小学生级转述句练习题
端午节别称-acg是什么意思
小学生转述句练习题
1.
小红军对陈赓说：
“
我还要等我的同伴呢。
”
2.
老师对我说：
“
我教你怎么写。
”
、
3.
雨来摇摇头说：
“
我在屋里什么也没看见。
”
4.
李楠小声告诉我：
“
我家在少年宫
附近。
”
5.
小姑娘说：
“
我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6.
老师对王
芳说：
“
学校让你明天出席区小学生座谈会。
< br>”
7.
罗蒙诺索夫摇摇头对爸
爸说：
“
我也要一本书！
”
8.
雷锋对大嫂说：
“
我送你一程吧！
”
< br>9.
小鸟对青蛙说：
“
朋友，不
信请你跳出井口看一看！
”
10.<
/p>
有一家外国报纸轻蔑地说：
“
能在南口以
北修筑铁路的中国工程师还没有出世
呢！
”
11.
老师说：
“
你今天放学之前必须完成作业。
”
12.
有句俗话说：
“
磨刀不
误砍柴工。
”
13.
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：
“
难道齐国没有人了
吗？
”
14.
他惊讶地说：
“
原来是你！
”
15.
妈妈对我说：
“
你今天晚上不能看电视。
”
16.
爸爸说：
“
今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17.
一个同学对我说：
“
借我一只
笔。
”
18.
外婆问我：
“
你在干什么？
”
19.
老师解释说：
“
梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20.
老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“
你还是个党员吗？
”
21.
小伙子推了老汉一把说：
“
你先走。
”
22
.
王强说：
“
老师，是我不对，您批评
我吧！
”
23.
我看祖父还在笑，就说：
“
你不信，我到屋里拿来给你看。
”
24.
大
孩子说：
“
爸爸，你看那树多高。
”<
/p>
25.
爸爸说：
“
我星期天去旅游。
”
26.
外公说：
“
这是向
天椒，特别辣。
”
27.
我说：
“
我这个老班长下岗了。
< br>”
28.
爸爸感冒了，他说：
“
明天我要去医院看病。
”
29.
他说：
“
我明天去电影院看电影。
”
30.
房东太太说：
“
我的儿
子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了
……
但我的儿
子一直没有回来。
”
小学缩句方法与练习
一、在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。
缩句，意为浓缩、精炼的句子，方法就是去掉“枝叶”，保留“主干”。在缩句
时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
缩写后的句式如下：（
1
）谁是什么（
2
）谁干什么
（
3
）什么怎么了
二、缩句练习
1
、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2
、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣
鼓声和欢呼声。
3
、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4
、五彩
缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5
、在农民们的辛勤劳动下，今年小
麦的长势十分喜人。
6
、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7
、广场
上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8
、残暴的敌人秘密地杀害了我们党
的优秀领导人李大钊。
9
、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10
、我
国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11
、秦始皇兵马俑吸引了世界各地
千百万慕名而来的参观者。
12
、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13
、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14
、一刹那间，这深红的圆东西发
出夺目的亮光。
15
、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16
、杨
梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17
、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18
、首都北京是一座历史悠久的文明城市。
19
、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上
升。
20
、我激动得流下晶莹的泪珠。
<
/p>
小窍门：的字前面和一些修辞手法全删掉，记住一点，
“着了过”
这三个字
千万不
能
去掉，否则意思会改变
小学常见修辞手法练习
在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有：
1
、比喻：
就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比
较熟悉的事物去表现抽象
的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一
方面
有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样
（似的）
、仿佛、是、
成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山
的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2
、拟人：
就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人
的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
< br>3
、排比：
就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思
相关，字数大致相等，语
气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例
：学好了语文，我
们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4
、夸张：
就是为了突出某一事
物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩
小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同
志们照常锻炼身体。
5
、反问：
用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回
答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（
1
）作为
一个小学生，怎能不
努力学习呢？
6
、设问：
就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来
。实际上就是自
问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7
、对偶：
指用结构相同
、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种
修辞方法。（对联一般采用对偶
的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国
事天下事，事事关心
< br>
8
、顶真：
用上一句的结尾的
词语做下一句的起头。天上有白云，白云天下友。
9
、反复
：根据表达需要
,
使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的
,
也
可间隔出现。如
:
①冒着敌人的炮火
,
前进
!
前进
!
前进
!
②敌人从哪里进攻
,
我们就要它在哪里灭亡
,
敌人从哪里进攻
,
我们就要它在哪里灭
亡。
10
、反语
：即通常所说的
说反话
实际要表达的意思和字面意思是相反的。如
《
:
白
鹅》一课
11
、引用
:
把别人的话或大家熟悉
的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
例句：
失败乃成功之母
，你千万不要气馁。
一、请写出下列句子所用的修辞方法。
1
、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）
2
、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
3
、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么
。（）
4
、一个麦穗儿，就是一个跳
动的音符。（）
5
、是谁又吹响了那
欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）
6
、骆驼是沙漠之舟。（）
7
、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）
8
、不劳动，连棵花也养不活，这难
道不是真理吗？（）
9
、随着山势，
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）
< br>10
、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织
不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚
烂。（）（）
11
、生物真是人类的好老师啊！（）
12
、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
13
、你难道要违背人类的真理吗？（）
14
、森林里的害虫大量繁殖，成群地向
树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
15
、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
<
/p>
16
、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
17
、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
18
、桂子花开，十里飘香。（）
<
/p>
19
、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
20
、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万
千。（）
21
、成千上万的笑鸡，成
群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣
赏着这属于它们自己的王国。（
）
22
、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱
上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
23
、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（）
24
、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（）
25
、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的
财产，难道还有人感觉不到吗？
（）
26
、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（）
27
、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（）
28
、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫
升落。（）
29
、天空里撒满了快活
地眨着眼睛的星星。（）