小学课外阅读书目《格列佛游记》阅读指导课教案
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《格列佛游记》阅读指导课教案
教学目标：
1.
进一步提高学生读整本书的能力。
2.
引导学生用略读和精读的方法，
了
解全书内容，
熟悉精彩片段。
3.<
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了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时
代风
貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。
4.
启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生
有新的感悟。
5.
引导学生初步了解在题材和表现
手法上与之相似的其他文学
作品
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、了解名著梗概
1.
小说是第几人称的？主人公是谁？
（第一人称
英国外科医生格列佛）
2.
格列佛游历了哪些国家？
——利立浦特（小人国）
、布罗卜丁奈格（大人国）
< br>、勒皮他（飞
岛国）
、慧骃国
二、作者及背景介绍
1.
作者：乔纳森·斯威夫特（
Jonathan Swift
，
1667
—
1745
）是英
国启蒙运动中激进民主派的创始人，
十
八世纪英国最杰出的政论家和
讽刺小说家。
他父亲是定居爱尔兰
的英格兰人，
早在他出生前七个月
就已去世。
< br>斯威夫特由叔父抚养长大，
就读于著名的都柏林三一学院
（以天主教的“三位一体”命名）
。在当时，担任教会的神职是穷孩
子的最稳妥的出路；
但斯威夫特厌恶神学和那些烦琐的哲学课程，
< br>他
的志趣在于历史及文学。
凭着一纸表示不堪深造
（其实他后来还是取
得了硕士及博士学位）的“特许文凭”
，他只好到母亲的远亲邓波尔
爵士家去作私人秘书，处境无异于“识字的奴
仆”
。不久，他便以见
解精辟、
讽刺犀
利的文章显示了才华。
他的一篇揭露政府贪污行径的
政论，
直接促成了英法停战，
以至有人称那项和约为
“斯威夫特和约”
。
他后来虽然成了首相的亲信和女王演说词
的起草人，
成为别人巴结的
对象，但仍以清贫为荣。
斯威夫特没有官衔，
给报社审稿不取报酬；
哈利首相给他写文章
的奖金，被他愤而退回，声明自己不是被雇佣的
文人墨客。女王及其
要臣终因畏惧他的声望和讽刺文章的影响，
将他逐出伦敦。
他到都柏
林后积极投入爱尔兰人民争取自由独立
的斗争，
接连发表了战斗性极
强的文论，
使英国的殖民政策不得不有所收敛。
斯威夫特深受爱尔兰
人民
热爱，在他因匿名作品被当局悬赏缉捕时，人们保护他；在他最
后一次访英归来时，人们
鸣钟举火，用仪仗队簇拥他返回寓所。斯威
夫特晚景凄凉，亲人去世，头晕耳聋，每逢清
醒，仍执笔写作，直至
七十八岁逝世。
2.
创作背景
作者乔纳森·斯威夫特于
1710
年至
1714
年间，曾出任以罗伯
特·哈利及亨利·圣约翰的托利
党的公共关系官员，后来政党交替，
辉格党上台，
托利党党员被
清算。
于是作者透过第一部小人国的历险
暗讽当时的政治。其次
，作者后来到爱尔兰任教，爱尔兰当时受到英
格兰的高压统治，
于是作者透过第三部诸岛国游记反映爱尔兰农业的
衰败。
3.
小说以什么为线索？
以格列佛传奇的经历为线索
三、阅读
精彩片段——《宫廷游戏》
、
《语言的妙用》
< br>。
1.
节选的这两个片断，分
别是发生在哪个国家的故事？
2.
利
立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射
什么？
答：
利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。
蓝红绿三色
丝线影射英国嘉德勋章、巴斯勋章和蓟花勋章的绶带
附：嘉德勋章（
The Most Noble
Orderofthe
）
是授予英国骑
士的一种勋章，
它起源于中世纪，
是今天世界上历史最悠久的骑士勋
章和英国荣誉制度最高的一级。
只有极少数人能够获得这枚勋章，
其
中包括英国
国君和最多
25
名活着的佩戴者。英国君主还可以授予少
数超额佩戴者（包括王室成员和外国君主）
。只有国君可以授予这枚<
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勋章。不象其它勋章那样首相无权建议或者提名佩戴者。
嘉
德
勋
章
最
主
要
的
标
志
是
一
根
印
有
“
”