后有一个明确的奋斗目标。

之后，

教育局副局长沈忠诚同志也发表了讲话，

他告诉我们，

全县正凝聚一切力量发展教育，

希望我们珍惜学习机会，

虚心求

教，无疑给我们打了一针强心剂。

二、

关于青基会领导讲话的体会。

开班典 礼会上，

中国青少年发展基金会特邀讲师，

华东师范

郭景扬教授对香港苗圃行

也对此次希望工程讲学团的成员及行程作了

因为香港苗 圃行动与中国青基会的助学之路非常艰苦与漫长，

后

来把它称为 “助学长征”

。

这两个具有高尚精神 的团队秉着

“高质量的教育能为个人开

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的基本理念 ，致力于推动与改善我国欠发达地区基础教育现状，

帮助政府实现教育公平和教育质量的 提升。

从

1992

年成立至今，

已重建过

1200

多所学校和师生宿舍，

资助过

27

万人次的中小学

生，

资助

1

万名教师接受培训 ，

总资助资金超过

3

亿

2

千万港币。

这两个团队从

1999

年展开合作，在云南、湖南、贵州、四

川、甘肃、江西等地，对苗圃希望小学，及农村学校的教师进行

集中培训以及送 教上门培训，此次永善之行是今年的第

45

期。

通过培训，

更多的山村受训教师能学习到先进的教育理念教案行

为，

从而提高教师专业水平和教师能力，

进而帮助政府 实现教育

公平和教案质量的提升。

此次送教上门活动，

直接面对教育实践，

注重时效性，

涉及提高教师 教案能力，

教案设计能力等多方面内

容，力求使参训教师学有所 得、学有所悟。可见他们不是在玩游

戏，走过场，真的让我们在场的所有老师都敬佩、感 激。

三、上海青基会讲师团讲课的体会

（一）郭景扬教授讲课的心得

郭景扬 教授是一位年过半百的老人，

虽然已经退休，

但仍然

并且还是这个青基会教师培训中心特邀讲师不

早上刚下飞机，

就直奔永善这个边区小城 来为我们传授

教案中的优秀理念和他的个人经验，

毫不保留，< /p>

不怕炎热酷暑地

为我们讲了一天的课，在我看来，这不仅仅是一堂 课，更是一场

心与心之间的交流，是感情的融合。

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郭教授不仅给我们带来了先进的教案理念和教案经 验，

更给

我们山村教师带来了新鲜的血液，

让我们懂得什么叫真正的教育，

如何当好新世纪的教育工作者。他说，教师教案生， 不是告诉他

们答案，

而是教他们学习的方法，

< br>让我们教师要当有经管能力的

狮子，而不是当软绵绵的听话的绵羊，要有非凡的经 管、指挥才

能。文化差异不怕，但教案方法很重要，一定要转变过去旧的不

合适的思维和方法。

郭教授还讲了很多成功的教案 案例，

让我们真切感受到他的

讲课就是一种精神的洗礼，

让我们知道自己到底应该为教育做些

什么，

该 怎么去做。

让我们知道良好的教案应该是一种能够进行

有效的自 我检测和自我调节的控制体系。

（二）朱纪华教授讲课的体会

朱教授 是原上海师范大学、

上海师资培训中心干部培训部主

任，高级讲 师，也是中国青基会教师培训中心特邀讲师。他不辞

辛劳、舟车劳顿来给我们讲授先进的 经管经验和教案经验。

朱教授讲的《课程改革与教师专业发展 》给我的启示很多，

特别是他讲的课程改革对当代教师专业发展的新要求，

让我们知

道了什么是“具有自我更新”取向的教师专业发展，知道了自己

的奋斗力量靠什么。让我们必须摒弃那些旧的教育观念和模式，

必须 具有同时代一起进步的现代教育观念，

必须有驾驭现代信息

技术 、协调人际关系，行动研究与解决问题、创新思维和实践能

力，

批判反思和自我发展等方面的能力。

告诉我们必须重新审视

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